25-11-2024 Ingrijpende
levensgebeurtenis
Pedagogiek
Demi Bosschaart 4044698
WIEDEWEI – ZADKINE
,Inhoud
Ingrijpende levensgebeurtenissen ................................................................................................. 3
Wat zijn ingrijpende levensgebeurtenissen? ............................................................................... 3
Hoe ga ik ermee om in de praktijk? ............................................................................................. 3
Protocol werkplaats – Wiedewei ................................................................................................ 3
Protocollen ............................................................................................................................... 3
Overeenkomsten en verschillen ............................................................................................. 4
De protocollen van P8 Kinderopvang Friesland, ’t Landveno en Kibeo tonen overeenkomsten
in hun focus op open communicatie, het bieden van ruimte aan het kind en aandacht voor
het welzijn............................................................................................................................. 4
Pesten ......................................................................................................................................... 5
Wat is pesten? .......................................................................................................................... 5
De pester: Degene die de vervelende acties en woorden verzint en uitvoert. ............................. 5
De gepeste: De gedupeerde, degene die gepest wordt. ............................................................ 5
De omstanders: De mensen/groep die eromheen staat. De groep kan meegaan in het pesten
maar kan ook weerstand bieden tegen de pester. Dit is erg verschillend. .................................. 5
De gevolgen van pesten ............................................................................................................. 5
Gevolgen voor de pester ........................................................................................................ 5
Gevolgen voor de gepeste ...................................................................................................... 5
Vormen van pesten ................................................................................................................... 6
Wat is plagen? .......................................................................................................................... 6
Het verschil tussen pesten en plagen ......................................................................................... 6
Wanneer gaat plagen over naar pesten? ..................................................................................... 7
3 pest protocollen ..................................................................................................................... 7
Vergelijking op verschillende vlaktes .......................................................................................... 8
Conclusie ................................................................................................................................. 8
Activiteit ................................................................................................................................... 9
ACTIVITEITENSCHEMA........................................................................................................... 9
Rouwverwerking ......................................................................................................................... 11
Wat is rouwverwerking? ........................................................................................................... 11
De verschillende ..................................................................................................................... 11
Boekjes echtscheiding ............................................................................................................ 12
0 – 2 jaar ................................................................................................................................ 12
2 – 4 jaar ................................................................................................................................. 12
4 – 6 jaar ................................................................................................................................. 13
6 – 8 jaar ................................................................................................................................. 14
8+ ........................................................................................................................................... 15
DEMI BOSSCHAART 4044698 1
, 10+ ......................................................................................................................................... 16
Rouwverwerking in verschillende culturen................................................................................ 17
Joodse cultuur: .................................................................................................................... 17
Westerse culturen: .............................................................................................................. 17
Aziatische culturen: ............................................................................................................. 17
Christelijke tradities:............................................................................................................ 17
Kindermishandeling .................................................................................................................... 18
Wat is kindermishandeling? ..................................................................................................... 18
Welke vormen kindermishandeling zijn er? ............................................................................... 18
Wat zijn de gevolgen? .............................................................................................................. 18
Tijdens de jeugd................................................................................................................... 18
Op langer termijn ................................................................................................................. 18
De meldcode .......................................................................................................................... 19
Het 4-ogen principe ................................................................................................................. 19
Echtscheiding............................................................................................................................. 20
Echtscheiding gevolgen ........................................................................................................... 20
Wat kun je als pedagogisch medewerker doen? ........................................................................ 21
Welke boekjes kun je lezen? .................................................................................................... 21
Peuters & kleuters 0 – 3 jaar ..................................................................................................... 21
Voor jonge schoolkinderen 4 – 6 jaar ........................................................................................ 22
Oudere schoolkinderen 7 – 9 jaar ............................................................................................. 22
Voor 10 jaar en ouder .............................................................................................................. 22
Bijlage 1: Rouwfolder – omgaan met verschillende culturen .......................................................... 23
Bronnen ..................................................................................................................................... 24
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levensgebeurtenis
