Taak 9: Ontwikkelingspsychologie
1 De aangeboren reflexen
Pasgeborenen bezitten aangeboren reflexen voor elementaire overlevings taken zoals:
voedsel vinden, gevaar vermijden en contact maken.
- Grijpreflex: Vingers klemmen rond voorwerpen, openen van de handjes wanneer je
wrijft over de handpalm. functie: beschermen tegen vallen.
- Zoekreflex: het hoofd draaien in richting van alles hun wang aanraakt. Functie:
inname van voedsel.
- Zuigreflex: neiging om te zuigen aan dingen die de lippen aanraken. Functie: voedsel
innemen.
- Loopreflex: Wanneer je een baby vasthoudt boven een oppervlak gaat hij zijn benen
bewegen. Functie: voorbereiden om alleen te kunne lopen.
2 vaardigheden van de baby in neonatale periode.
Sensorische vaardigheden: Het zicht
- Het is genetisch bepaald dat baby’s menselijke gezichten verkiezen boven de
meeste andere visuele patronen.
- Zelfs de bijziendheid van pasgeborenen is van nut: hun optimale gezichtsscherpte
van circa dertig centimeter is ideaal voor het kijken naar gezichten. Na 6/9 maanden
kunnen ze gezichten onderscheiden.
- Rond de zevende week kunnen ze oogcontact maken met een verzorger. (een
belangrijk element bij het vormen van een relatie)
- Hoewel ze kleuren kunnen zien, wordt het vermogen kleuren te onderscheiden rond
twee maanden na de geboorte aanzienlijk beter.
- Voorkeur aan voorwerpen veel contrast hebben, zoals zwart-witte ruiten of
geel/paarse knuffel.
- Met drie maanden kan de baby diepte waarnemen en beschikt hij of zij in grote lijnen
over dezelfde visuele mogelijkheden als een volwassene.
3 Wat is de theorie of mind en welke rol speelt het bij jonge kinderen?
Theory of mind: het inzicht dat een ander bepaalde opvattingen, verlangens en emoties kan
hebben die verschillen van de eigen, en dat de geestestoestand van die ander van invloed
kan zijn op zijn gedrag.
- Is het menselijk vermogen om zich een beeld te vormen van het perspectief van een
ander en indirect ook van zichzelf
- Noodzakelijke vaardigheid om empathisch te kunnen zijn=door het begrip van de
mentale wereld van anderen.
- Bv Een kind met autisme begrijpt bijvoorbeeld het gedrag en de emoties van een
andere persoon niet en kan ze ook niet voorspellen
- Deze theorie omvat ook de erkenning dat onze verwachtingen over handelingen van
anderen mogelijk moeten worden aangepast op basis van wat we weten over het
individu in kwestie.
- een voorgaande slechte ervaring zou dit proces kunnen beïnvloeden
1 De aangeboren reflexen
Pasgeborenen bezitten aangeboren reflexen voor elementaire overlevings taken zoals:
voedsel vinden, gevaar vermijden en contact maken.
- Grijpreflex: Vingers klemmen rond voorwerpen, openen van de handjes wanneer je
wrijft over de handpalm. functie: beschermen tegen vallen.
- Zoekreflex: het hoofd draaien in richting van alles hun wang aanraakt. Functie:
inname van voedsel.
- Zuigreflex: neiging om te zuigen aan dingen die de lippen aanraken. Functie: voedsel
innemen.
- Loopreflex: Wanneer je een baby vasthoudt boven een oppervlak gaat hij zijn benen
bewegen. Functie: voorbereiden om alleen te kunne lopen.
2 vaardigheden van de baby in neonatale periode.
Sensorische vaardigheden: Het zicht
- Het is genetisch bepaald dat baby’s menselijke gezichten verkiezen boven de
meeste andere visuele patronen.
- Zelfs de bijziendheid van pasgeborenen is van nut: hun optimale gezichtsscherpte
van circa dertig centimeter is ideaal voor het kijken naar gezichten. Na 6/9 maanden
kunnen ze gezichten onderscheiden.
- Rond de zevende week kunnen ze oogcontact maken met een verzorger. (een
belangrijk element bij het vormen van een relatie)
- Hoewel ze kleuren kunnen zien, wordt het vermogen kleuren te onderscheiden rond
twee maanden na de geboorte aanzienlijk beter.
- Voorkeur aan voorwerpen veel contrast hebben, zoals zwart-witte ruiten of
geel/paarse knuffel.
- Met drie maanden kan de baby diepte waarnemen en beschikt hij of zij in grote lijnen
over dezelfde visuele mogelijkheden als een volwassene.
3 Wat is de theorie of mind en welke rol speelt het bij jonge kinderen?
Theory of mind: het inzicht dat een ander bepaalde opvattingen, verlangens en emoties kan
hebben die verschillen van de eigen, en dat de geestestoestand van die ander van invloed
kan zijn op zijn gedrag.
- Is het menselijk vermogen om zich een beeld te vormen van het perspectief van een
ander en indirect ook van zichzelf
- Noodzakelijke vaardigheid om empathisch te kunnen zijn=door het begrip van de
mentale wereld van anderen.
- Bv Een kind met autisme begrijpt bijvoorbeeld het gedrag en de emoties van een
andere persoon niet en kan ze ook niet voorspellen
- Deze theorie omvat ook de erkenning dat onze verwachtingen over handelingen van
anderen mogelijk moeten worden aangepast op basis van wat we weten over het
individu in kwestie.
- een voorgaande slechte ervaring zou dit proces kunnen beïnvloeden
