UC Leuven Limburg
Lerarenopleiding Lager onderwijs
Voorbereidingsformulier
Naam student: Leentje Noels Datum:
School: Balu Uur: 60 minuten
Thema/lessenreeks: Muvo
Klas/mentor: 4B
(rol inleving, dramaspel)
Beeldvorming:
Situering in het leerplan en de eindtermen en situering in de leerlijn.
Relevante aspecten/kenmerken uit de beeldvorming van de groep?
(Eventueel) Relevante informatie uit voorgaande aanbodmomenten, de school, de omgeving, actualiteit … ?
4de leerjaar
De leerlingen kennen tiktok
De leerlingen zijn graag creatief bezig.
De leerlingen kruipen graag in een bepaalde rol en houden van een beetje uitdaging.
Er zijn tablets aanwezig in de klas.
, Doelen bij het aanbod: wat verwacht je te ZIEN aan het einde van je aanbod?
De leerlingen kunnen zich inleven in een personage.
De leerlingen kunnen belangrijke kenmerken van een rol in taal en beweging vasthouden.
De leerlingen kunnen een personage spelen voor een publiek.
De leerlingen durven hun eigen resultaat tonen aan medeleerlingen.
De leerlingen kunnen verwoorden wat ze al goed of minder goed kunnen betreft:
Inzetten van creativiteit
In een rol kruipen/ uit hum comfortzone stappen
Je eigen resultaat tonen aan medeleerlingen
Uitwerking aanbod:
Inhouden Aanpak
0. Inleiding Inleiding (10 minuten)
Jullie hebben al eens les gehad over tiktok, maar wat naast muziek en dansjes zien
Op tiktok vind je ook drama en acteer filmpjes jullie nog op tiktok?
Aankondigen rolinleving via een filmpje:
(813) New Acting Challenge (Duet) |Tiktok Compilation - YouTube Waar hebben we naar gekeken?
Wat hebben jullie gezien in het filmpje?
Welke gevoelens hebben jullie allemaal gezien in het filmpje?
Lijkt jullie dit moeilijk?
We gaan vandaag in een rol kruipen.
Wat is inleven in een rol?
Lerarenopleiding Lager onderwijs
Voorbereidingsformulier
Naam student: Leentje Noels Datum:
School: Balu Uur: 60 minuten
Thema/lessenreeks: Muvo
Klas/mentor: 4B
(rol inleving, dramaspel)
Beeldvorming:
Situering in het leerplan en de eindtermen en situering in de leerlijn.
Relevante aspecten/kenmerken uit de beeldvorming van de groep?
(Eventueel) Relevante informatie uit voorgaande aanbodmomenten, de school, de omgeving, actualiteit … ?
4de leerjaar
De leerlingen kennen tiktok
De leerlingen zijn graag creatief bezig.
De leerlingen kruipen graag in een bepaalde rol en houden van een beetje uitdaging.
Er zijn tablets aanwezig in de klas.
, Doelen bij het aanbod: wat verwacht je te ZIEN aan het einde van je aanbod?
De leerlingen kunnen zich inleven in een personage.
De leerlingen kunnen belangrijke kenmerken van een rol in taal en beweging vasthouden.
De leerlingen kunnen een personage spelen voor een publiek.
De leerlingen durven hun eigen resultaat tonen aan medeleerlingen.
De leerlingen kunnen verwoorden wat ze al goed of minder goed kunnen betreft:
Inzetten van creativiteit
In een rol kruipen/ uit hum comfortzone stappen
Je eigen resultaat tonen aan medeleerlingen
Uitwerking aanbod:
Inhouden Aanpak
0. Inleiding Inleiding (10 minuten)
Jullie hebben al eens les gehad over tiktok, maar wat naast muziek en dansjes zien
Op tiktok vind je ook drama en acteer filmpjes jullie nog op tiktok?
Aankondigen rolinleving via een filmpje:
(813) New Acting Challenge (Duet) |Tiktok Compilation - YouTube Waar hebben we naar gekeken?
Wat hebben jullie gezien in het filmpje?
Welke gevoelens hebben jullie allemaal gezien in het filmpje?
Lijkt jullie dit moeilijk?
We gaan vandaag in een rol kruipen.
Wat is inleven in een rol?
