, Portfolio Rekenen-Wiskunde 1
Verklaring vormvereisten
Naam student Naam
Studentnummer
Klas
Onderwijseenheid Rekenen/Wiskunde + digitale geletterdheid
Datum 16 augustus 2021
Docent
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en 2852 woorden
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de x
navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen x
verwezen (in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) x
2
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio ‘Rekenen-Wiskunde 1’. Ik ben eerstejaars Pabostudent en in dit verslag
doe ik onderzoek naar de meerwaarde van spelend en ontdekkend leren in een rijke
leeromgeving bij het vak rekenen-wiskunde. Het verslag is een opdracht vanuit de Pabo
Alkmaar voor de vierde periode van leerjaar 1.
Het maken van dit verslag vond ik interessant om te doen. Ik ben meer te weten gekomen over
de multimediaprincipes. Het samenwerken met mijn medestudenten heb ik als positief ervaren.
Wij hebben een mooi digitaal prentenboek ontworpen met aansluitend inhoudelijke
leermomenten. Dit is ook te zien op de video-opnames in GradeWork.
Het schrijven van dit verslag vond ik soms wat lastig omdat ik de indicatoren niet altijd
evengoed begreep. Hopelijk voldoe ik aan alle leeruitkomsten en indicatoren.
Tot slot wil ik graag de volgende personen bedanken voor hun feedback en het compleet maken
van mijn verslag: Naam, naam ( eerstejaars Pabo studenten), mijn praktijkbegeleider Naam en
de docenten naam en naam voor hun inspirerende en duidelijke lessen.
Naam
16-08-2021
plaats
Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten 1
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................2
3
, Voorwoord.............................................................................................................................................3
Verwijswijzer..........................................................................................................................................5
1. Leeruitkomst 1....................................................................................................................................7
1.1. Je herkent in spontane lesmomenten de reken-wiskundige inhoud en kunt hier een
leermoment van maken....................................................................................................................7
1.2. Je verrijkt een reken-wiskundeles, zodat deze aansluit bij het beginniveau van den groep met
gebruikmaking van een multimedia-uiting........................................................................................8
1.3. Je gebruikt een toepassing uit de ‘werkelijkheid’ (bestaand of verzonnen) als aangrijpingspunt
om het begrip van de reken-wiskundige handeling uit de les te ondersteunen................................8
1.4. Je gebruikt passende rekendenkmodellen, rekenmaterialen of rekenschema’s als
overbrugging van het concreet, context gebonden handelen naar het handelen op formeel niveau.
..........................................................................................................................................................8
1.5. Je stimuleert leerlingen om een eigen aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig vraagstuk
te vinden of toe te passen.................................................................................................................9
1.6. Je benut de eigen inbreng van de leerlingen bij de aanpak/oplossing van een reken-wiskundig
vraagstuk in het onderwijsleerproces...............................................................................................9
1.7. Je gebruikt correcte vaktaal bij de verantwoording van de leeractiviteiten.............................10
1.8. Je reflecteert op de kwaliteit van je eigen reken-wiskundig vakdidactisch handelen...............10
2. Leeruitkomst 2..................................................................................................................................11
2.1. Je ontwerpt een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes met een reken-wiskundige inhoud...............................................11
2.2. De multimedia-uiting nodigt de doelgroep uit om aan een inhoudelijk aansluitende
leeractiviteit mee te doen...............................................................................................................11
2.3. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
2.4. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
3. Leeruitkomst 3..................................................................................................................................13
3.1. Je analyseert jouw niveau op het gebied van professionele gecijferdheid...............................13
3.2. Je onderhoudt en/of verbetert jouw eigen vaardigheid op de domeinen van rekenen-
wiskunde, zoals beschreven in kennisbasis.....................................................................................14
3.3. Je evalueert de manier waarop je gewerkt hebt aan je eigen ontwikkeling op het gebied van
professionele gecijferdheid.............................................................................................................14
4
Verklaring vormvereisten
Naam student Naam
Studentnummer
Klas
Onderwijseenheid Rekenen/Wiskunde + digitale geletterdheid
Datum 16 augustus 2021
Docent
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en 2852 woorden
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de x
navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen x
verwezen (in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) x
2
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio ‘Rekenen-Wiskunde 1’. Ik ben eerstejaars Pabostudent en in dit verslag
doe ik onderzoek naar de meerwaarde van spelend en ontdekkend leren in een rijke
leeromgeving bij het vak rekenen-wiskunde. Het verslag is een opdracht vanuit de Pabo
Alkmaar voor de vierde periode van leerjaar 1.
