Samenvatting professionele ontwikkeling 1
1 ONTWIKKELINGSPORTFOLIO
Vlaams KwalificatieStructuur (VKS)
- Niveaudescriptoren (kennis en vaardigheden, context, autonomie en verantwoordelijkheid)
- Opleiding specifieke leerresultaten
OLR 2: Rol van kennis en wetenschap
- Reflectieve evidence based-practice professional
- Levenslang leren en het bedenken van creatieve en zinvolle oplossingsstrategieën
- Reflecteert over eigen leerbehoeften en neemt op autonome wijze tot levenslang leren
- Vb. kennisvakken studeren, bijscholing, reflecteren op stage
OLR 3: Rol van organisator
- Werkt proactief binnen organisatie als wereldburger mee aan kwaliteitsverbetering va zorg in nationale
en internationale contexten
- Is ondernemend in eigen handelen en in samenwerking met anderen om verandering in de
gezondheidszorg te realiseren.
- Vb. infosessies voorbereiden, methodieken ontwikkelen
OLR 4: rol van professional
- Gedraagt zich op professionele wijze en engageert zich om de gezondheid en het welzijn van zichzelf,
collega’s, patiënten en maatschappij te waarborgen binnen ethisch-juridische kaders
- Levert positieve en actieve bijdrage aan de beeldvorming en ontwikkeling van het beroep
- Vb. uitleggen wat mondhygiënist is.
Kwaliteit → iets wat in je zit waar je nog aan kan werken, maar blijft altijd aanwezig
- Doorzetting/geduldig
Vaardigheid→ iets wat je aanleert, oefening
Kernkwadranten: sterke en zwakke punten in kaart brengen
- Kernkwaliteit: topkwaliteiten wat in je zit
- Valkuil: te veel van het goede (bijv. assertiviteit→ brutaal)
- Allergie: positief tegenovergestelde (zorgzaam, allergisch aan mensen met gebrek van sociale
contacten. Stipt→ allergie aan nonchalante mensen.)
o Als je met deze mensen
- Uitdaging: mildere vorm van allergie aan te leren (je bent netjes thuis, je partner niet. Uitdaging is soms
loslaten)
o Uitdaging: partner gaat niks meer opruimen omdat jouw partner al zo netjes is en alles opruimt
,2 ONDERNEMERSCHAP
2.1 CREATIVITEIT
Creativiteit= De mogelijkheid om iets nieuw te bedenken dat passend en/of nuttig is (Sternberg)
Creatief denken= Geheel van denkattitudes, denkvaardigheden, denktechnieken en denkprocessen die de
kans op patroondoorbreking het leggen van nieuwe verbindingen in onze hersenen vergroten.
5 creatieve basisvaardigheden
1. Creatief waarnemen
o Als de waarneming verandert, verandert ook de realiteit
o Waarnemingspatronen, bij herhalen worden dominanter
o =herkennen van dominanties in de eigen waarneming en die van anderen en het loskomen van
deze overheersende visies.
2. Uitstel van oordeel
o Je oordeel uitstellen kan helpen om met nieuwe ideeën om te gaan
o Fasen:
▪ Openen → wat wordt met een idee bedoelt
▪ Aanvaarden → van nieuwe gedachten
▪ Verkennen → van kansen die gecreëerd worden door dit idee
▪ Oordelen → wat er met het idee gebeurt
o Vooroordeel kan komen door: groepsdruk, opvoeding
3. Flexibel associëren
o De ene gedachte de andere zich meebrengt
o Associatie met grote kans realisatie → sterke verbinding
▪ Herhaling en verbreding
▪ Verhoogt efficiëntie
o Kans kleiner voor nieuwe gedachten
4. Divergeren
o Veel ideeën bedenken
o Spontane neiging om te stoppen en verder te bedenken
5. Verbeeldingskracht ontwikkelen
o Verbeelden= vermogen zich een voorstelling in de geest te maken van iets dat op dat moment
niet fysiek waar te nemen is
o Visuele beelden, geluiden, kleuren
Het creatieve proces
• Creativiteit
• Stimulus
• Kennis
- Alle drie zijn nodig om tot iets nieuws te komen
Archimedes, stappen in creatief proces
1. Analyse van de vraagstelling
2. Eerst bekende oplossingen
3. Frustratie
4. Incubatie afgewisseld met bewuste alternatieve denkpogingen
o Afstapping van bepaald product
5. Flits(en)
6. Uitwerking
, Brainstormen
- Snel en veel ideeën
- Waardeoordeel achterwegen
- Fasen
o Vraagstelling: probleemformulering
o Divergentie: lijst ideeën
o Convergeren: uitkiezen
Technieken voor in groep Korte beschrijving
Klassiek brainstormen iedereen vrij spuien in groep, zonder oordeel
Brainwriting (6-3-5) 6 deelnemers, 3 ideeën, 5 minuten → doorgeven
Round Robin Iedereen deelt om de beurt iets
Stormwriting Ideeën op briefjes, groeperen en clusteren
Nominal group technique Eerst individueel ideeën, daarna delen en stemmen
Rolstormen Inleven in een personage
Techniek om alleen te brainstormen Korte beschrijving
Brainwriting Snel zoveel mogelijk ideeën noteren
Freewriting Ononderbroken schrijven zonder stoppen of censuur
Mindmapping Associaties rond centraal thema visueel uitwerken.
