Onderzoeksskills
H1 Onderzoeksprobleem, doelstelling en onderzoeksvraag
1. Wat is mijn probleemstelling
De aanleiding voor een onderzoek is vaak praktijkproblemen
Er zijn twee soorten onderzoeken
De toegepaste
De fundamentele
De toegepaste
Direct in de praktijk toepassen
Het zoekt antwoorden op specifieke vragen en/of oplossingen voor problemen
o Vb. het ontwikkelen van een vaccin om covid pandemie te bestrijden
De fundamentele
Meer wetenschappelijker
Het is gericht op het uitbreiden en uitdiepen van kennis
o Vb. via welk mechanisme treedt een coronavirus de cel van een gastheer
binnen
1.1.Probleemstelling
Alvorens onderzoek te starten moet je een aantal zaken vaststellen
Wat is precies het probleem
Hoe groot is het probleem
o Waar en wanneer
Wie heeft het probleem
Waarom is het probleem
o Vb. wat zijn de gevolgen
Hoe is het probleem ontstaan (=de aanleiding)
Hiervoor kunnen we de 5xW+H methode toepassen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer en hoe
Wat
Geef een duidelijke beschrijving van het praktijkprobleem
Wat gaat er precies mis
Wat is niet wenselijk of onaanvaardbaar
Wat word er gemist
Wat kan beter
Wat is wel succesvol en kan eventueel breder geïmplementeerd worden
Wat is de onopgeloste vraag waarop een antwoord gezocht moet worden
Wat heeft men in het verleden gedaan om het probleem op te lossen, en waarom
werkte dat wel/niet goed
Wie
Geeft aan welke personen of groepen bij het praktijkprobleem betrokken zijn.
Wat is hun rol in het praktijkprobleem en op welke manier ervaren zij het probleem
Wanneer
Geeft duidelijk aan op welke momenten het probleem zich manifesteert en met
welke frequentie
Waarom
1
,Onderzoeksskills
Maak duidelijk waarom de organisatie, het bedrijf of de maatschappij beter af is
als het praktijkprobleem is opgelost
o Waarom wordt het probleem als een probleem ervaren
o Waarom moet het probleem opgelost worden
Waar
Op welke plekken, gebieden, onderdelen, processen wordt het probleem ervaren
Hoe
Geef aan hoe het probleem in de tijd is ontstaan
Wat was de aanleiding voor het probleem
Wat is er voorafgegaan aan het probleem
Hebben andere organisaties of bedrijven al oplossingen bedacht voor gelijkaardige
problemen
1.2.Onderzoek genereert kennis
Onderzoekers leveren kennis -> informatieleveranciers
Maar onderzoekers lossen het probleem niet op
Probleem kan eventueel opgelost worden aan de hand van opgedane kennis
Nieuwe kennis levert nieuwe problemen
Onderzoek cyclus
1.3.Onderzoek cyclus
1.4.Probleemstelling is niet gelijk aan de doelstelling
Probleemstelling
Het is de aanleiding voor het starten van het onderzoek
Doelstelling
Het geeft weer wat je wilt bereiken
1.5.Hoe doelstelling bereiken
In het onderzoek bereik je de vooropgestelde doelen door antwoorden te zoeken
op goed geformuleerde onderzoeksvragen
Probleemstelling -> doelstelling -> onderzoeksvraag
Vooraleer je onderzoeksvragen formuleert ga je na welke kennis al voorhanden is
uit eerder onderzoek
2. Is er al informatie aanwezig
2.1.Is er bestaande informatie
2
,Onderzoeksskills
Eerste oriëntatie
Overleggen met collega’s en opdrachtgever
Wat is er al voorhanden, voornamelijk het internet
Literatuuronderzoek/bronnenonderzoek
Is een eigen/extra onderzoek nog relevant
2.2.Wat is het nut van het gebruik van bestaande informatie
Waar baseren andere onderzoekers hun theorie op
Hebben andere onderzoekers al %LV kunnen schatten met lichaamsmaten
Wat voor opzet gebruiken andere onderzoekers voor vergelijkbaar onderzoek
Hoe pakken andere onderzoekers het onderzoek aan
Welke methodologie (BodPod, impedantie)
Hoe definiëren en meten onderzoekers vergelijkbare kenmerken
Hoe wordt middelomtrek gemeten, welke lichaamsmaten zijn van invloed op LV%
2.3.Hoe ga je op zoek naar informatie
Via browser op het internet, zoekmachines, wetenschappelijke databanken
3. Wat is mijn onderzoeksvraag
Het aantal en omvang begrensd door tijd en middelen
Formuleer je voorlopige onderzoeksvraag
o Kan lichaamsvetpercentage (%LV) geschat worden op basis van
