READER – ACADEMISCHE VAARDIGHEDEN 1 – ACADEMIEJAAR 2025/2026
TEKST 1: Wat zijn academische vaardigheden (algemeen)?
Onderwerp: Vereiste persoonlijkheidskenmerken en vaardigheden die universiteiten in de VS
belangrijk vinden om solliciterende studenten te aanvaarden.
Amy Morgenstern: filosofe, expert in academische cultuur, studiebegeleider en CEO van Blue
Start Admissions Consulting
o “it shows that beyond academic scores and resume items it is a real person, not just an
achievement machine”
o 10 -tal jaren ervaring in het begeleiden van studenten=> gevolg: veel kennis
Ze heeft 7 ‘key personality traits’ bepaald en als je die samenvoegt, voldoe je aan het begrip van
‘humanist’ zijn . Bij Blue Stars noemen ze het the 7C’s
7 C’s:
1) Karakter
o Universiteiten zoeken studenten met een ethisch, genereus en verantwoordelijk
karakter.
o Voorbeelden: vrijwilligerswerk, zorgen voor anderen, …
2) Samenwerken
o Universiteiten willen weten of een student goed kan samenwerken en groepen kan
verbinden.
o Niet alleen leiders, maar vooral teamspelers
3) Creativiteit
o kunstzinnigheid, maar vernieuwend denken en initiatief tonen.
o Creativiteit = problemen oplossen, nieuwe ideeën realiseren.
o Universiteiten waarderen leerlingen die eigen projecten starten of experimenteren.
4) Uitdagingen
o Persoonlijke groei door moeilijkheden is waardevol.
o Universiteiten willen zien hoe studenten omgaan met tegenslag en wat ze daarvan
leren.
5) Nieuwsgierigheid
o Studenten die vragen stellen, onderzoeken en verder denken dan de basis.
o Unifs zijn geïnteresseerd in de gedachten van studenten en wat de aandacht trekt
van die studenten
▪ Hoe benutten zij hun tijd buiten de lesuren?
▪ Neem je alles voor waar aan of graaf je dieper? (kritische blik)
▪ Een brede, diepgaande kennis hebben is belangrijk, want anders heb je het
risico dat je vastloopt tijdens interviews
• Gevolg: ze worden niet toegelaten tot hun droom unif/ hoge school
6) Toewijding
o Actieve betrokkenheid bij een onderwerp of interesse
o Bewijs je toewijding door een aanhoudende, concrete activiteit
7) Culturele intelligentie
o Ervaringen met diverse groepen en culturen.
o Kunnen samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.
1
,TEKST 2: Wat zijn academische vaardigheden?
7 kwaliteiten die universiteiten zoeken bij studenten:
1) Postitieve studiehouding
o Studenten moeten laten zien dat ze bereid zijn hard te werken.
o Ze moeten kunnen omgaan met de studielast en motivatie tonen.
o Aantonen dat ze niet alleen maar willen gaan verderstuderen om hun sociaal
leven te ontwikkelen.
o Vermelding van buitenschoolse projecten of extra essays toont inzet en
voorbereiding.
2) Passie voor het gekozen vakgebied
o Unifs zoeken studenten met échte interesse en enthousiasme voor hun vak.
o Een interesse die aanwezig is tijdens de schooluren, maar ook na de
schooluren! (link met je studie)
3) Zelfstandig kunnen denken en werken
o Bijna de helft van de toelatingscommissie agenten in de UK vinden dat
studenten niet klaar zijn om de stap naar het hoger onderwijs te zetten:
• 89% van de net afgestudeerde studenten zijn niet in staat om
zelfstandig te denken en leren
• ¾ bezitten niet over de sociale skills en nog erger hebben geen
gezond verstand
o Het is enorm belangrijk dat je aantoont dat je een well-rounded (veelzijdig)
persoon bent.
4) Doorzettingsvermogen en taken kunnen afronden
o Studenten moeten laten zien dat ze over een gevoel van
verantwoordelijkheid en toewijding bezitten
→91% van de toelatingscommissie agenten zoeken voor deze kwaliteiten in
de studenten hun motivatiebrieven
o Unifs zijn opzoek naar elementen die hen vertellen dat de studenten in staat
zijn om hun studie tot een goed einde te brengen
o Hoe aantonen?
• Geef aan dat je deel uitmaakt van een sportteam, een part-time job
hebt, een EHBO diplomahebt,...
→ toont aan dat je toewijding en verantwoordelijkheid in je hebt
zitten
5) Nieuwsgierige en onderzoekende houding
o 91% vd unifs let hierop.
o Studenten moeten interesse tonen in hun vak buiten de klas
6) Goede schriftelijke vaardigheden
o Correct, en grammaticaal juist schrijven = essentieel
o Laat je werk nalezen door anderen.
