Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek
Leerstofoverzicht: differentiatie
Hoofdstukken Pagina
’s
1. Activeer relevante voorkennis 32-
2. Geef duidelijke, gestructureerde en uitdagende
instructie
3. Gebruik voorbeelden
4. Combineer woord en beeld
5. Laar leerstof actief verwerken
6. Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft
Deze bouwstenen zijn herhaling van Didactiek 1.
Ik leg de bouwstenen kort uit in eigen woorden. (zie schema
pg 32-33)
Ik geef tips en voorbeelden om de bouwtenen toe te passen in
mijn lessen.
Bouwsteen 7: Ondersteun bij moeilijke opdrachten 126-
138
Doelen
Ik leg de bouwstenen “ondersteun bij moeilijke opdrachten” uit
in eigen woorden.
Ik geef tips en voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen
in mijn lessen.
Ik leg de begrippen scaffolds en scaffolding (wat +
voorwaarden) uit en illustreer deze met voorbeelden.
,Leerstofoverzicht Evaluatie
Hoofdstukken Pagina
’s
Bouwsteen 6: Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft 111-
124
Doelen
Ik leg de bouwsteen “achterhaal of de hele klas het begrepen
heeft” uit in eigen woorden.
Ik reageer gepast op de antwoorden van leerlingen met als
doel het leerproces te stimuleren. (p. 118)
Ik leg de begrippen overlearning en kennisvloek uit.
Bouwsteen 10: Gebruik toetsing als leer- en oefenstrategie 166-
179
Doelen
Ik leg de bouwsteen “gebruik toetsing als leer- en
oefenstrategie” uit in eigen woorden.
Ik geef aan wat de gelijkenissen en verschillen zijn tussen
summatieve evaluatie, formatieve evaluatie en retrieval
practice.
Ik leg het begrip hybride toetsing uit.
Ik geef voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen in mijn
lessen.
Bouwsteen 11: Geef feedback die leerlingen aan het denken 180-
zet 192
Doelen
Ik leg de bouwsteen “geef feedback die leerlingen aan het
denken zet” uit in eigen woorden.
Ik ben mij bewust van de impact van cijfers op de waarde van
feedback.
Ik leg het feedbackmodel van Hattie en Timperley uit.
Ik geef voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen in mijn
lessen.
,
Leerstofoverzicht: differentiatie
Hoofdstukken Pagina
’s
1. Activeer relevante voorkennis 32-
2. Geef duidelijke, gestructureerde en uitdagende
instructie
3. Gebruik voorbeelden
4. Combineer woord en beeld
5. Laar leerstof actief verwerken
6. Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft
Deze bouwstenen zijn herhaling van Didactiek 1.
Ik leg de bouwstenen kort uit in eigen woorden. (zie schema
pg 32-33)
Ik geef tips en voorbeelden om de bouwtenen toe te passen in
mijn lessen.
Bouwsteen 7: Ondersteun bij moeilijke opdrachten 126-
138
Doelen
Ik leg de bouwstenen “ondersteun bij moeilijke opdrachten” uit
in eigen woorden.
Ik geef tips en voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen
in mijn lessen.
Ik leg de begrippen scaffolds en scaffolding (wat +
voorwaarden) uit en illustreer deze met voorbeelden.
,Leerstofoverzicht Evaluatie
Hoofdstukken Pagina
’s
Bouwsteen 6: Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft 111-
124
Doelen
Ik leg de bouwsteen “achterhaal of de hele klas het begrepen
heeft” uit in eigen woorden.
Ik reageer gepast op de antwoorden van leerlingen met als
doel het leerproces te stimuleren. (p. 118)
Ik leg de begrippen overlearning en kennisvloek uit.
Bouwsteen 10: Gebruik toetsing als leer- en oefenstrategie 166-
179
Doelen
Ik leg de bouwsteen “gebruik toetsing als leer- en
oefenstrategie” uit in eigen woorden.
Ik geef aan wat de gelijkenissen en verschillen zijn tussen
summatieve evaluatie, formatieve evaluatie en retrieval
practice.
Ik leg het begrip hybride toetsing uit.
Ik geef voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen in mijn
lessen.
Bouwsteen 11: Geef feedback die leerlingen aan het denken 180-
zet 192
Doelen
Ik leg de bouwsteen “geef feedback die leerlingen aan het
denken zet” uit in eigen woorden.
Ik ben mij bewust van de impact van cijfers op de waarde van
feedback.
Ik leg het feedbackmodel van Hattie en Timperley uit.
Ik geef voorbeelden om deze bouwsteen toe te passen in mijn
lessen.
,