lichaamsmaten
5 stappen
Is er sprake van sub- of deelvragen
Is het een vraag
Is het een gesloten vraag
Is ze eenduidig en concreet geformuleerd
Is het een normatieve vraag
Formuleren van een definitieve onderzoeksvraag
Is er sprake van sub- of deelvragen
Kan een 3D-bodyscan gebruikt worden om lichaamsvolume te bepalen
Welke lichaamsmaten gemeten met een 3D-bodyscanner zijn goede voorspellers
van LV%
3.1.Is het een open vraag of een gesloten vraag
Kwantitatief
Het is gericht op het meten en tellen van hoeveelheden, aantallen, percentages
Het is een gesloten vraag (ja en nee)
Kwalitatief
Inhoudelijke gegevens over inzichten in het onderzoekobject verzamelen, gericht
op onderzoeken van opinies, ideeën, overtuigingen…
Het is een open vraag
o Vb. hoe kunnen we het gebruik van tablets in de klas optimaliseren
Mixed method
Combinatie van kwantitatief en kwalitatief
3.2.Voorwaarden van een onderzoeksvraag
Concreet en eenduidig
Vermijd optimaal, relatief en vage termen
Voor iedereen volstrekt duidelijk
3
, Onderzoeksskills
Onderzoek begrippen slechts voor één uitleg vatbaar
Begrippen uit vakliteratuur
Thesaurus (officiële zoekterm, bv. MeSH)
Vermijd normatieve begrippen
Wat is de beste
Is … slecht voor
Gebruik concreet meetbare begrippen
Oefening
Vraag
Zijn onderstaande onderzoeksvragen goed of fout
Word je gelukkiger van chocoladeproducten te eten
Nee het is niet goed, het is te ruim
Is intermittent fasting beter om te vermageren dan een ketogeen dieet
Het is een directe vraag, niet goed. Je moet specifiek zeggen wat je wilt testen
Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in nutriëntenbehoefte van normaal begaafde
en verstandelijk beperkte jongeren en welke dieetinterventies zijn geschikt om hun
voedingstoestand te verbeteren
Het zijn 2 vragen, over wie gaat het juist. Geen goede vraag
4. Wie of wat zijn de onderzoekseenheden
Eenheden
Bij wie (of bij wat) je iets gaat meten
Geen variatie
o In je onderzoek doe je uitspraken over eenheden
o Eenheden is niet gelijk aan respondenten
o Vb. onderzoek naar voedingswaarde vegetarische maaltijden campus
restaurants
o Populatie = verzameling eenheden
Eigenschappen/kenmerken
Wat je gaat meten
Er zit variatie in
Splitsingstechniek
Van populatie naar eenheid gaan
Subpopulatie
Delen dezelfde groepskenmerken
Het is geen volledige populatie maar een deel ervan.
Je wilt info over het deel
5. Wat zijn de kenmerken en wat is hun onderlinge relatie
Eigenschappen/kenmerken
Wat je gaat meten
Kenmerken
Het zijn abstracte eigenschappen
4
H1 Onderzoeksprobleem, doelstelling en onderzoeksvraag
1. Wat is mijn probleemstelling
De aanleiding voor een onderzoek is vaak praktijkproblemen
Er zijn twee soorten onderzoeken
De toegepaste
De fundamentele
De toegepaste
Direct in de praktijk toepassen
Het zoekt antwoorden op specifieke vragen en/of oplossingen voor problemen
o Vb. het ontwikkelen van een vaccin om covid pandemie te bestrijden
De fundamentele
Meer wetenschappelijker
Het is gericht op het uitbreiden en uitdiepen van kennis
o Vb. via welk mechanisme treedt een coronavirus de cel van een gastheer
binnen
1.1.Probleemstelling
Alvorens onderzoek te starten moet je een aantal zaken vaststellen
Wat is precies het probleem
Hoe groot is het probleem
o Waar en wanneer
Wie heeft het probleem
Waarom is het probleem
o Vb. wat zijn de gevolgen
Hoe is het probleem ontstaan (=de aanleiding)
Hiervoor kunnen we de 5xW+H methode toepassen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer en hoe
Wat
Geef een duidelijke beschrijving van het praktijkprobleem
Wat gaat er precies mis
Wat is niet wenselijk of onaanvaardbaar
Wat word er gemist
Wat kan beter
Wat is wel succesvol en kan eventueel breder geïmplementeerd worden
Wat is de onopgeloste vraag waarop een antwoord gezocht moet worden
Wat heeft men in het verleden gedaan om het probleem op te lossen, en waarom
werkte dat wel/niet goed
Wie
Geeft aan welke personen of groepen bij het praktijkprobleem betrokken zijn.
