Hoofdstuk 5: uitdagende
leeromgeving – op weg naar
goede vragen en opdrachten
Wie beweert alle vragen te kennen, heeft de antwoorden niet begrepen
Leraars stellen veel vragen …
1. Waarom stelt een leraar vragen?
Verhogen van de betrokkenheid > verhogen van de motivatie stimuleren van actief denken
Aansluiten bij voorkennis
Verhelderen van een opdracht
Zicht krijgen op de gevolgde werkwijze of aanpak > leerproces bijsturen polsen / leerinhoud
doordringt
Aandacht vragen van de lln & corrigeren van ongewenst gedrag
2. Soorten vragen
Kennisvragen Zich opgeslagen info uit geheugen herinneren (ophalen van adequate info,
variërend van feiten tot complete theorieën)
Bv: welk gedragsniveau is het hoogst? In welk jaar werd Berlijnse muur
gesloopt?
Begripsvragen Peilen naar begrip en inzicht (kennis vertalen, adequatie betekenis geven
aan informatie)
Bv: hoe kunnen w ervoor zorgen dat we minder energie verbruiken?
Toepassingsvragen Peilen nr de toepassing van het geleerde in (nieuwe) context (kennis in
nieuwe en concrete situaties toepassen)
Bv: verander de leefomstandigheden van een … en maak een beschrijving
van je observatie.
Kort- Het te geven antwoord bestaat uit een vast geta of (aantal woorden)
antwoordvragen
Bv: welke dag zijn we vandaag? Wat is de naam van het nieuwe virus?
Convergente Er is 1 voorspelbaar antwoord mogelijk, de inhoud van het antwoord ligt
1
Didactiek: goede vragen en opdrachten
leeromgeving – op weg naar
goede vragen en opdrachten
Wie beweert alle vragen te kennen, heeft de antwoorden niet begrepen
Leraars stellen veel vragen …
1. Waarom stelt een leraar vragen?
Verhogen van de betrokkenheid > verhogen van de motivatie stimuleren van actief denken
Aansluiten bij voorkennis
Verhelderen van een opdracht
Zicht krijgen op de gevolgde werkwijze of aanpak > leerproces bijsturen polsen / leerinhoud
doordringt
Aandacht vragen van de lln & corrigeren van ongewenst gedrag
2. Soorten vragen
Kennisvragen Zich opgeslagen info uit geheugen herinneren (ophalen van adequate info,
variërend van feiten tot complete theorieën)
Bv: welk gedragsniveau is het hoogst? In welk jaar werd Berlijnse muur
gesloopt?
Begripsvragen Peilen naar begrip en inzicht (kennis vertalen, adequatie betekenis geven
aan informatie)
Bv: hoe kunnen w ervoor zorgen dat we minder energie verbruiken?
Toepassingsvragen Peilen nr de toepassing van het geleerde in (nieuwe) context (kennis in
nieuwe en concrete situaties toepassen)
Bv: verander de leefomstandigheden van een … en maak een beschrijving
van je observatie.
Kort- Het te geven antwoord bestaat uit een vast geta of (aantal woorden)
antwoordvragen
Bv: welke dag zijn we vandaag? Wat is de naam van het nieuwe virus?
Convergente Er is 1 voorspelbaar antwoord mogelijk, de inhoud van het antwoord ligt
1
Didactiek: goede vragen en opdrachten
