Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Genetica | Wetten van Mendel | UGent | 2025/26

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's

Deze samenvatting behandelt de fundamentele concepten van genetica en erfelijkheid uit het vak Biologie, genetica en embryologie aan de Universiteit Gent. De samenvatting bevat alle te leerstof uit de cursus.

Voorbeeld van de inhoud

GENETICA
WETTEN VAN MENDEL
Wetten van erfelijkheid of de wetten van Mendel:
- Experimenten 1865 door Gregor Mendel: met erwtenplanten
- Introduceerde: erfelijke eenheden /factor (later genen genoemd) = verantwoordelijk voor
overbrengen erfelijke kenmerken naar volgende generaties
o Parentale kenmerken kunnen onveranderd in latere generaties verschijnen
- Onderscheidt: dominante en recessieve kenmerken
- Elk individu bezit 2 allelen voor dezelfde eigenschap  1 van beide wordt willekeurig
doorgegeven naar het nageslacht  nageslacht heeft altijd 2 allelen (van vader en van moeder)
- Dominante allelen = altijd primeren OVER recessieve allelen
- Recessieve allelen = alleen tot uiting komen bij AFWEZIGHEID dominante allelen
Experiment met erwtenplanten: bestudeerde de plant want had 7 verschillende kenmerken die op 2
manieren konden voorkomen  die kenmerken segregeren onafhankelijk van elkaar (later gezien
dat dat komt omdat ze op verschillende chromosomen lagen)
Bestudeerde: bloemkleur, plaats van peul aan stengel, zaadkleur, zaadvorm, peulvorm, peulkleur en
lengte stengel
3 wetten:
1- De dominantiewet:
o 2 raszuivere individuen (homozygote) individuen (maar 1 kenmerk verschillen) met
elkaar kruist, dan zijn de F1-nakomelingen fenotypisch en genotypisch IDENTIEK 
vertonen zelfde kenmerk als 1 van beide ouders  dominante kenmerk
2- De splitsingswet:
o Bij onderlinge kruising van individuen uit de eerste generatie F1 krijg je nakomelingen
F2 met VERSCHILLENDE fenotypes (en genotype)  kenmerken komen in vaste orde
aanbod:
 Dominant recessief: 3:1
 Partiële (co-) dominantie: 1:2:1
3- Onafhankelijkheidswet of reciprociteitswet
o Verschillende kenmerken worden onafhankelijk van elkaar overgeërfd (moeten op
verschillende chromosomen liggen
Vierkant van Punnet: om de fenotypes uit kruising te bestuderen
 Werk van Mendel is lang niet erkend geweest: pas in de 20ste eeuw zijn ze door andere
wetenschappers (her)ontdekt


CHROMOSOMALE BASIS VAN ERFELIJKHEID
MITOSE
Mitose = deling van somatische cellen (= alle cellen in het lichaam behalve de voortplantingscellen
- Erfelijk materiaal wordt verdubbeld – elke 46 chromosomen wordt een exacte kopie 
chromosomen worden gescheiden + eventuele DNA herstelling  2 genetisch identieke
dochtercellen
- Genetisch belang:
o Verlies van controle van normale celdeling en DNA integriteit kan leiden tot kanker:
 Bij misdeling: 1 of meer chromosomen gaan verloren of extra komen in dochtercel
terecht
 In kankercellen meer mutaties, worden bij mitose niet herstelt (vb.: defecten DNA
mechanisme)
o Vorming voortplantingscellen (gameten) zullen die cellen EERST mitotisch delingen
ondergaan
 Alles mutaties die optreden in die cellen + niet hersteld worden kunnen worden
doorgegeven
 DNA-herstelproces: niet perfect en waarschijnlijk daardoor basis van genetische
variatie
- PROCES: 4 delen
o G0: meeste cellen bevinden zich hierin & delen NIET  oefenen normale functie uit

,  Overgang naar G1: stimulus nodig
o G1: cel wordt voorbereid op celdeling – nodige bouwstenen aanmaken
o S (= DNA synthese fase): DNA wordt verdubbeld of gerepliceerd
o G2: bouwstenen aanmaken voor de effectieve mitose
o M: de effectieve mitose (opnieuw in 4 onderverdeeld)


- Fasen: M-fase
o Profase: DNA condenseert + individuele chromosomen worden zichtbaar + vorming
spoelfiguur
 Centrosomen (organellen voor vasthechting spoelfiguur) bewegen naar polen van cel
o Prometafase: start = desintegratie van het nucleair membraan  chromosomen
kunnen in cel bewegen
 Eiwitcomplex vormt bij de centromeren (= kinetochoor) = voor vasthechting
spoeldraden
 Elke centromeer zal met 2 spoeldraden gebonden zijn – afkomstig andere pool
 Chromosomen ondergaan condensatie + bewegen naar equatoriaal vlak
o Metafase: chromosomen bereiken maximale condensatie graad + schikken in
equatoriaal vlak
o Anafase: zusterchromatiden zullen uit elkaar wijken naar tegengestelde polen
o Telofase: de condensatie + herstel nucleair membraan van beide dochtercellen
o Cytokinese: chromosomen komen aan de polen
 Scheiding zusterchromatiden + doorgeven aan dochtercellen = chromosoomsegregatie