COCD bos Blauwe ideeën (die vaak gebruikt worden) gele ideeën (toekomst
ideeën) rode ideeën (vernieuwd en realiseerbare ideeën)
Willekeurige associatie Een random woord/beeld koppelen aan je probleem
Reversal/omdenken Probleem omdraaien en vanuit dat perspectief denken
Sketchstorming Ideeën tekenen i.p.v. enkel noteren
Lotus Blossom Idee uitbreiden met 8 sub-ideeën en verder vertakken
2.2 INNOVATIE
Innoveren
- Tot iets nieuws maken
- Introductie van iets nieuws dat waarde toevoegt
- Creativiteit= nieuwe ideeën bedenken
- Innovatie= ideeën toepassen en bruikbaar maken
Innovatie matrix
Voorbeelden:
- Disruptief: spotify (eerst CD)
- Behoudend: pods, smart tv
- Incrementeel: auto
- Radicaal: mini disk, iPhone
- Apple eerst disruptief, nu incrementeel
Waarom?
- Voor patiënt: Betere aangename zorg
- Professional: Efficiënter, Werkdruk verlagen
- Samenleving: Gezondheid promoten, kosten besparen
1 ONTWIKKELINGSPORTFOLIO
Vlaams KwalificatieStructuur (VKS)
- Niveaudescriptoren (kennis en vaardigheden, context, autonomie en verantwoordelijkheid)
- Opleiding specifieke leerresultaten
OLR 2: Rol van kennis en wetenschap
- Reflectieve evidence based-practice professional
- Levenslang leren en het bedenken van creatieve en zinvolle oplossingsstrategieën
- Reflecteert over eigen leerbehoeften en neemt op autonome wijze tot levenslang leren
- Vb. kennisvakken studeren, bijscholing, reflecteren op stage
OLR 3: Rol van organisator
- Werkt proactief binnen organisatie als wereldburger mee aan kwaliteitsverbetering va zorg in nationale
en internationale contexten
- Is ondernemend in eigen handelen en in samenwerking met anderen om verandering in de
gezondheidszorg te realiseren.
- Vb. infosessies voorbereiden, methodieken ontwikkelen
OLR 4: rol van professional
- Gedraagt zich op professionele wijze en engageert zich om de gezondheid en het welzijn van zichzelf,
collega’s, patiënten en maatschappij te waarborgen binnen ethisch-juridische kaders
- Levert positieve en actieve bijdrage aan de beeldvorming en ontwikkeling van het beroep
- Vb. uitleggen wat mondhygiënist is.
Kwaliteit → iets wat in je zit waar je nog aan kan werken, maar blijft altijd aanwezig
- Doorzetting/geduldig
Vaardigheid→ iets wat je aanleert, oefening
Kernkwadranten: sterke en zwakke punten in kaart brengen
- Kernkwaliteit: topkwaliteiten wat in je zit
- Valkuil: te veel van het goede (bijv. assertiviteit→ brutaal)
- Allergie: positief tegenovergestelde (zorgzaam, allergisch aan mensen met gebrek van sociale
contacten. Stipt→ allergie aan nonchalante mensen.)
o Als je met deze mensen
- Uitdaging: mildere vorm van allergie aan te leren (je bent netjes thuis, je partner niet. Uitdaging is soms
loslaten)
o Uitdaging: partner gaat niks meer opruimen omdat jouw partner al zo netjes is en alles opruimt
,2 ONDERNEMERSCHAP
2.1 CREATIVITEIT
Creativiteit= De mogelijkheid om iets nieuw te bedenken dat passend en/of nuttig is (Sternberg)
Creatief denken= Geheel van denkattitudes, denkvaardigheden, denktechnieken en denkprocessen die de
kans op patroondoorbreking het leggen van nieuwe verbindingen in onze hersenen vergroten.
