100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Ethische En Rechtsfilosofische Stromingen

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
24
Geüpload op
27-05-2021
Geschreven in
2023/2024

Ethische En Rechtsfilosofische Stromingen











Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
27 mei 2021
Aantal pagina's
24
Geschreven in
2023/2024
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

SAMENVATTING CURSUS (+ NOTITIES)




Julie Kerckaert | Ethische en rechtsfilosofische stromingen | Academiejaar 2014-2015

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: De klassieke rechtvaardigingstoets ......................................................................... 3
1. Normatieve problemen ........................................................................................................... 3
1.1 Geloof ...................................................................................................................................... 3
1.2 Emoties ................................................................................................................................... 3
1.3 Feitelijke toestand ............................................................................................................... 4
2. Normatieve problemen: de rationele benadering............................................................ 4
2.1 Jeremy Bentham: de morele calculus .............................................................................. 4
2.2 Immanuel Kant: de morele plicht .................................................................................... 5
3. De klassieke rechtvaardigingstoets ..................................................................................... 6
3.1 Schendingsfase ..................................................................................................................... 7
3.2 De overtreffase ..................................................................................................................... 7
3.3 De uitzonderingsfase .......................................................................................................... 8
3.4 De interventiefase ................................................................................................................ 8
Hoofdstuk 2: Het beginsel van menselijke waardigheid ............................................................. 9
1. Inleding ....................................................................................................................................... 9
2. Het belang van menselijke waardigheid ............................................................................ 9
3. Vier betekenisvelden ............................................................................................................... 9
3.1 Het verbod op onmenselijke behandeling .................................................................. 10
3.2 Recht op een menswaardig bestaan (positief recht) .................................................... 10
3.3 Recht op zelfbeschikking (negatief recht) ...................................................................... 10
3.4 Verbod op discriminatie ................................................................................................... 10
4. Dehumanisering ..................................................................................................................... 10
4.1 Animale en machinale dehumanisering ....................................................................... 11
4.2 Is animale dehumanisering erger dan machinale? .................................................... 11
4.3 Handhaving van de grens tussen mens en dier ........................................................... 12
4.4 Twee theorieën over de grens tussen mens en dier ................................................... 12
5. Ten slotte: over dierlijke waardigheid? .............................................................................14
Hoofdstuk 3: Het vrijheids- of autonomiebeginsel ...................................................................... 15
1. De schaduwzijde van vrijheid............................................................................................... 15
2. Drie soorten vrijheden ........................................................................................................... 15
2.1 Zelfbepaling (negatieve vrijheid) .................................................................................... 15
2.2 Zelfbeschikking (zelfdeterminatie, conditionele vrijheid) ..................................... 16
2.3 Zelfrealisatie (zelfontplooiing, positieve vrijheid, normatieve vrijheid) ............ 16




PAGINA 1

, 3. Vrijheid van privéleven (privacy) ....................................................................................... 16
3.1 Van vrijheid naar privacy: opkomst, crisis en heropleving van een
fundamentele vrijheid ................................................................................................................ 16
3.2 Schadebeginsel en paternalisme ..................................................................................... 17
3.3 Schadebeginsel en vrije meningsuiting ........................................................................ 18
4. Vrijheid van opvoeden .......................................................................................................... 18
4.1 Ter inleiding: het thuisonderwijs van Pauline de Broglie ....................................... 18
4.2 Drie beginselen................................................................................................................... 18
4.3 Toepassingen ...................................................................................................................... 18
5. Vrijheid van cultuur en godsdienst (multiculturalismedebat) ................................... 19
5.1 Multiculturele controverses ............................................................................................ 19
5.2 Drie beginselen................................................................................................................... 19
Hoofdstuk 4: Het gelijkheidsbeginsel ............................................................................................ 19
1. Gelijkheid: een allemansvriend .......................................................................................... 19
2. De formele gelijkheid van Aristoteles ............................................................................... 19
3. Gelijkwaardigheid of rechtengelijkheid tijdens de Verlichting ................................. 19
4. Kanselgelijkheid na WOII .................................................................................................... 19
5. Compenserende kansengelijkheid .................................................................................... 19
6. Bronnengelijkheid ................................................................................................................. 19
7. Welvaartsgelijkheid ............................................................................................................... 19
7.1 Van utopische droom tot dictatuur van het proletariaat ......................................... 19
7.2 Vormen van welvaartsgelijkheid .................................................................................... 19
Hoofdstuk 5: Het recht om te straffen ............................................................................................ 19
1. Straffen als rechtsfilosofisch probleem ............................................................................ 19
2. De utilitaristische rechtvaardiging (Bentham, Beccaria) ............................................. 20
3. De retributivistische rechtvaardiging (Kant, Beccaria) ................................................. 21
4. De moreel-educatieve rechtvaardiging (B. f. Skinner) .................................................. 22
5. Conclusie .................................................................................................................................. 22
Hoofdstuk 6: De libertaristische kritiek op de egalitaire sociaaldemocratie ...................... 23
1. Inleiding ................................................................................................................................... 23
2. Friedrich Hayek (Friedrich August von Hayek, 1899-1992) ........................................... 23
3. Robert Nozick (1938-2002) .................................................................................................... 23
4. Rechts alternatief voor zelfgenoegzaam links? .............................................................. 23




PAGINA 2

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
BrentUGent Universiteit Gent
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
305
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
207
Documenten
159
Laatst verkocht
3 weken geleden

3,6

21 beoordelingen

5
4
4
10
3
4
2
1
1
2

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen