Samenvatting van Neurovisuele stoornissen

CASUSSEN




TANJA COECKELBERGH


2020-2021

, Casussen cvi

1. Casus, YV, jongen, 9 jaar

 Type 1 onderwijs
 Epilepsie
 MRI: T2 hyperintense onscherp afgelijnde, onregelmatige zones
 diep pariëtaal links en bi-occipitaal in voornamelijk de witte stof en focaal corticaal
links.
 Adoptie op 4-jarige leeftijd, geen eerdere gegevens bekend
 Disharmonisch intelligentie-profiel (VIQ=76, PIQ=62)
 Oftalmologisch: strabisme, DVD, nystagmus
 Gezichtsscherpte: 0.8 beiderzijds
 Gezichtsveld: nog niet betrouwbaar

Wat doen we?

 We vragen de jongen om een fiets te tekenen
 Dit is heel moeilijk voor kinderen maar is wel goed om de visuele cognitie te meten
 Visuele cognitie: weten wat een voorwerp heeft (visueel)




 Vervolgens geven we hem de rey complex figure test
 Tekening in de rechterbovenhoek moet nagetekend worden
 Tekening blijft altijd zichtbaar




 Daarna praten we even tegen het jongetje en vragen we nog eens opnieuw om de
tekening opnieuw te tekenen maar uit het hoofd




 Dan geven we een pauze van +/- 30 min, we laten ze iets drinken

1

,  En vragen we na de 30 min om deze tekening nog eens te tekenen




Hooper VOT
 Meet visuele analyse en synthese
 Geen makkelijke test
 Iemand heeft tekening gemaakt en in stukken geknipt en al die stukken moet je
mentaal terug tot 1 geheel brengen
 Links boven = bloem
 Rechts boven = muis
 Links onder = sleutel
 Rechts onder = vuurtoren




VPOR: objectherkenning
 Grote testbatterij die zowel objectherkenning als ruimteperceptie meet
 Je krijgt enkel schaduw van voorwerp te zien
 Links = fiets
 Rechts = horloge




VPOR: positie bepaling

2