Methodiek en vaardigheden: basisprincipes
1 Inleiding: van techniek naar procedure
- Verpleegkundigen van vandaag hoeven niet meer na te volgen of te imiteren ze leren
denken over hun eigen praktijk
- Vroeger
o De verpleegtechnieken stonden centraal
o Een techniekboek was de basis van de opleiding
o De scholen van verpleegkunde waren sterk gericht op alleen de ziekenhuizen
o Afgestudeerden waren gemodelleerd naar de behoefte van het ziekenhuis
- Evolutie
o De opleiding had moeite om het bij te benen
o Vergedreven specialisatie en techniciteit
o Lange techniekbeschrijvingen
- Wat is er nu veranderd?
o Verpleegkundigen
Ziekenhuizen hebben nood aan beter geschoolden
Ze moeten adequaat kunnen handelen in steeds complexere situaties
o Patiënten
Hebben meer nood aan menselijkere zorg ze willen niet gezien worden als
een nummer maar als persoon
Patiënten moeten mondiger worden
o Scholen
Zijn niet meer enkel afhankelijk van ziekenhuizen
Focussen op meerdere ziekenhuizen en andere disciplines
- Vandaar een volgende stap opmaken van lijst met basisprincipes
o Deze principes laten toe na te denken en de zorg te individualiseren en aan te gaan
o Gevolg? Technieken werden gereduceerd en omgevormd tot een beperkt aantal
procedures
- Een procedure = een korte richtlijn voor het uitvoeren van een zorg gemotiveerd vanuit
basisprincipes, telkens op eenzelfde manier uitgewerkt
2 Bepaling
- Het betreft 8 basisprincipes
o Die gefundeerd zijn op theoretische inzichten
o Die te respecteren zijn bij elke interventie van een verpleegkundige
2.1 Doel
- Optimale aanpassing van de interventie aan de concrete omstandigheden
2.2 Belang
- Verplegen veronderstelt veel handelingen die vaak terugkomen
- Ontwikkelen van een vaste werkwijze = verpleegkundige aandacht kan richten op de
zorgontvanger
- Het uitvoeren van een van de interventie op gelijkaardige wijze
o De uitvoering kan gebeuren op een vlotte wijze
- Het bevordert het samen uitvoeren van een zorg of een handeling
1 Inleiding: van techniek naar procedure
- Verpleegkundigen van vandaag hoeven niet meer na te volgen of te imiteren ze leren
denken over hun eigen praktijk
- Vroeger
o De verpleegtechnieken stonden centraal
o Een techniekboek was de basis van de opleiding
o De scholen van verpleegkunde waren sterk gericht op alleen de ziekenhuizen
o Afgestudeerden waren gemodelleerd naar de behoefte van het ziekenhuis
- Evolutie
o De opleiding had moeite om het bij te benen
o Vergedreven specialisatie en techniciteit
o Lange techniekbeschrijvingen
- Wat is er nu veranderd?
o Verpleegkundigen
Ziekenhuizen hebben nood aan beter geschoolden
Ze moeten adequaat kunnen handelen in steeds complexere situaties
o Patiënten
Hebben meer nood aan menselijkere zorg ze willen niet gezien worden als
een nummer maar als persoon
Patiënten moeten mondiger worden
o Scholen
Zijn niet meer enkel afhankelijk van ziekenhuizen
Focussen op meerdere ziekenhuizen en andere disciplines
- Vandaar een volgende stap opmaken van lijst met basisprincipes
o Deze principes laten toe na te denken en de zorg te individualiseren en aan te gaan
o Gevolg? Technieken werden gereduceerd en omgevormd tot een beperkt aantal
procedures
- Een procedure = een korte richtlijn voor het uitvoeren van een zorg gemotiveerd vanuit
basisprincipes, telkens op eenzelfde manier uitgewerkt
2 Bepaling
- Het betreft 8 basisprincipes
o Die gefundeerd zijn op theoretische inzichten
o Die te respecteren zijn bij elke interventie van een verpleegkundige
2.1 Doel
- Optimale aanpassing van de interventie aan de concrete omstandigheden
2.2 Belang
- Verplegen veronderstelt veel handelingen die vaak terugkomen
- Ontwikkelen van een vaste werkwijze = verpleegkundige aandacht kan richten op de
zorgontvanger
- Het uitvoeren van een van de interventie op gelijkaardige wijze
o De uitvoering kan gebeuren op een vlotte wijze
- Het bevordert het samen uitvoeren van een zorg of een handeling