7) Kunnen samenwerken
o 73% vd unifs let op teamwork.
o Vermeld ervaringen in sportteams, clubs, …
o Geef aan dat je een goede teamspeler bent.
2
,TEKST 3: Wat zijn informatiefilters en hoe beïnvloeden ze ons denken en gedrag? (Podcast)
Deze tekst is gebaseerd op de podcast Ons brein creëert onze eigen werkelijkheid van Boekblog –
Managementboek.nl.
De podcast wordt gepresenteerd door Willem van Leeuwen en heeft als gast Linda van Guijt,
onderzoeker met een achtergrond in psychologie en neurowetenschappen. Zij is auteur van het
boek Perceptie – verrassende inzichten die je leven voor altijd veranderen.
Centrale conclusie
Wij denken graag dat onze perceptie een weerspiegeling is van de werkelijkheid, maar in
werkelijkheid is onze realiteit een reflectie van onze perceptie.
Met andere woorden: we zien de wereld niet zoals die is, maar zoals ons brein die voor ons
construeert.
Centrale vragen uit de podcast
• Hoe beïnvloedt onze perceptie onze realiteit?
• Kunnen we onze perceptie in ons voordeel gebruiken?
• Hebben we eigenlijk wel een vrije wil?
• Hoe betrouwbaar zijn herinneringen, bijvoorbeeld in het rechtssysteem?
• Hebben gevoelens (zoals kou of honger) invloed op onze waarneming?
Wat is perceptie?
Perceptie is het totale proces waarbij we:
• prikkels uit onze externe omgeving (wat we zien, horen, ruiken),
• én onze interne omgeving (gevoelens, emoties, lichamelijke signalen)
opnemen, selecteren, organiseren en interpreteren, zodat we er betekenis aan kunnen geven.
We maken daarbij een mentale representatie: een innerlijk beeld van de werkelijkheid, gebaseerd
op zintuiglijke prikkels én de betekenis die ons brein eraan geeft.
Hoe werkt het perceptieproces?
1. We nemen de externe wereld waar
2. Onze zintuigen zijn beperkt (bijvoorbeeld: zicht tussen 400–750 nanometer)
3. We nemen alleen waar waar we aandacht aan besteden
4. Ons brein selecteert en verwerkt informatie
5. Het brein maakt er een samenhangend verhaal van
→ Iedereen neemt anders waar. Twee getuigen van dezelfde gebeurtenis zullen vaak twee
verschillende verhalen vertellen, omdat ze andere dingen selecteren en interpreteren.
3
, Patronen en invulling door het brein
• We nemen maar een klein deel van de werkelijkheid waar
• Om overzicht te houden, gaat ons brein patronen herkennen
• Zodra we denken een patroon te zien, stoppen we met actief waarnemen
• Het brein vult de rest zelf aan op basis van eerdere ervaringen
Daardoor is slechts een klein deel van onze waarneming objectief; het grootste deel is interpretatie
en aanvulling.
Wanneer een waargenomen patroon lijkt op een eerdere ervaring, worden bestaande
hersenpatronen geactiveerd en roept dit bijbehorende gevoelens op.
Self-fulfilling prophecy
Een self-fulfilling prophecy is een verwachting die zichzelf waarmaakt, omdat mensen zich
(onbewust) gaan gedragen in lijn met die verwachting.
• We nemen vooral waar wat we verwachten te zien
• Positieve verwachtingen → meer aandacht voor positieve signalen
• Zo creëren we actief onze eigen werkelijkheid
Perceptie en veiligheid
Onze perceptie heeft als belangrijk doel:
• overzicht houden
• veiligheid garanderen
• pijn en onzekerheid vermijden
Het brein is primair gericht op overleven (veiligheid en voortplanting).
Onderzoek suggereert zelfs dat als we de objectieve werkelijkheid volledig zouden waarnemen, we
niet zouden kunnen overleven.
→ STELLING 1: ‘Onze perceptie heeft als belangrijkste doel het houden van overzicht en daarmee
van veiligheid om daarmee mogelijk pijn te kunnen vermijden’. → EENS
Nieuwsgierigheid en perceptie
Nieuwsgierigheid is essentieel om onze perceptie te verrijken:
• Zonder nieuwsgierigheid zoeken we vooral bevestiging van wat we al geloven
• Nieuwsgierigheid helpt ons open te staan voor alternatieve interpretaties
Nieuwsgierigheid is het grootst wanneer we:
• niet te weinig kennis hebben
• maar ook niet denken alles al te weten
Zekerheid (of overmatige zelfverzekerdheid) is óók een vorm van perceptie: we overtuigen onszelf
om onzekerheid te vermijden.