Wat is hun rol in het praktijkprobleem en op welke manier ervaren zij het probleem
Wanneer
Geeft duidelijk aan op welke momenten het probleem zich manifesteert en met
welke frequentie
Waarom
1
,Onderzoeksskills
Maak duidelijk waarom de organisatie, het bedrijf of de maatschappij beter af is
als het praktijkprobleem is opgelost
o Waarom wordt het probleem als een probleem ervaren
o Waarom moet het probleem opgelost worden
Waar
Op welke plekken, gebieden, onderdelen, processen wordt het probleem ervaren
Hoe
Geef aan hoe het probleem in de tijd is ontstaan
Wat was de aanleiding voor het probleem
Wat is er voorafgegaan aan het probleem
Hebben andere organisaties of bedrijven al oplossingen bedacht voor gelijkaardige
problemen
1.2.Onderzoek genereert kennis
Onderzoekers leveren kennis -> informatieleveranciers
Maar onderzoekers lossen het probleem niet op
Probleem kan eventueel opgelost worden aan de hand van opgedane kennis
Nieuwe kennis levert nieuwe problemen
Onderzoek cyclus
1.3.Onderzoek cyclus
1.4.Probleemstelling is niet gelijk aan de doelstelling
Probleemstelling
Het is de aanleiding voor het starten van het onderzoek
Doelstelling
Het geeft weer wat je wilt bereiken
1.5.Hoe doelstelling bereiken
In het onderzoek bereik je de vooropgestelde doelen door antwoorden te zoeken
op goed geformuleerde onderzoeksvragen
Probleemstelling -> doelstelling -> onderzoeksvraag
Vooraleer je onderzoeksvragen formuleert ga je na welke kennis al voorhanden is
uit eerder onderzoek
2. Is er al informatie aanwezig
2.1.Is er bestaande informatie
2
,Onderzoeksskills
Eerste oriëntatie
Overleggen met collega’s en opdrachtgever
Wat is er al voorhanden, voornamelijk het internet
Literatuuronderzoek/bronnenonderzoek
Is een eigen/extra onderzoek nog relevant
2.2.Wat is het nut van het gebruik van bestaande informatie
Waar baseren andere onderzoekers hun theorie op
Hebben andere onderzoekers al %LV kunnen schatten met lichaamsmaten
Wat voor opzet gebruiken andere onderzoekers voor vergelijkbaar onderzoek
Hoe pakken andere onderzoekers het onderzoek aan
Welke methodologie (BodPod, impedantie)
Hoe definiëren en meten onderzoekers vergelijkbare kenmerken
Hoe wordt middelomtrek gemeten, welke lichaamsmaten zijn van invloed op LV%
2.3.Hoe ga je op zoek naar informatie
Via browser op het internet, zoekmachines, wetenschappelijke databanken
3. Wat is mijn onderzoeksvraag
Het aantal en omvang begrensd door tijd en middelen
Formuleer je voorlopige onderzoeksvraag
o Kan lichaamsvetpercentage (%LV) geschat worden op basis van
lichaamsmaten
5 stappen
Is er sprake van sub- of deelvragen
Is het een vraag
Is het een gesloten vraag
Is ze eenduidig en concreet geformuleerd
Is het een normatieve vraag
Formuleren van een definitieve onderzoeksvraag
Is er sprake van sub- of deelvragen
Kan een 3D-bodyscan gebruikt worden om lichaamsvolume te bepalen
Welke lichaamsmaten gemeten met een 3D-bodyscanner zijn goede voorspellers
van LV%
3.1.Is het een open vraag of een gesloten vraag
Kwantitatief
Het is gericht op het meten en tellen van hoeveelheden, aantallen, percentages
Het is een gesloten vraag (ja en nee)
Kwalitatief
Inhoudelijke gegevens over inzichten in het onderzoekobject verzamelen, gericht
op onderzoeken van opinies, ideeën, overtuigingen…
Het is een open vraag
o Vb. hoe kunnen we het gebruik van tablets in de klas optimaliseren
Mixed method
Combinatie van kwantitatief en kwalitatief
3.2.Voorwaarden van een onderzoeksvraag
Concreet en eenduidig
Vermijd optimaal, relatief en vage termen
Voor iedereen volstrekt duidelijk
3
, Onderzoeksskills
Onderzoek begrippen slechts voor één uitleg vatbaar
Begrippen uit vakliteratuur
Thesaurus (officiële zoekterm, bv. MeSH)
Vermijd normatieve begrippen
Wat is de beste
Is … slecht voor
Gebruik concreet meetbare begrippen
Oefening
Vraag
Zijn onderstaande onderzoeksvragen goed of fout
Word je gelukkiger van chocoladeproducten te eten
Nee het is niet goed, het is te ruim
Is intermittent fasting beter om te vermageren dan een ketogeen dieet
Het is een directe vraag, niet goed. Je moet specifiek zeggen wat je wilt testen
Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in nutriëntenbehoefte van normaal begaafde
en verstandelijk beperkte jongeren en welke dieetinterventies zijn geschikt om hun
voedingstoestand te verbeteren
Het zijn 2 vragen, over wie gaat het juist. Geen goede vraag
4. Wie of wat zijn de onderzoekseenheden
Eenheden
Bij wie (of bij wat) je iets gaat meten
Geen variatie
o In je onderzoek doe je uitspraken over eenheden
o Eenheden is niet gelijk aan respondenten
o Vb. onderzoek naar voedingswaarde vegetarische maaltijden campus
restaurants
o Populatie = verzameling eenheden
Eigenschappen/kenmerken
Wat je gaat meten
Er zit variatie in
Splitsingstechniek
Van populatie naar eenheid gaan
Subpopulatie
Delen dezelfde groepskenmerken
Het is geen volledige populatie maar een deel ervan.
Je wilt info over het deel
5. Wat zijn de kenmerken en wat is hun onderlinge relatie
Eigenschappen/kenmerken
Wat je gaat meten
Kenmerken
Het zijn abstracte eigenschappen
4