Het maken van dit verslag vond ik interessant om te doen. Ik ben meer te weten gekomen over
de multimediaprincipes. Het samenwerken met mijn medestudenten heb ik als positief ervaren.
Wij hebben een mooi digitaal prentenboek ontworpen met aansluitend inhoudelijke
leermomenten. Dit is ook te zien op de video-opnames in GradeWork.
Het schrijven van dit verslag vond ik soms wat lastig omdat ik de indicatoren niet altijd
evengoed begreep. Hopelijk voldoe ik aan alle leeruitkomsten en indicatoren.
Tot slot wil ik graag de volgende personen bedanken voor hun feedback en het compleet maken
van mijn verslag: Naam, naam ( eerstejaars Pabo studenten), mijn praktijkbegeleider Naam en
de docenten naam en naam voor hun inspirerende en duidelijke lessen.
Naam
16-08-2021
plaats
Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten 1
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................2
3
, Voorwoord.............................................................................................................................................3
Verwijswijzer..........................................................................................................................................5
1. Leeruitkomst 1....................................................................................................................................7
1.1. Je herkent in spontane lesmomenten de reken-wiskundige inhoud en kunt hier een
leermoment van maken....................................................................................................................7
1.2. Je verrijkt een reken-wiskundeles, zodat deze aansluit bij het beginniveau van den groep met
gebruikmaking van een multimedia-uiting........................................................................................8
1.3. Je gebruikt een toepassing uit de ‘werkelijkheid’ (bestaand of verzonnen) als aangrijpingspunt
om het begrip van de reken-wiskundige handeling uit de les te ondersteunen................................8
1.4. Je gebruikt passende rekendenkmodellen, rekenmaterialen of rekenschema’s als
overbrugging van het concreet, context gebonden handelen naar het handelen op formeel niveau.
..........................................................................................................................................................8
1.5. Je stimuleert leerlingen om een eigen aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig vraagstuk
te vinden of toe te passen.................................................................................................................9
1.6. Je benut de eigen inbreng van de leerlingen bij de aanpak/oplossing van een reken-wiskundig
vraagstuk in het onderwijsleerproces...............................................................................................9
1.7. Je gebruikt correcte vaktaal bij de verantwoording van de leeractiviteiten.............................10
1.8. Je reflecteert op de kwaliteit van je eigen reken-wiskundig vakdidactisch handelen...............10
2. Leeruitkomst 2..................................................................................................................................11
2.1. Je ontwerpt een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes met een reken-wiskundige inhoud...............................................11
2.2. De multimedia-uiting nodigt de doelgroep uit om aan een inhoudelijk aansluitende
leeractiviteit mee te doen...............................................................................................................11
2.3. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
2.4. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
3. Leeruitkomst 3..................................................................................................................................13
3.1. Je analyseert jouw niveau op het gebied van professionele gecijferdheid...............................13
3.2. Je onderhoudt en/of verbetert jouw eigen vaardigheid op de domeinen van rekenen-
wiskunde, zoals beschreven in kennisbasis.....................................................................................14
3.3. Je evalueert de manier waarop je gewerkt hebt aan je eigen ontwikkeling op het gebied van
professionele gecijferdheid.............................................................................................................14
4