4
TEKST 1: Wat zijn academische vaardigheden (algemeen)?
Onderwerp: Vereiste persoonlijkheidskenmerken en vaardigheden die universiteiten in de VS
belangrijk vinden om solliciterende studenten te aanvaarden.
Amy Morgenstern: filosofe, expert in academische cultuur, studiebegeleider en CEO van Blue
Start Admissions Consulting
o “it shows that beyond academic scores and resume items it is a real person, not just an
achievement machine”
o 10 -tal jaren ervaring in het begeleiden van studenten=> gevolg: veel kennis
Ze heeft 7 ‘key personality traits’ bepaald en als je die samenvoegt, voldoe je aan het begrip van
‘humanist’ zijn . Bij Blue Stars noemen ze het the 7C’s
7 C’s:
1) Karakter
o Universiteiten zoeken studenten met een ethisch, genereus en verantwoordelijk
karakter.
o Voorbeelden: vrijwilligerswerk, zorgen voor anderen, …
2) Samenwerken
o Universiteiten willen weten of een student goed kan samenwerken en groepen kan
verbinden.
o Niet alleen leiders, maar vooral teamspelers
3) Creativiteit
o kunstzinnigheid, maar vernieuwend denken en initiatief tonen.
o Creativiteit = problemen oplossen, nieuwe ideeën realiseren.
o Universiteiten waarderen leerlingen die eigen projecten starten of experimenteren.
4) Uitdagingen
o Persoonlijke groei door moeilijkheden is waardevol.
o Universiteiten willen zien hoe studenten omgaan met tegenslag en wat ze daarvan
leren.
5) Nieuwsgierigheid
o Studenten die vragen stellen, onderzoeken en verder denken dan de basis.
o Unifs zijn geïnteresseerd in de gedachten van studenten en wat de aandacht trekt
van die studenten
▪ Hoe benutten zij hun tijd buiten de lesuren?
▪ Neem je alles voor waar aan of graaf je dieper? (kritische blik)
▪ Een brede, diepgaande kennis hebben is belangrijk, want anders heb je het
risico dat je vastloopt tijdens interviews
• Gevolg: ze worden niet toegelaten tot hun droom unif/ hoge school
6) Toewijding
o Actieve betrokkenheid bij een onderwerp of interesse
o Bewijs je toewijding door een aanhoudende, concrete activiteit
7) Culturele intelligentie
o Ervaringen met diverse groepen en culturen.
o Kunnen samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.
1
,TEKST 2: Wat zijn academische vaardigheden?
7 kwaliteiten die universiteiten zoeken bij studenten:
1) Postitieve studiehouding
o Studenten moeten laten zien dat ze bereid zijn hard te werken.
o Ze moeten kunnen omgaan met de studielast en motivatie tonen.
o Aantonen dat ze niet alleen maar willen gaan verderstuderen om hun sociaal
leven te ontwikkelen.
o Vermelding van buitenschoolse projecten of extra essays toont inzet en
voorbereiding.
2) Passie voor het gekozen vakgebied
o Unifs zoeken studenten met échte interesse en enthousiasme voor hun vak.
o Een interesse die aanwezig is tijdens de schooluren, maar ook na de
schooluren! (link met je studie)
3) Zelfstandig kunnen denken en werken
o Bijna de helft van de toelatingscommissie agenten in de UK vinden dat
studenten niet klaar zijn om de stap naar het hoger onderwijs te zetten:
• 89% van de net afgestudeerde studenten zijn niet in staat om
zelfstandig te denken en leren
• ¾ bezitten niet over de sociale skills en nog erger hebben geen
gezond verstand
o Het is enorm belangrijk dat je aantoont dat je een well-rounded (veelzijdig)
persoon bent.
4) Doorzettingsvermogen en taken kunnen afronden
o Studenten moeten laten zien dat ze over een gevoel van
verantwoordelijkheid en toewijding bezitten
→91% van de toelatingscommissie agenten zoeken voor deze kwaliteiten in
de studenten hun motivatiebrieven
o Unifs zijn opzoek naar elementen die hen vertellen dat de studenten in staat
zijn om hun studie tot een goed einde te brengen
o Hoe aantonen?
• Geef aan dat je deel uitmaakt van een sportteam, een part-time job
hebt, een EHBO diplomahebt,...
→ toont aan dat je toewijding en verantwoordelijkheid in je hebt
zitten
5) Nieuwsgierige en onderzoekende houding
o 91% vd unifs let hierop.
o Studenten moeten interesse tonen in hun vak buiten de klas
6) Goede schriftelijke vaardigheden
o Correct, en grammaticaal juist schrijven = essentieel
o Laat je werk nalezen door anderen.