5 creatieve basisvaardigheden
1. Creatief waarnemen
o Als de waarneming verandert, verandert ook de realiteit
o Waarnemingspatronen, bij herhalen worden dominanter
o =herkennen van dominanties in de eigen waarneming en die van anderen en het loskomen van
deze overheersende visies.
2. Uitstel van oordeel
o Je oordeel uitstellen kan helpen om met nieuwe ideeën om te gaan
o Fasen:
▪ Openen → wat wordt met een idee bedoelt
▪ Aanvaarden → van nieuwe gedachten
▪ Verkennen → van kansen die gecreëerd worden door dit idee
▪ Oordelen → wat er met het idee gebeurt
o Vooroordeel kan komen door: groepsdruk, opvoeding
3. Flexibel associëren
o De ene gedachte de andere zich meebrengt
o Associatie met grote kans realisatie → sterke verbinding
▪ Herhaling en verbreding
▪ Verhoogt efficiëntie
o Kans kleiner voor nieuwe gedachten
4. Divergeren
o Veel ideeën bedenken
o Spontane neiging om te stoppen en verder te bedenken
5. Verbeeldingskracht ontwikkelen
o Verbeelden= vermogen zich een voorstelling in de geest te maken van iets dat op dat moment
niet fysiek waar te nemen is
o Visuele beelden, geluiden, kleuren
Het creatieve proces
• Creativiteit
• Stimulus
• Kennis
- Alle drie zijn nodig om tot iets nieuws te komen
Archimedes, stappen in creatief proces
1. Analyse van de vraagstelling
2. Eerst bekende oplossingen
3. Frustratie
4. Incubatie afgewisseld met bewuste alternatieve denkpogingen
o Afstapping van bepaald product
5. Flits(en)
6. Uitwerking
, Brainstormen
- Snel en veel ideeën
- Waardeoordeel achterwegen
- Fasen
o Vraagstelling: probleemformulering
o Divergentie: lijst ideeën
o Convergeren: uitkiezen
Technieken voor in groep Korte beschrijving
Klassiek brainstormen iedereen vrij spuien in groep, zonder oordeel
Brainwriting (6-3-5) 6 deelnemers, 3 ideeën, 5 minuten → doorgeven
Round Robin Iedereen deelt om de beurt iets
Stormwriting Ideeën op briefjes, groeperen en clusteren
Nominal group technique Eerst individueel ideeën, daarna delen en stemmen
Rolstormen Inleven in een personage
Techniek om alleen te brainstormen Korte beschrijving
Brainwriting Snel zoveel mogelijk ideeën noteren
Freewriting Ononderbroken schrijven zonder stoppen of censuur
Mindmapping Associaties rond centraal thema visueel uitwerken.
COCD bos Blauwe ideeën (die vaak gebruikt worden) gele ideeën (toekomst
ideeën) rode ideeën (vernieuwd en realiseerbare ideeën)
Willekeurige associatie Een random woord/beeld koppelen aan je probleem
Reversal/omdenken Probleem omdraaien en vanuit dat perspectief denken
Sketchstorming Ideeën tekenen i.p.v. enkel noteren
Lotus Blossom Idee uitbreiden met 8 sub-ideeën en verder vertakken
2.2 INNOVATIE
Innoveren
- Tot iets nieuws maken
- Introductie van iets nieuws dat waarde toevoegt
- Creativiteit= nieuwe ideeën bedenken
- Innovatie= ideeën toepassen en bruikbaar maken
Innovatie matrix
Voorbeelden:
- Disruptief: spotify (eerst CD)
- Behoudend: pods, smart tv
- Incrementeel: auto
- Radicaal: mini disk, iPhone
- Apple eerst disruptief, nu incrementeel
Waarom?
- Voor patiënt: Betere aangename zorg
- Professional: Efficiënter, Werkdruk verlagen
- Samenleving: Gezondheid promoten, kosten besparen
