Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 119 pagina's
Samenvatting

Technologie en conservatie v/d BK samenvatting NL

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 119 pagina's

Een volledige, overzichtelijke en examenklare samenvatting voor Technologie en conservatie van de beeldende kunst. Deze samenvatting brengt alle hoorcolleges, de verplichte readers en de extra uitleg uit de lessen samen in één logisch opgebouwd document. De leerstof is uitgewerkt in een duidelijke, studievriendelijke structuur met extra toelichting waar nodig, zodat ook de meer technische onderwerpen begrijpelijk worden. Technologie en conservatie van de beeldende kunst .docx Wat bevat de samenvatting? * Uitgebreide samenvatting van alle colleges * Verwerking van de verplichte readers met extra informatie * Duidelijke uitleg van technische processen en kunsthistorische begrippen * Overzichtelijke structuur met: * titels en subtitels * opsommingen * tabellen en schema’s * definities van belangrijke termen * Belangrijke personen, materialen, technieken en historische ontwikkelingen overzichtelijk samengebracht * Alle afbeeldingen en kunstwerken die je moet kennen staan achteraan gebundeld, zodat je ze eenvoudig kunt inoefenen voor het examen.

Voorbeeld van de inhoud

LES 1 - TECHNOLOGY &
CONSERVATION OF THE VISUAL
ARTS
FROM RAGS TO RICHES – THE MAKING AND MEANING OF PAPER

1. CURSUSINFO & INLEIDING

 Docenten: Prof. dr. Jaya Remond & Prof. dr. Maximiliaan Martens
 Assistent: Lisa Schepens (dia 1–2)
 Vakcode: A003032A – Technologie en conservatie van de beeldende
kunst
 Evaluatie: Multiple choice + korte vragen (dia 7)
 Studietip: notities maken en herlezen dezelfde of de volgende dag (dia
11)
 Excursies:
o MSK Gent (Museum voor Schone Kunsten)
o Special Collections in de Boekentoren (UGent)
o Keuze: Engraving workshop of Visit to conservation labs/studios (dia
4)

2. WAT IS ‘TECHNOLOGIE’?

 Grieks: technè = ambacht, kunst, fabricatie; logos = rede, kennis (dia 12)
 Oxford-definitie: “Application of scientific knowledge for practical
purposes.”
 In kunstcontext: de principes, methoden en vaardigheden die de
creatie van kunstwerken bepalen.
 Kunstwerken worden door echte mensen gemaakt, vaak in groepen
of teams (dia 13–14).

Vragen die technologie stelt (dia 15–18):

 Wat?
o Welke materialen worden gebruikt?
o Hoe krijgen die materialen betekenis (symbolisch, iconografisch,
economisch)?
o Welke hulpmiddelen en gereedschappen gebruikt men?
o vb. Fra Angelico, Coronation of the Virgin – goud = licht en rijkdom.
 Hoe?
o Welke technische processen worden toegepast?
o Welke analytische technieken kunnen we gebruiken om die
processen te bestuderen?
 Wie?

1

, o Welke individuen zijn betrokken in het proces?
o Wat is hun status, geslacht of rolverdeling binnen het atelier?
 Waar / Wanneer?
o In welke ruimtes wordt er gewerkt?
o Hoeveel tijd kost het maken van een kunstwerk?
o Welke routes van creatie bestaan er?


3. OORSPRONG VAN PAPIER – VAN CHINA TOT EUROPA


DE UITVINDING IN CHINA (DIA 22–29)

 Vroege vondsten: resten in Chinese graven, 2e eeuw v.Chr.
 Cai Lun (ca. 105 n.Chr.)
o Ambtenaar aan het keizerlijk hof;
o Codificeerde en perfectioneerde het papierproces, maar vond het
niet uit.
 Grondstoffen: hennep, brandnetel, moerbei, bamboe (dia 23).
 Proces (volgens Tiangong Kaiwu, 1637):

1. Plantaardige schors wordt gesneden en gepeld.
2. Schors wordt geweekt in water (maceratie).
3. Daarna gedroogd in de zon.
4. Vervolgens gekookt in houtas-oplossing →
volledige defibratie (vezelbreking).
5. De vezels worden gemengd met water en kalk (lime) → cellulose
lost op.
6. Een bamboemal met zeef wordt in de pulp gedompeld; vezels
blijven op het zeefoppervlak (dia 26).
7. De vellen worden gedroogd in de zon (foto’s Chiang Mai, Thailand,
dia 28–29).

VERSPREIDING NAAR HET WESTEN (DIA 31–37)

 751 n.Chr. – Slag bij Talas:
o Tang-dynastie (China) verliest tegen Abbasiden → kennis van
papierproductie verspreidt.
 Samarkand (8e eeuw):
o Belangrijk centrum van papierproductie.
o Geroemd door keizer Babur (Mogol-dynastie, dia 34).
 794–795: oprichting van de eerste papierfabriek in Bagdad (kalief
Haroun-al-Rachid).
 9e eeuw: verspreiding naar Egypte.
 10e eeuw: verspreiding naar Tunesië en Marokko.
 11e eeuw: Fez (Noord-Afrika) → in de vroege 13e eeuw ca. 400
papiermolens.