CELL CYCLE CHECKPOINTS
Tijdens celcyclus: aantal kritische checkpoint: bepalen of celcyclus kan worden verdergezet
- Controleren of: er geen DNA schade is, DNA correct is verdubbeld of spoeldraden correct
vasthechten
- Signaalmoleculen: eiwitkinases zullen doelwit eiwitten activeren of inactiveren door
fosforylatie
 Kinases worden door cycline geactiveerd: cycline-dependent kinases (CDK’s)
- Belangrijk checkpoint: restrictiepunt R = waar cel afhankelijk is van externe groeistimuli voor
progressie door G1
o Achteraf/na dit punt: cel is onafhankelijk van die externe stimuli  celcyclus autonoom
vervolledigt
- Ander checkpoint: G0  G1
o Voorbeeld: bloedplaatjes geven na verwonding platelet derived growth factor (PDGF) 
binden met receptoren van fibroblasten  zullen vervolgens delen
- Fouten in checkpoint: kunnen niet oncologisch – aanleiding geven tot ongecontroleerde deling &
kanker


MEIOSE
 Grijpt plaats tijdens de vorming van de voortplantingscellen
 Voor elke gameet kunnen 2n combinaties gemaakt worden, mens: 223 verschillende gameten (> 8
miljoen)
= reden voor genetische diversiteit


EERSTE MEIOTISCHE DELING (MEIOSE I)
- Profase I:
o Leptoteen: condenserende chromosomen worden zichtbaar
o Zygoteen: paring/synapsis van homologe chromosomen waarbij complementaire DNA
sequentie over ganse lengte tegenover elkaar worden geplaatst  homologe
chromosomenparen of bivalenten
 Worden bij elkaar gehouden door synaptonemaal complex
o Pachyteen: synapsis wordt voltooid + crossing-over (meiotische recombinatie) vindt
plaats
o Diploteen: na crossing-over verdwijnt het synaptonemaal complex + chiasmata
worden zichtbaar (=plaatsen waar crossing-over is opgetreden maar waar de
chromosomen toch nog aan elkaar hangen

, o Diakinese: condensatie chromosomen is maximaal+ chiasmata verschuiven naar
telomeren
- Metafase I: wanneer er desintegratie van het membraan is, spoelfiguur is gevorm & bivalenten
naar het equatoriaal vlak gaan + centromeren naar polen georiënteerd
- Anafase: chromologe chromosomen (van bivalenten) wijken weg + gaan naar tegengestelde
polen (=disjunctie)
 Maternale en paternale homologen verdelen willekeurig over dochtercellen
 Gevolg crossing over: mogelijkheid tot variabiliteit – kunnen maternale & paternale chromosomen
kunnen gewisseld worden
 Reshuffling van de maternale en paternale genen
 Risico’s: non disjunctie of misleiding = in plaats van 1 komen 2 homologen terecht in dochtercel
van toekomstige gameet GEVOLG leiden tot trisomie


TWEEDE MEIOTISCHE DELING (MEIOSE II)
Meiose II = vergelijkend met mitose MAAR nu worden de zusterchromatiden uit elkaar geweken en
komen ze in dochtercellen terecht


 4 verschillende haploïde gameten + elke is uniek
GESLACHTSCHROMOSOMEN
Bepaling geslacht: aan- of afwezigheid Y-chromosoom:
- Aanwezigheid: ontwikkeling bipotentiële gonaden tot testes (MAN)
- Afwezigheid: ontwikkeling bipotentiële gonaden tot ovaria (VROUW)
- SRY gen = seks determining region of Y: op het Y-chromosoom
o Aanwezigheid gen: activatie downstreem genen die mee instaan voor ontwikkeling testes
en andere
 Y-chromosoom KLEINER dan X-chromosoom: < 50 genen + genen voor geslachtsdifferentiatie en
spermatogenese
- Afwijkingen in genen: mannelijke infertiliteit
 X-chromosomen bevatten veel genen: > 1000 genen  dosage compensatie omdat er veel meer
zijn
- X-inactivatie of lyonisatie = proces waardoor meisjes in alle lichaamscellen 1 van beide X-
chromosomen geïnactiveerd wordt (vroege embryonale fase) – vele genen op een X-
chromosoom worden uitgeschakeld
= stochastisch proces  willekeurig door methylatie van 1 van beide X-chromosomen (kan het
paternale als het maternale X-chromosoom treffen  eens het inactivatiepatroon in cel is
vastligt: de dochtercellen zullen hetzelfde hebben
o Master regulator van de X-inactivatie: op X-chromosoom zelf – thv Xq13
 Xq13: genaamd XIST (X inactivation specific Transcript)
 1 v.d. eerst beschreven long noncoding RNAs: RNA transcript van meer
dan 200 bp dat NIET codeert voor eiwit maar wel een regulatorisch functie
uitoefent
 Enkel tot uiting op het inactieve X-chromosoom
 XIST mRNA verspreidt het inactieve signaal over het X-chromosoom
o GEVOLG LYONISATIE: elke vrouwelijk individu is mozaïek in haar lichaamscellen
o Aantal genen ontsnappen aan de in activatie: bij pseudo-autosomale regio’s
 Pseudo-autosomale regio’s: homologe zones, terminaal op het X- en Y-
chromosoom gelegen
 PAR1 & PAR2: beide zorgen voor synaps tussen X- en Y chromosoom tijdens
meiose


MANNELIJKE EN VROUWELIJKE GAMETOGENESE: BIOLOGISCHE EN GENETISCHE
IMPLICATIES
Spermatogenese = vorming mannelijke geslachtscellen – duurt 60 dagen
- Proces dat heel het leven doorgaat
- Meiose man duurt 22 dagen – twee haploïde secundaire spermatocyten worden gevorm
- Primordiale geslachtscellen  prenatale aanlag van de testes migreren  aantal mitotische
delingen  rustperiode (tot kort voor puberteit)  Vanaf puberteit: mitotische delingen =

Documentinformatie

Geüpload op
22 mei 2026
Aantal pagina's
19
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€8,66

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
2
Volgers
0
Items
3
Laatst verkocht
2 maanden geleden


Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen