Samenvatting Wiskunde Initiatie – Hoofdstuk 1
inleiding
Wat is een raadsel?
Bevat een vraag waarop het antwoord door nadenken kan gevonden worden.
o Het vinden van het antwoord is dus steeds redelijkerwijze mogelijk
o Er wordt steeds een waarneming verondersteld: de kleuters moeten de te
raden objecten kennen.
o Raadsels variëren in moeilijkheidsgraad (ik ga iets vertellen over een dier of ik
heb een raadsel bij)
Raadsel in de klas voorbrengen
2x voorlezen
Wat denk jij? = > verwoorden waarom denk jij dat?
Controle => met een prent alles bekijken.
Doelen
Staat het doel classificeren op mentaal niveau centraal
Taalontwikkeling
Samenvatting Wiskunde Initiatie – Hoofdstuk 2
Didactiek
Klassikaal of in de groep
Activiteit op zich, als opvulmomentjes of geïntegreerd in een andere activiteit: als
inleiding, als controlemoment…
Verschillende aanbiedvormen
Raadsel formuleren en kleuters laten zoeken naar het antwoord
o Met hulp: echte voorwerpen, afbeeldingen, grote kijkprent
o Met als controle achteraf: echte voorwerp, afbeelding
o Zonder materiaal
Leidster kent het antwoord en via vragen naar kenmerken zoeken de kleuters het
antwoord (ik weet, ik weer, wat jij niet weet)
Wie/wat is het aan de hand van afbeeldingen en voorwerpen
Kleuter vertellen iets over een voorwerp dat in de kring ligt. De andere kleuters raden
over welk voorwerp het gaat.
Ra ra ra wie ben ik? de kleuter krijgt een afbeelding op zijn hoofd en moet raden wat
het is.
Kennen van het woord ‘raadsel’?
Jongste Kleuters= weten vaak nog niet wat raden betekend= leg het uit.
1
inleiding
Wat is een raadsel?
Bevat een vraag waarop het antwoord door nadenken kan gevonden worden.
o Het vinden van het antwoord is dus steeds redelijkerwijze mogelijk
o Er wordt steeds een waarneming verondersteld: de kleuters moeten de te
raden objecten kennen.
o Raadsels variëren in moeilijkheidsgraad (ik ga iets vertellen over een dier of ik
heb een raadsel bij)
Raadsel in de klas voorbrengen
2x voorlezen
Wat denk jij? = > verwoorden waarom denk jij dat?
Controle => met een prent alles bekijken.
Doelen
Staat het doel classificeren op mentaal niveau centraal
Taalontwikkeling
Samenvatting Wiskunde Initiatie – Hoofdstuk 2
Didactiek
Klassikaal of in de groep
Activiteit op zich, als opvulmomentjes of geïntegreerd in een andere activiteit: als
inleiding, als controlemoment…
Verschillende aanbiedvormen
Raadsel formuleren en kleuters laten zoeken naar het antwoord
o Met hulp: echte voorwerpen, afbeeldingen, grote kijkprent
o Met als controle achteraf: echte voorwerp, afbeelding
o Zonder materiaal
Leidster kent het antwoord en via vragen naar kenmerken zoeken de kleuters het
antwoord (ik weet, ik weer, wat jij niet weet)
Wie/wat is het aan de hand van afbeeldingen en voorwerpen
Kleuter vertellen iets over een voorwerp dat in de kring ligt. De andere kleuters raden
over welk voorwerp het gaat.
Ra ra ra wie ben ik? de kleuter krijgt een afbeelding op zijn hoofd en moet raden wat
het is.
Kennen van het woord ‘raadsel’?
Jongste Kleuters= weten vaak nog niet wat raden betekend= leg het uit.
1
