samenvatting Nederlands A

Nederlands




Inhoud
Table of Contents
Inhoud...................................................................................................................................................1
Taal in de 21ste eeuw..............................................................................................................................2
Kennis vaardigheden en attitudes......................................................................................................2
Functies van taal................................................................................................................................2
Taalkrachtig onderwijs...........................................................................................................................2
Stimuleert een positieve talige grondhouding...................................................................................2
Is functioneel.....................................................................................................................................2
Is contextrijk......................................................................................................................................3
Is (inter)actief....................................................................................................................................3
Geeft ondersteuning..........................................................................................................................3
Heeft aandacht voor impliciet en expliciet leren...............................................................................3
Biedt kansen tot reflectie...................................................................................................................4
Lezen......................................................................................................................................................4
Praktijkverhalen.................................................................................................................................4
Wat is lezen.......................................................................................................................................6
Waarom inzetten op lezen.................................................................................................................7
Hoe leren leerlingen lezen.................................................................................................................7
Mythes en misverstanden.................................................................................................................9
Schrijven................................................................................................................................................9
Wat is schrijven..................................................................................................................................9
Waarom inzetten op schrijven.........................................................................................................11
Hoe leren leerlingen schrijven.........................................................................................................11
Mythes en misverstanden...............................................................................................................13
Kijkwijzers............................................................................................................................................13




1

, Taal in de 21ste eeuw
 Hele dag door aanwezig
 Communiceren, plannen smeden, leren, kennis toe te passen, doelen te bereiken, …
 Krachtig bindmiddel -> belangrijke sleutelcompetentie
Taalcompetentie = het geheel van talige kennis, vaardigheden en attitudes die nodig zijn om de
geschreven, gesproken en multimodale teksten te begrijpen, evalueren en te gebruiken.
 Volwaardige deelname aan de samenleving, eigen doelen realiseren, kennis ontwikkelen

Kennis vaardigheden en attitudes
 Wat iemand bewust en onbewust weet
 In staat zijn om talige handelingen uit te voeren

Functies van taal
 Conceptualiserende functie -> meer grip krijgen
 Communcatieve functie
 Expressieve functie -> uit te drukken
 Sociale functie


Taalkrachtig onderwijs
 7 principes
o Los van elkaar of overlappend

Stimuleert een positieve talige grondhouding
 Rekening houdend met motivatie en met andere sociaal-emotionele factoren
 Positieve omgeving om taal te laten groeien
 Niet elke leerling pik op in hetzelfde tempo
 Toon interesse in thuistalen
 Iedereen kan leren
 Veilig oefenkansen + hoge verwachtingen = kans tot taal leren
 Talige repertoire van de leerlingen omarmen
 Hoge verwachtingen koesteren
Defi niti e
 Basis van taalkrachtig onderwijs
 Taaloefenkansen + talige repertoire omarmen + hoge verwachtingen koesteren

Is functioneel
 Waardering tonen en inspelen om motivatie
 Visuele ondersteuning oefenkansen op basis van concreet materiaal
 Betekenisvol doel, concreet eindresultaat
Defi niti e
 Rijk taalaanbod verbonden met interesses en de leefwereld van de kinderen, ervaringen en
kennis




2