Kwantitatief onderzoek samenvatting Wat is onderzoek?
Hoofdstuk 1 Waarom doe je onderzoek?
Onderzoek is het analyseren van een probleem of situatie volgens een bepaald stappenplan. Dit is
een systematische aanpak.
1.1 Uitgangspunten van onderzoek
Praktische aandachtspunten
Maak eerst een onderzoeksplan; formuleer een probleemstelling, kijk naar conclusies van anderen
voor jou. Bepaal de deadline en je budget.
Markers
Basisprincipes van onderzoek worden ook wel methodologie genoemd. Deze uitgangspunten zijn de
markers van onderzoek.
1.1.1 Fundamenteel of praktijkgericht onderzoek?
Bij fundamenteel onderzoek beantwoord je vragen om kennis te ontwikkelen. Bij praktijkgericht
onderzoek houd je je bezig met oplossen van praktijkproblemen.
1.1.2 Kennis- of praktijkvragen?
In praktijkgericht onderzoek kun je ook kennisvragen beantwoorden en in fundamenteel onderzoek
kun je ook praktijkvragen onderzoeken.
1.1.3 Kwalitatief of kwantitatief?
Bij kwantitatief onderzoek gebruik je cijfermatige informatie. Bij kwalitatieve methoden voert de
onderzoeker onderzoek uit in het veld, in de werkelijkheid. De onderzoeker onderzoekt de
onderzochte personen ( de onderzoekseenheden) in de omgeving als geheel. Dit heet holisme. Je
beschouwt een ervaring dan als onderdeel van de hele belevingswereld van personen, en niet als een
opzichzelfstaand feit. Daarmee is het interpretatief van aard.
Als je een probleemstelling vanuit meerdere perspectieven wilt bekijken, dan kun je verschillende
methoden om gegevens te verzamelen combineren. Dat noem je triangulatie (letterlijk:
driehoeksmeting). Het wordt gebruikt om de kwaliteit van onderzoek (betrouwbaarheid) te
verhogen.
Een bijzondere triangulatie is de Mixed Method-benadering. Daarbij doe je onderzoek met
kwalitatieve én kwantitatieve methoden.
1.1.4 Inductief of deductief?
Als je inductief onderzoek doet, is er van tevoren geen theorie bekend. Het doel is een theorie te
ontwikkelen door het onderzoek. Iteratie (herhaling) is daarbij een leidend principe, want dit leidt tot
een hogere kwaliteit van resultaten.
Bij deductief onderzoek formuleert de onderzoeker verwachtingen aan de hand van theorieën en
modellen. Deductief onderzoek is dus theorie toetsend.
Onderzoekers hebben altijd wel bepaalde verwachtingen over de uitkomsten van hun onderzoek.
Maar die verwachtingen zijn bij inductief onderzoek niet op een model of theorie gebaseerd (en bij
,deductief onderzoek dus wel). Dit wordt een exploratieve hypothese genoemd. Dit toets je op een
kwalitatieve manier.
1.2 Regels voor kwaliteit van onderzoek
Er zijn kwaliteitscriteria voor de uitvoering van onderzoek en de interpretatie van de resultaten. In
praktijkgericht onderzoek heet dat: methodische grondigheid.
1.2.1 Kenmerken van een kritische onderzoeker
Een onderzoeker moet onafhankelijk zijn. Volledig objectief ben je vrijwel nooit. Kennis van
methoden is belangrijk voor een onderzoeker. Vaardigheid krijg je in het doen van het onderzoek.
1.2.2 Kwaliteitscriteria voor uitvoering en interpretatie van onderzoek
Betrouwbaarheid
Betrouwbaarheid van onderzoek is de mate waarin het onderzoek vrij is van toevallige fouten. Dat
zijn afwijkingen in je onderzoek die niet controleerbaar zijn, die door onbekende factoren worden
veroorzaakt.
Toetsbaarheid van uitspraken
Een vraag of onderwerp moet toetsbaar zijn, niet speculatief. Andere onderzoekers moeten een idee
of verwachting door middel van onderzoek moeten kunnen bevestigen of weerleggen. Ook moet
onderzoek openbaar zijn. Zo wordt onderzoek repliceerbaar (herhaalbaar). Het criterium
“toetsbaarheid van uitspraken” is vooral van toepassing op kwantitatief onderzoek.
Informativiteit
Het informatiegehalte van je uitspraken moet maximaal zijn. Je moet goed aangeven:
- Over welke situatie je een uitspraak doet
- Binnen welke grenzen je onderzoek afspeelt
- Welke groep daarbij betrokken is of wordt
- In welke periode je onderzoek zich afspeelt
- Wat het domein is van je onderzoek. Dat is het hele gebied waarop het onderzoek betrekking
heeft, alle eenheden waarop je onderzoek zich richt. Hoe groter je domein, des te
informatiever zijn je uitspraken.
Het criterium “informativiteit” is vooral van toepassing op kwantitatief onderzoek, maar ook steeds
vaker bij kwalitatief onderzoek.
