Bied specifieke
ontwikkelingsgerichte
lesactiviteiten aan
Examen 13
27/09/2021
Onderwijsassistent
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 1
Inleiding
(Beschrijft de specifieke individuele problematiek van de leerling) 2
Lesvoorbereiding 1 3 Lesvoorbereiding 2 6 Lesvoorbereiding 3 10 Lesvoorbereiding
4 13 Rapporteert de docent accuraat over de ontwikkeling van de leerling 16
Evaluatie 16
1
, Inleiding
(Beschrijft de specifieke individuele problematiek van de leerling)
Voor dit examen hoor ik specifieke ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten aan te bieden
voor de kinderen die extra hulp nodig hebben. Op school hoort de leerkracht en
onderwijsassistent de ontwikkeling te stimuleren van alle leerlingen. Soms vallen er
bepaalde kinderen uit. Elk leerling heeft zijn/haar eigen leerproces. Om deze leerlingen
uit de leer- en/of ontwikkelingsprobleem te helpen bieden wij specifieke
ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten aan.
Voor examen 13 heb ik samen met mijn praktijkbegeleider besproken welke leerling ik
het beste kan helpen. Tijdens mijn vorige examen taal- en rekenles heb ik de
mogelijkheid gehad om de leerlingen te observeren. Het viel mij eerder al op dat leerling
telkens wegloopt wanneer er wat van hem gevraagd wordt. Vanaf nu noem ik deze
leerling, leerling X. Wanneer leerling X oefent verloopt het wel goed, maar als er een
korte vakantie tussenkomt merken wij dat hij bepaalde getallen en letters vergeet en ook
niet meer symbool bewust bezig is. In overleg met mijn praktijkbegeleider heb ik
gekozen om leerling X te helpen met de cognitieve ontwikkeling. Met deze 4
lesvoorbereidingen wil ik graag de taal- en rekenontwikkeling stimuleren van leerling X.
Leerling X heeft op meerdere ontwikkelingsgebieden een aantal doelen niet behaald. Dit
kunnen we zien als we leerlingen observeren tijdens bepaalde activiteiten. Leerling X
heeft 2 jaar gekleuterd op basisschool X. Er vindt weinig tot geen vooruitgang plaats,
vooral als het gaat om de cognitieve ontwikkeling. De leerkracht heeft vaker met de
ouders contact gehad over de situatie en ouders herkennen zich niet altijd in het beeld
dat de leerkracht schetst. Op school zien wij dat leerling X niet verder komt met tellen t/m
5 en ook praat leerling X nog heel erg binnensmonds. Momenteel heeft leerling X enkel
interne hulp voor zijn motoriek, er vindt geen externe hulp plaats. De interne begeleider
op school bekijkt wat de basisschool X voor deze leerling kan betekenen en op welke
manier de school zorg kan bieden. Dit is een situatie die langer duurt dan een schooljaar.
Hierdoor heb ik gekozen om juist deze leerling te helpen met zijn cognitieve
ontwikkeling.
2
ontwikkelingsgerichte
lesactiviteiten aan
Examen 13
27/09/2021
Onderwijsassistent
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 1
Inleiding
(Beschrijft de specifieke individuele problematiek van de leerling) 2
Lesvoorbereiding 1 3 Lesvoorbereiding 2 6 Lesvoorbereiding 3 10 Lesvoorbereiding
4 13 Rapporteert de docent accuraat over de ontwikkeling van de leerling 16
Evaluatie 16
1
, Inleiding
(Beschrijft de specifieke individuele problematiek van de leerling)
Voor dit examen hoor ik specifieke ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten aan te bieden
voor de kinderen die extra hulp nodig hebben. Op school hoort de leerkracht en
onderwijsassistent de ontwikkeling te stimuleren van alle leerlingen. Soms vallen er
bepaalde kinderen uit. Elk leerling heeft zijn/haar eigen leerproces. Om deze leerlingen
uit de leer- en/of ontwikkelingsprobleem te helpen bieden wij specifieke
ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten aan.
Voor examen 13 heb ik samen met mijn praktijkbegeleider besproken welke leerling ik
het beste kan helpen. Tijdens mijn vorige examen taal- en rekenles heb ik de
mogelijkheid gehad om de leerlingen te observeren. Het viel mij eerder al op dat leerling
telkens wegloopt wanneer er wat van hem gevraagd wordt. Vanaf nu noem ik deze
leerling, leerling X. Wanneer leerling X oefent verloopt het wel goed, maar als er een
korte vakantie tussenkomt merken wij dat hij bepaalde getallen en letters vergeet en ook
niet meer symbool bewust bezig is. In overleg met mijn praktijkbegeleider heb ik
gekozen om leerling X te helpen met de cognitieve ontwikkeling. Met deze 4
lesvoorbereidingen wil ik graag de taal- en rekenontwikkeling stimuleren van leerling X.
Leerling X heeft op meerdere ontwikkelingsgebieden een aantal doelen niet behaald. Dit
kunnen we zien als we leerlingen observeren tijdens bepaalde activiteiten. Leerling X
heeft 2 jaar gekleuterd op basisschool X. Er vindt weinig tot geen vooruitgang plaats,
vooral als het gaat om de cognitieve ontwikkeling. De leerkracht heeft vaker met de
ouders contact gehad over de situatie en ouders herkennen zich niet altijd in het beeld
dat de leerkracht schetst. Op school zien wij dat leerling X niet verder komt met tellen t/m
5 en ook praat leerling X nog heel erg binnensmonds. Momenteel heeft leerling X enkel
interne hulp voor zijn motoriek, er vindt geen externe hulp plaats. De interne begeleider
op school bekijkt wat de basisschool X voor deze leerling kan betekenen en op welke
manier de school zorg kan bieden. Dit is een situatie die langer duurt dan een schooljaar.
Hierdoor heb ik gekozen om juist deze leerling te helpen met zijn cognitieve
ontwikkeling.
2