7) Kunnen samenwerken
o 73% vd unifs let op teamwork.
o Vermeld ervaringen in sportteams, clubs, …
o Geef aan dat je een goede teamspeler bent.
2
,TEKST 3: Wat zijn informatiefilters en hoe beïnvloeden ze ons denken en gedrag? (Podcast)
Deze tekst is gebaseerd op de podcast Ons brein creëert onze eigen werkelijkheid van Boekblog –
Managementboek.nl.
De podcast wordt gepresenteerd door Willem van Leeuwen en heeft als gast Linda van Guijt,
onderzoeker met een achtergrond in psychologie en neurowetenschappen. Zij is auteur van het
boek Perceptie – verrassende inzichten die je leven voor altijd veranderen.
Centrale conclusie
Wij denken graag dat onze perceptie een weerspiegeling is van de werkelijkheid, maar in
werkelijkheid is onze realiteit een reflectie van onze perceptie.
Met andere woorden: we zien de wereld niet zoals die is, maar zoals ons brein die voor ons
construeert.
Centrale vragen uit de podcast
• Hoe beïnvloedt onze perceptie onze realiteit?
• Kunnen we onze perceptie in ons voordeel gebruiken?
• Hebben we eigenlijk wel een vrije wil?
• Hoe betrouwbaar zijn herinneringen, bijvoorbeeld in het rechtssysteem?
• Hebben gevoelens (zoals kou of honger) invloed op onze waarneming?
Wat is perceptie?
Perceptie is het totale proces waarbij we:
• prikkels uit onze externe omgeving (wat we zien, horen, ruiken),
• én onze interne omgeving (gevoelens, emoties, lichamelijke signalen)
opnemen, selecteren, organiseren en interpreteren, zodat we er betekenis aan kunnen geven.
We maken daarbij een mentale representatie: een innerlijk beeld van de werkelijkheid, gebaseerd
op zintuiglijke prikkels én de betekenis die ons brein eraan geeft.
Hoe werkt het perceptieproces?
1. We nemen de externe wereld waar
2. Onze zintuigen zijn beperkt (bijvoorbeeld: zicht tussen 400–750 nanometer)
3. We nemen alleen waar waar we aandacht aan besteden
4. Ons brein selecteert en verwerkt informatie
5. Het brein maakt er een samenhangend verhaal van
→ Iedereen neemt anders waar. Twee getuigen van dezelfde gebeurtenis zullen vaak twee
verschillende verhalen vertellen, omdat ze andere dingen selecteren en interpreteren.
3
, Patronen en invulling door het brein
• We nemen maar een klein deel van de werkelijkheid waar
• Om overzicht te houden, gaat ons brein patronen herkennen
• Zodra we denken een patroon te zien, stoppen we met actief waarnemen
• Het brein vult de rest zelf aan op basis van eerdere ervaringen
Daardoor is slechts een klein deel van onze waarneming objectief; het grootste deel is interpretatie
en aanvulling.
Wanneer een waargenomen patroon lijkt op een eerdere ervaring, worden bestaande
hersenpatronen geactiveerd en roept dit bijbehorende gevoelens op.
Self-fulfilling prophecy
Een self-fulfilling prophecy is een verwachting die zichzelf waarmaakt, omdat mensen zich
(onbewust) gaan gedragen in lijn met die verwachting.
• We nemen vooral waar wat we verwachten te zien
• Positieve verwachtingen → meer aandacht voor positieve signalen
• Zo creëren we actief onze eigen werkelijkheid
Perceptie en veiligheid
Onze perceptie heeft als belangrijk doel:
• overzicht houden
• veiligheid garanderen
• pijn en onzekerheid vermijden
Het brein is primair gericht op overleven (veiligheid en voortplanting).
Onderzoek suggereert zelfs dat als we de objectieve werkelijkheid volledig zouden waarnemen, we
niet zouden kunnen overleven.
→ STELLING 1: ‘Onze perceptie heeft als belangrijkste doel het houden van overzicht en daarmee
van veiligheid om daarmee mogelijk pijn te kunnen vermijden’. → EENS
Nieuwsgierigheid en perceptie
Nieuwsgierigheid is essentieel om onze perceptie te verrijken:
• Zonder nieuwsgierigheid zoeken we vooral bevestiging van wat we al geloven
• Nieuwsgierigheid helpt ons open te staan voor alternatieve interpretaties
Nieuwsgierigheid is het grootst wanneer we:
• niet te weinig kennis hebben
• maar ook niet denken alles al te weten
Zekerheid (of overmatige zelfverzekerdheid) is óók een vorm van perceptie: we overtuigen onszelf
om onzekerheid te vermijden.
4