INTRODUCTIE IN EUROPA (DIA 38–43)

 Spanje (10e eeuw):
o Eerste papiermolens in Sevilla en Cadiz.
o Later ook in Xàtiva (1056) en Toledo (1085).


2

,  Citaat van Peter the Venerable (abt van Cluny):
o “The books we read are made with skins of ram, veal, or papyrus, or
paper made out of rags.” (dia 39)
 Italië (12e–13e eeuw):
o Papier bereikt Italië via handelsroutes en kruistochten.
o Fabriano (1276): eerste papiermolen in Centraal-Italië.
 Innovaties:
 Hydraulische kracht
 Watermerken
 Viltlagen
 Gelatine
 Droogzolders (dia 42)




 Frankrijk:
o 1348: Troyes
o 1354: Essones (nabij Parijs)
o 1376: Saint-Cloud (ook nabij Parijs)
o 15e eeuw: uitbreiding naar Normandië, Bretagne en Centraal-
Frankrijk.
 Belang:
o Italië = belangrijkste producent, daarna Frankrijk.
o Tot de 18e eeuw: papier uit vodden (linnen, hennep).
o 19e eeuw: papier uit hout → industrialisatie → verdwijning van
traditionele molens.
o 20e eeuw: grootste productie in Noord-Europa, VS en Zuid-
Afrika.

4. PAPIERPRODUCTIE IN VROEGMODERN EUROPA (CA. 1400–1800)


BRONNEN (DIA 44)

 Joseph-Jérôme Lefrançois de Lalande, Art de faire le papier (1761).
 Denis Diderot & Jean d’Alembert, Encyclopédie (1751–1772).

PLAATSEN EN MATERIALEN (DIA 45–48)

 Papiermolens werden gebouwd bij water van hoge
kwaliteit (Dürer, Wire-drawing Mill).
 Waterkanalen werden opgesplitst:
o één stroom voor aandrijving van het waterrad,
o één voor het spoelen van pulp.
 Grondstoffen:
o Vodden (linnen, vlas, hennep).
o Katoen = zeldzaam en duur.
 Voorwaarde: voldoende afstand van de stad (vervuiling vermijden), maar
niet te ver (transport).

HET PAPIERPROCES – 7 STAPPEN (DIA 49–88)



3

, 1. Selecteren en sorteren van vodden (délissage)

 Sortering op kleur, sterkte en fijnheid: fijn – medium – grof.
 Vrouwen deden dit werk – vereiste vaardigheid.

2. Retting (fermentatie / maceratie)

 Vodden weken 1–12 weken in koud water (in rettery/pourrissoir).
 Kalk (lime) toegevoegd: versnelt afbraak, voorkomt vergeling.
 Resultaat = zachte, homogene pulp.

3. Stamperbeating en wassen

 Houten hamers (met metalen nagels) → aangedreven door waterkracht.
 Drie fasen:
1. grove breking,
2. verfijning,
3. liquefactie.
 Continu spoelen met schoon water.
 1650–1680: uitvinding van de Hollander Beater → efficiënter,
aangedreven door windmolens.

4. Sheet forming (velvorming)

 Mould + deckle: houten raam met metalen draden bepaalt formaat.
 Drie arbeiders:
o Vatman: dompelt mal in pulp en schudt om vezels gelijkmatig te
verdelen.
o Coucher: tilt nat vel van de mal en legt het op vilt (couching).
o Layer: scheidt en stapelt vellen (post).
 Watermerken (brass figuren) = identificatie van herkomst en tijd.
 Ketenlijnen (vergeures): horizontale lijnen in vroegmodern papier.
 Persen: handpers (30–50 ton) → gladheid en droging.

5. Drogen

 Vellen opgehangen aan spurs in droogzolder, 3–5 dagen.

6. Sizing (gelatinebad)

 Dompeling in gelatine (dierlijk afval) + alum → stevigheid, weerstand
tegen inkt.
 Warm bad → daarna persen (tot 2500 vellen) → drogen → 2e pers (12 uur).

7. Finishing (afwerking)

 Polijsten / burnishing met gladde steen.
 Kwaliteitscontrole: sorteren van de beste vellen.

5. PARCHMENT (PERKAMENT) (DIA 89–96)

 Ontstaan in Pergamon (Turkije), 2e eeuw v.Chr.

4

Documentinformatie

Geüpload op
3 augustus 2026
Aantal pagina's
119
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€16,99

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
1
Volgers
0
Items
6
Laatst verkocht
2 weken geleden


Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen