samenvatting Creatieve Professionaliteit

CP1 Carl



Inhoud
Creatieve Professionaliteit: Creatief?..........................................................................2
 Vriendjes van de creativiteit...........................................................................3
 Creativiteit......................................................................................................... 4
 Kan je het leren?................................................................................................ 4
 Een definitie van creativiteit.............................................................................. 5
 Het doel van creativiteit.................................................................................... 5
 Drie soorten creativiteit (Krekels D.)..................................................................6
o Pragmatische creativiteit................................................................................ 6
o Artistieke creativiteit...................................................................................... 6
o Fantasievolle creativiteit................................................................................. 6
 Extravert, introvert, ambivert............................................................................ 6
o Extravert......................................................................................................... 6
o Introvert.......................................................................................................... 7
o Ambivert......................................................................................................... 7
 Mensbeeld......................................................................................................... 7
o Het uitgangspunt van dit vak dat ons toe leidt naar het werk als
jeugdprofessional.................................................................................................. 7
 Verandering....................................................................................................... 8
o Kan zich binnen een persoon afspelen...........................................................8
o Maar ook doordat iemand zich leert open te stellen voor invloeden van
buitenaf................................................................................................................ 8
 Probleemoplossende en vormgevende creativiteit............................................8
o Probleemoplossende creativiteit.....................................................................8
o Vormgevende creativiteit............................................................................... 8
Het Creatieve proces................................................................................................... 9
 In het sociaal agogisch werken met kinderen, jongeren en hun context...........9
 De voornaamste competenties van een jeugdprofessional bestaan uit:............9
o Inventiviteit.................................................................................................... 9
o Verbeeldingskracht......................................................................................... 9
o Het kunnen bedenken van onorthodoxe aanpakken voor meestal nieuwe
problemen en situaties......................................................................................... 9
 Drie fasen van het proces................................................................................ 10
o De startfase.................................................................................................. 10

, CP1 Carl


o De divergerende fase................................................................................... 10
o De convergerende fase................................................................................. 10
 Aspecten van het creatief proces....................................................................10
 Het cognitief aspect van het creatief proces................................................10
 Het emotionele aspect van het creatief proces............................................12
 Het sociale aspect van het creatief proces...................................................12
 Het technisch aspect van het creatief proces...............................................14
 Het lichamelijk aspect van het creatief proces.............................................14
 Creatief begeleiden versus creatief ondergaan...............................................14
 Creatief resultaat............................................................................................. 15
 Creatieve werkvormen/muzische vormen........................................................15
 Veiligheid als voorwaarde om een creatief proces met kinderen, jongeren en
hun omgeving te begeleiden................................................................................. 15
o Creatieve interventie.................................................................................... 15
o Creatief proces............................................................................................. 15
o Creatieve activiteit....................................................................................... 15
 Elementen van veiligheid............................................................................. 16
o Interne factoren............................................................................................ 16
o Externe factoren........................................................................................... 16
 Veiligheid bij een groepsactiviteit.................................................................17
 Veiligheid en beroepshouding.......................................................................18
 Schema creatief proces/creatieve activiteit..................................................19
 Creatieve interventies met ouders of tussen ouders en kinderen................21



Creatieve Professionaliteit: Creatief?
 Veiligheid
 Vrijheid
 Schuld en fout bestaat NIET
 Bij CP gaan we methodisch handelen en alternatieven zien
 Bij het proces van leren, verbinden neuronen elkaar in de hersenen
o Vb. leren auto rijden
o Bij elk ding dat je leert
 Dominante patronen herkennen en loslaten
o Ontleren
 Passie hebben is belangrijk
 Open staan voor nieuwe dingen
o Uitdagingen benutten