(Interne en begrips)validiteit
Validiteit hangt samen met de geldigheid en de zuiverheid van onderzoeksresultaten. Je wil dus zeker
zijn dat er geen systematische fouten zijn gemaakt. Als je de juiste conclusies kunt trekken, heet het
onderzoek intern valide. Bij begripsvaliditeit “meet je wat je meten wilt”.
Externe validiteit
Zijn uitspraken precies volgens alle voorwaarden getoetst, dan kunnen ze geldig worden verklaard
voor een grotere groep of voor andere situaties: ze kunnen worden gegeneraliseerd. Deze
generaliseerbaarheid vormt de externe validiteit van het onderzoek.
, - Bij statische generalisatie toetst de onderzoeker d.m.v. statistische testen (kwantitatief) of
een bepaalde resultaat generaliseerbaar is.
- Bij kwalitatief onderzoek streven onderzoekers vaker naar inhoudelijke generalisatie. Dat is
de vergelijkbaarheid van de resultaten in soortgelijke situaties.
1.2.3 Praktisch criteria bij de uitvoering van onderzoek
Een onderzoek moet efficiënt, uitvoerbaar en bruikbaar zijn (praktisch relevant zijn).
1.3 Onderzoeksfasen
Onderzoek bestaat uit een aantal onderzoeksfasen (onderzoekscyclus):
1. Ontwerpen
Van belang is een goede afbakening van je doel- en probleemstelling. Hoe ga je deze vraag
beantwoorden, welke methoden en middelen ga je gebruiken, wie zijn er betrokken, welke
onderzoeksinstrumenten ga je gebruiken. Tenslotte hoe ga je deze gegevens analyseren?
Hou ook rekening met de opdrachtgevers.
2. Gegevens verzamelen
Hiervoor zijn strategieën te bedenken .afhankelijk van het aantal eenheden dat je
onderzoekt, de aard van je onderzoeksvraag, de beschikbare tijd en onderzoeksgelden.
3. Analyseren (kan met verschillende methodes)
4. Evalueren en adviseren
Welke methoden gebruikt, heb je antwoorden op je vragen kunnen vinden, hoe is het
onderzoek te waarderen?
1.4 Onderzoeksverslag of beroepsproduct?
De resultaten kun je ok samenvatten in een bruikbaar instrument voor de opdrachtgever, een
beroepsproduct. Voor iedere beroepspraktijk zijn de uitkomsten verschillend, of je nu een
beroepsproduct oplevert of alleen een onderzoeksverslag. Maar de fasen van het onderzoeksproject
blijven hetzelfde.
Hoofdstuk 1 Waarom doe je onderzoek?
Onderzoek is het analyseren van een probleem of situatie volgens een bepaald stappenplan. Dit is
een systematische aanpak.
1.1 Uitgangspunten van onderzoek
Praktische aandachtspunten
Maak eerst een onderzoeksplan; formuleer een probleemstelling, kijk naar conclusies van anderen
voor jou. Bepaal de deadline en je budget.
Markers
Basisprincipes van onderzoek worden ook wel methodologie genoemd. Deze uitgangspunten zijn de
markers van onderzoek.
1.1.1 Fundamenteel of praktijkgericht onderzoek?
Bij fundamenteel onderzoek beantwoord je vragen om kennis te ontwikkelen. Bij praktijkgericht
onderzoek houd je je bezig met oplossen van praktijkproblemen.
1.1.2 Kennis- of praktijkvragen?
In praktijkgericht onderzoek kun je ook kennisvragen beantwoorden en in fundamenteel onderzoek
kun je ook praktijkvragen onderzoeken.
1.1.3 Kwalitatief of kwantitatief?
Bij kwantitatief onderzoek gebruik je cijfermatige informatie. Bij kwalitatieve methoden voert de
onderzoeker onderzoek uit in het veld, in de werkelijkheid. De onderzoeker onderzoekt de
onderzochte personen ( de onderzoekseenheden) in de omgeving als geheel. Dit heet holisme. Je
beschouwt een ervaring dan als onderdeel van de hele belevingswereld van personen, en niet als een
opzichzelfstaand feit. Daarmee is het interpretatief van aard.
Als je een probleemstelling vanuit meerdere perspectieven wilt bekijken, dan kun je verschillende
methoden om gegevens te verzamelen combineren. Dat noem je triangulatie (letterlijk:
driehoeksmeting). Het wordt gebruikt om de kwaliteit van onderzoek (betrouwbaarheid) te
verhogen.
Een bijzondere triangulatie is de Mixed Method-benadering. Daarbij doe je onderzoek met
kwalitatieve én kwantitatieve methoden.
1.1.4 Inductief of deductief?
Als je inductief onderzoek doet, is er van tevoren geen theorie bekend. Het doel is een theorie te
ontwikkelen door het onderzoek. Iteratie (herhaling) is daarbij een leidend principe, want dit leidt tot
een hogere kwaliteit van resultaten.
Bij deductief onderzoek formuleert de onderzoeker verwachtingen aan de hand van theorieën en
modellen. Deductief onderzoek is dus theorie toetsend.
