3.7 Illustreer volgende begrippen
- Ontwikkelingsfase
het is gebruikelijk om de levensloop in te delen in een aantal duidelijk te
onderscheiden periodes of fasen.
- Ontwikkelingsgebied/ aspect/ domein/ terrein
een bepaald aspect van het gedrag waarvan we de ontwikkeling gaan bestuderen
bv. het denken, fantaseren, praten, het lichamelijk groeien, de sociale omgang, ...
- Ontwikkelingstaak
er zit soms een chronologie in de opeenvolging van ontwikkelingstaken – bijv. je leert
eerst lezen en daarna schrijven
er zijn gevoelige of kritische periodes om een bepaalde ontwikkelingstaak te
verwerven
bijv. de taalverwerving en de ‘wolfskinderen’
net als de start en het voorkomen van ontwikkelingsfasen is het verwerven van
ontwikkelingstaken relatief
bijv. niet iedereen kan fietsen (en dat is niet erg)
bijv. menarche: niet bij elk meisje op 12 jaar, 1 maand en 3 weken
- Ontwikkelingsfactor
er zijn factoren die een invloed hebben op het gedrag en de ontwikkeling van de
mens
de OMGEVING (ouders, school, vrienden, ...) →milieutheorieën / empiristen
→het belang van LEREN (Nurture) genetische AANLEG (Nature)
→ biologisch georiënteerde theorieën / nativisten →kwestie van RIJPING
de INTERACTIE tussen nature en nurture de eigen keuze van de mens
(ZELFBEPALING)
- Gevoelige of kritische periode
er zijn gevoelige of kritische periodes om een bepaalde ontwikkelingstaak te
verwerven
bijv. de taalverwerving en de ‘wolfskinderen’
- Nativisme
meenden dat we als mens uiteindelijk ontwikkelen tot wat de natuur ons
meegegeven heeft
- Empirisme
nadruk op de rol van de ervaring en de opvoeding. Ieder kind dat geboren wordt kan
nog alle kanten op
- Nature
Natuurlijke aanleg die je meekrijgt bij de bevruchting
- Ontwikkelingsfase
het is gebruikelijk om de levensloop in te delen in een aantal duidelijk te
onderscheiden periodes of fasen.
- Ontwikkelingsgebied/ aspect/ domein/ terrein
een bepaald aspect van het gedrag waarvan we de ontwikkeling gaan bestuderen
bv. het denken, fantaseren, praten, het lichamelijk groeien, de sociale omgang, ...
- Ontwikkelingstaak
er zit soms een chronologie in de opeenvolging van ontwikkelingstaken – bijv. je leert
eerst lezen en daarna schrijven
er zijn gevoelige of kritische periodes om een bepaalde ontwikkelingstaak te
verwerven
bijv. de taalverwerving en de ‘wolfskinderen’
net als de start en het voorkomen van ontwikkelingsfasen is het verwerven van
ontwikkelingstaken relatief
bijv. niet iedereen kan fietsen (en dat is niet erg)
bijv. menarche: niet bij elk meisje op 12 jaar, 1 maand en 3 weken
- Ontwikkelingsfactor
er zijn factoren die een invloed hebben op het gedrag en de ontwikkeling van de
mens
de OMGEVING (ouders, school, vrienden, ...) →milieutheorieën / empiristen
→het belang van LEREN (Nurture) genetische AANLEG (Nature)
→ biologisch georiënteerde theorieën / nativisten →kwestie van RIJPING
de INTERACTIE tussen nature en nurture de eigen keuze van de mens
(ZELFBEPALING)
- Gevoelige of kritische periode
er zijn gevoelige of kritische periodes om een bepaalde ontwikkelingstaak te
verwerven
bijv. de taalverwerving en de ‘wolfskinderen’
- Nativisme
meenden dat we als mens uiteindelijk ontwikkelen tot wat de natuur ons
meegegeven heeft
- Empirisme
nadruk op de rol van de ervaring en de opvoeding. Ieder kind dat geboren wordt kan
nog alle kanten op
- Nature
Natuurlijke aanleg die je meekrijgt bij de bevruchting