Pedagogiek
Demi Bosschaart 4044698
WIEDEWEI – ZADKINE
,Inhoud
Ingrijpende levensgebeurtenissen ................................................................................................. 3
Wat zijn ingrijpende levensgebeurtenissen? ............................................................................... 3
Hoe ga ik ermee om in de praktijk? ............................................................................................. 3
Protocol werkplaats – Wiedewei ................................................................................................ 3
Protocollen ............................................................................................................................... 3
Overeenkomsten en verschillen ............................................................................................. 4
De protocollen van P8 Kinderopvang Friesland, ’t Landveno en Kibeo tonen overeenkomsten
in hun focus op open communicatie, het bieden van ruimte aan het kind en aandacht voor
het welzijn............................................................................................................................. 4
Pesten ......................................................................................................................................... 5
Wat is pesten? .......................................................................................................................... 5
De pester: Degene die de vervelende acties en woorden verzint en uitvoert. ............................. 5
De gepeste: De gedupeerde, degene die gepest wordt. ............................................................ 5
De omstanders: De mensen/groep die eromheen staat. De groep kan meegaan in het pesten
maar kan ook weerstand bieden tegen de pester. Dit is erg verschillend. .................................. 5
De gevolgen van pesten ............................................................................................................. 5
Gevolgen voor de pester ........................................................................................................ 5
Gevolgen voor de gepeste ...................................................................................................... 5
Vormen van pesten ................................................................................................................... 6
Wat is plagen? .......................................................................................................................... 6
Het verschil tussen pesten en plagen ......................................................................................... 6
Wanneer gaat plagen over naar pesten? ..................................................................................... 7
3 pest protocollen ..................................................................................................................... 7
Vergelijking op verschillende vlaktes .......................................................................................... 8
Conclusie ................................................................................................................................. 8
Activiteit ................................................................................................................................... 9
ACTIVITEITENSCHEMA........................................................................................................... 9
Rouwverwerking ......................................................................................................................... 11
Wat is rouwverwerking? ........................................................................................................... 11
De verschillende ..................................................................................................................... 11
Boekjes echtscheiding ............................................................................................................ 12
0 – 2 jaar ................................................................................................................................ 12
2 – 4 jaar ................................................................................................................................. 12
4 – 6 jaar ................................................................................................................................. 13
6 – 8 jaar ................................................................................................................................. 14
8+ ........................................................................................................................................... 15
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, 10+ ......................................................................................................................................... 16
Rouwverwerking in verschillende culturen................................................................................ 17
Joodse cultuur: .................................................................................................................... 17
Westerse culturen: .............................................................................................................. 17
Aziatische culturen: ............................................................................................................. 17
Christelijke tradities:............................................................................................................ 17
Kindermishandeling .................................................................................................................... 18
Wat is kindermishandeling? ..................................................................................................... 18
Welke vormen kindermishandeling zijn er? ............................................................................... 18
Wat zijn de gevolgen? .............................................................................................................. 18
Tijdens de jeugd................................................................................................................... 18
Op langer termijn ................................................................................................................. 18
De meldcode .......................................................................................................................... 19
Het 4-ogen principe ................................................................................................................. 19
Echtscheiding............................................................................................................................. 20
Echtscheiding gevolgen ........................................................................................................... 20
Wat kun je als pedagogisch medewerker doen? ........................................................................ 21
Welke boekjes kun je lezen? .................................................................................................... 21
Peuters & kleuters 0 – 3 jaar ..................................................................................................... 21
Voor jonge schoolkinderen 4 – 6 jaar ........................................................................................ 22
Oudere schoolkinderen 7 – 9 jaar ............................................................................................. 22
Voor 10 jaar en ouder .............................................................................................................. 22
Bijlage 1: Rouwfolder – omgaan met verschillende culturen .......................................................... 23
Bronnen ..................................................................................................................................... 24
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