Onderzoekers hebben altijd wel bepaalde verwachtingen over de uitkomsten van hun onderzoek.
Maar die verwachtingen zijn bij inductief onderzoek niet op een model of theorie gebaseerd (en bij
,deductief onderzoek dus wel). Dit wordt een exploratieve hypothese genoemd. Dit toets je op een
kwalitatieve manier.
1.2 Regels voor kwaliteit van onderzoek
Er zijn kwaliteitscriteria voor de uitvoering van onderzoek en de interpretatie van de resultaten. In
praktijkgericht onderzoek heet dat: methodische grondigheid.
1.2.1 Kenmerken van een kritische onderzoeker
Een onderzoeker moet onafhankelijk zijn. Volledig objectief ben je vrijwel nooit. Kennis van
methoden is belangrijk voor een onderzoeker. Vaardigheid krijg je in het doen van het onderzoek.
1.2.2 Kwaliteitscriteria voor uitvoering en interpretatie van onderzoek
Betrouwbaarheid
Betrouwbaarheid van onderzoek is de mate waarin het onderzoek vrij is van toevallige fouten. Dat
zijn afwijkingen in je onderzoek die niet controleerbaar zijn, die door onbekende factoren worden
veroorzaakt.
Toetsbaarheid van uitspraken
Een vraag of onderwerp moet toetsbaar zijn, niet speculatief. Andere onderzoekers moeten een idee
of verwachting door middel van onderzoek moeten kunnen bevestigen of weerleggen. Ook moet
onderzoek openbaar zijn. Zo wordt onderzoek repliceerbaar (herhaalbaar). Het criterium
“toetsbaarheid van uitspraken” is vooral van toepassing op kwantitatief onderzoek.
Informativiteit
Het informatiegehalte van je uitspraken moet maximaal zijn. Je moet goed aangeven:
- Over welke situatie je een uitspraak doet
- Binnen welke grenzen je onderzoek afspeelt
- Welke groep daarbij betrokken is of wordt
- In welke periode je onderzoek zich afspeelt
- Wat het domein is van je onderzoek. Dat is het hele gebied waarop het onderzoek betrekking
heeft, alle eenheden waarop je onderzoek zich richt. Hoe groter je domein, des te
informatiever zijn je uitspraken.
Het criterium “informativiteit” is vooral van toepassing op kwantitatief onderzoek, maar ook steeds
vaker bij kwalitatief onderzoek.
(Interne en begrips)validiteit
Validiteit hangt samen met de geldigheid en de zuiverheid van onderzoeksresultaten. Je wil dus zeker
zijn dat er geen systematische fouten zijn gemaakt. Als je de juiste conclusies kunt trekken, heet het
onderzoek intern valide. Bij begripsvaliditeit “meet je wat je meten wilt”.
Externe validiteit
Zijn uitspraken precies volgens alle voorwaarden getoetst, dan kunnen ze geldig worden verklaard
voor een grotere groep of voor andere situaties: ze kunnen worden gegeneraliseerd. Deze
generaliseerbaarheid vormt de externe validiteit van het onderzoek.
, - Bij statische generalisatie toetst de onderzoeker d.m.v. statistische testen (kwantitatief) of
een bepaalde resultaat generaliseerbaar is.
- Bij kwalitatief onderzoek streven onderzoekers vaker naar inhoudelijke generalisatie. Dat is
de vergelijkbaarheid van de resultaten in soortgelijke situaties.
1.2.3 Praktisch criteria bij de uitvoering van onderzoek
Een onderzoek moet efficiënt, uitvoerbaar en bruikbaar zijn (praktisch relevant zijn).
1.3 Onderzoeksfasen
Onderzoek bestaat uit een aantal onderzoeksfasen (onderzoekscyclus):
1. Ontwerpen
Van belang is een goede afbakening van je doel- en probleemstelling. Hoe ga je deze vraag
beantwoorden, welke methoden en middelen ga je gebruiken, wie zijn er betrokken, welke
onderzoeksinstrumenten ga je gebruiken. Tenslotte hoe ga je deze gegevens analyseren?
Hou ook rekening met de opdrachtgevers.
2. Gegevens verzamelen
Hiervoor zijn strategieën te bedenken .afhankelijk van het aantal eenheden dat je
onderzoekt, de aard van je onderzoeksvraag, de beschikbare tijd en onderzoeksgelden.
3. Analyseren (kan met verschillende methodes)
4. Evalueren en adviseren
Welke methoden gebruikt, heb je antwoorden op je vragen kunnen vinden, hoe is het
onderzoek te waarderen?
1.4 Onderzoeksverslag of beroepsproduct?
De resultaten kun je ok samenvatten in een bruikbaar instrument voor de opdrachtgever, een
beroepsproduct. Voor iedere beroepspraktijk zijn de uitkomsten verschillend, of je nu een
beroepsproduct oplevert of alleen een onderzoeksverslag. Maar de fasen van het onderzoeksproject
blijven hetzelfde.
