Samenvatting divers sensitief

DIVERS SENSITEF WERKEN
SEMESTER 2


DEEL 1: WAT IS EEN CULTURELE DIVERSITEIT


1. INLEIDING
Diversiteit betekent niet meer of minder dan verscheidenheid. ‘Diversiteit’ lijkt
enkel te verwijzen naar het bestaan van verschillen. In de samenleving is
omgaan met diversiteit een onmisbare eigenschap. Diversiteit of verscheidenheid
, vind je overal.

De drie argumenten (D’Haveloose) waarom het belangrijk is om zo positief
mogelijk om te gaan met diversiteit:

 Juridisch argumenten
o Tegen de wet om mensen te discrimineren omdat ze anders zijn dan
ons
 Morele argumenten
o Mensen wel dwingen zich te gedragen zoals ons, gewoon omdat we
denken dat dit een geldende norm is? Of mag iedereen zichzelf zijn?
 Economische argumenten
o Complementariteit is een sterkte in verband samenwerking. Hoe
diversere, hoe sterker het team en hoe beter het product.


2. DIVERSITEIT

2.1 DIVERSITEIT IS OVERAL

 Diversiteit kunnen we vertalen tot verscheidenheid en deze
verscheidenheid vind je overal
o Denk aan elementen zoals leeftijd, afkomst, interesses, gender,…
 Op vlak van gender is er ook heel wat diversiteit (bv. Genderkoek)
o Genderidentiteit
 Dit gaat over hoe iemand zich voelt denk aan man, vrouw,
beide of juist geen van beide.
o Genderexpressie
 Hoe je jezelf toont aan de buitenwereld via kleding, gedrag,
kapsel en dergelijke
o (Biologische) geslacht
 Fysieke eigenschappen zoals geslachtsorganen, hormonen
etc.
o Aantrekking
 Seksuele aantrekking
 Met wie je seksuele gevoelens hebt
 Romantische aantrekking
 Met wie je een relatie
 Diversiteit is het opzoek gaan naar zowel verschillen in de gelijkenissen
ontdekken

1

,DIVERS SENSITEF WERKEN
SEMESTER 2

 Kruispuntdenken (Luts)
= erkent het feit dat mensen een gelaagde identiteit hebben en dat ze
meer zijn dan oppervlakkige kenmerken, die je in eerste instanties ziet.
o Bestaat uit verschillende dimensies -> “en, en” verhaal i.p.v. “of, of”
o Wanneer de dimensies elkaar kruisen, bepaalt onze identeit
o Situatieafhankelijjk welke dimensie het sterkste naar boven komt
o Toont aan dat we naar veel aspecten van één persoon moeten
kijken voor we een oordeel vellen en/of we verstaan waarom die
persoon een bepaalde manier naar de wereld kijkt.

2.2 GEVOLGEN VAN DIVERSITEIT

 Vooroordelen en stereotypen
o Mensen worden vaak in hokjes geplaats op basis van oppervlakkige
kenmerken
o Natuurlijk proces zodat de wereld overzichtelijker te maken
o Belangrijk om open te blijven kijken naar mensen als individu
o Vooroordelen en stereotypen kunnen leiden tot uitsluiting en minder
kansen
o Bijvoorbeeld: “niet alle homo’s houden van mode”
 Maatschappelijke ongelijkheid
o Niet iedereen start met dezelfde kansen in de samenleving
o Diverse factoren zoals o.a. armoede, taal, opvoeding spelen hier een
rol in
o Sommige mensen moeten harder werken om hetzelfde te bereiken
o Positie is niet altijd een eigen keuze
o Bijvoorbeeld: moeilijk werk vinden door de taalbarrière o.a.
Nederlands
 Diversiteit is een verrijking voor de samenleving
o Verschillende mensen en talenten vullen elkaar aan
o Diversiteit zorgt voor nieuwe ideeën, creativiteit en groei
o Andere perspectieven helpen om breder te denken
o Bijvoorbeeld: in een team zorgen verschillende kwaliteiten voor
betere samenwerking

2.3 CONCLUSIE: DIVERSITEIT IS

= diversiteit is het benutten van de
kwaliteit, talenten, ervaringen en
Diversiteit (D’Haveloose) competenties van alle betrokken
personen. Hierbij wordt er rekening
gehouden met het verschil, iedereen
heeft een unieke combinatie van
zichtbare en minder zichtbare
persoonskenmerken.



2

, DIVERS SENSITEF WERKEN
SEMESTER 2


3. CULTURELE DIVERSITEIT

3.1 INLEIDING

In dit hoofdstuk gaan we op zoek naar welke rol ‘cultuur’ speelt binnen deze
diversiteit en proberen we een aantal inzichten mee te geven. We laten ons
hiervoor inleiden door David Pinto. Pinto is een expert in de migratie,
inburgering en diversiteit.

3.2 WAT IS CULTUUR

 Cultuur is niet enkel kunst of een cultuurbeleving maar er zit een bredere
betekenis achter het begrip ‘cultuur’


= evoluerend systeem van
waarden, normen en leefregels. In
een groep van mensen, die zich lid
Cultuur (Pinto) voelen van hun groep wordt
cultuur van generatie op generatie
doorgegeven en zo
geïnternaliseerd. Voor de mensen
in een groep is hun cultuur vaak
onbewust richtinggevend voor hun
gedrag en hun kijk op de wereld.

 Alle gewoontes en gebruiken kunnen we omvatten als waarden en normen
 In deze definitie van Pinto komen heel wat termen aan bod


 Cultuur verandert
voortdurend
 Elke generatie heeft
“Cultuur is een evoluerend andere opvattingen en
systeem” gewoonten
 Voorbeelden van
veranderde opvattingen
o Seksualiteit
o Gezin
o Vrije tijd


 Waarde = iets wat we
belangrijk vinden, iets wat
waardevol is voor ons.
“Waarden en normen” Idealen & overtuigingen

 Norm = gedragsregel wat
we vinden dat normaal is.
Ontstaat vanuit een waarde
die we belangrijk vinden

3