SRV, digitale communicatie
1. De student kent de aandachtspunten op het gebied van communicatie die van belang zijn bij
digitale zorg:
- Privacy van de patiënten;
- Angst dat digitale communicatie leidt tot minder persoonlijk contact;
- Sommige groepen, zoals ouderen, kunnen digitale middelen minder makkelijk gebruiken;
- Niet zichtbare non-verbale communicatie, zoals gezichtsuitdrukking;
- Afhankelijk van internet;
- Beperkter ongestoord communiceren.
2. De student kan communicatieve vaardigheden toepassen tijdens een rollenspel met digitale
zorg;
3. De student kent de uitgangspunten van verpleegkundige E-health taken:
Boek: Verpleegkundige Ehealth-taken en daarvoor benodigde competenties.
Taak 1: het diagnosticeren en bewaken van vitale functies is een kerntaak van de verpleegkundige.
Op dit moment worden er in de zorg technologieën gebruikt waarbij (lichaams-)functies can de
zorgvrager automatisch worden gecontroleerd en getransporteerd. De verpleegkundige analyseert
en interpreteert deze binnenkomende data. De verpleegkundige beoordeelt of de binnenkomende
data alarmerend zijn en bepaalt welke actie er ingezet wordt.
Taak 2: bij binnenkomende alarmmeldingen via beeld, telefonisch of binnenkomende data
beoordeelt de verpleegkundige de situatie met gebruik van een spreek-luisterverbinding en/of
beeldcommunicatie bij een spreek-luisterverbinding is er geen beeld beschikbaar. De
verpleegkundige beoordeelt op afstand wat er aan de hand is en wat de ernst van de situatie is en
zorgt voor een afwikkeling conform protocol.
Taak 3: in het kader van empowerment stimuleert de verpleegkundige de zorgvrager om de zorg
voor de ziekte zelf ter hand te nemen, aangeduid als zelfzorg. Om dit op een veilige manier te laten
plaatsvinden, heeft de verpleegkundige een belangrijke rol in het informeren en instrueren van
zorgvragers en ondersteunen van mantelzorgers. Deze instructie kan plaatsvinden via beeld-
communicatie. Hoewel er meer zorgtaken mogelijk zijn, instrueert de verpleegkundige de zorgvrager
en ondersteunt de mantelzorger in ieder geval bij zorgtaken: bloedglucosewaarde meten, insuline
toedienen, fistelzakje van de stoma verwisselen, toedienen van intramusculaire medicatie, bloeddruk
meten, wondverzorging, katheter verzorgen.
https://issuu.com/hogeschoolutrecht/docs/verpleegkundige_ehealthtaken
4. De student kan zijn mening over digitale zorg verwoorden en daarin voor -en nadelen
benoemen:
Ik vind digitaal communiceren handig en makkelijk, maar het is niet voor elke leeftijdscategorie
bestemd. Sommige zijn ermee opgegroeid en zijn er makkelijker in dan anderen.
Voordelen:
- Handiger en makkelijker communiceren;
1. De student kent de aandachtspunten op het gebied van communicatie die van belang zijn bij
digitale zorg:
- Privacy van de patiënten;
- Angst dat digitale communicatie leidt tot minder persoonlijk contact;
- Sommige groepen, zoals ouderen, kunnen digitale middelen minder makkelijk gebruiken;
- Niet zichtbare non-verbale communicatie, zoals gezichtsuitdrukking;
- Afhankelijk van internet;
- Beperkter ongestoord communiceren.
2. De student kan communicatieve vaardigheden toepassen tijdens een rollenspel met digitale
zorg;
3. De student kent de uitgangspunten van verpleegkundige E-health taken:
Boek: Verpleegkundige Ehealth-taken en daarvoor benodigde competenties.
Taak 1: het diagnosticeren en bewaken van vitale functies is een kerntaak van de verpleegkundige.
Op dit moment worden er in de zorg technologieën gebruikt waarbij (lichaams-)functies can de
zorgvrager automatisch worden gecontroleerd en getransporteerd. De verpleegkundige analyseert
en interpreteert deze binnenkomende data. De verpleegkundige beoordeelt of de binnenkomende
data alarmerend zijn en bepaalt welke actie er ingezet wordt.
Taak 2: bij binnenkomende alarmmeldingen via beeld, telefonisch of binnenkomende data
beoordeelt de verpleegkundige de situatie met gebruik van een spreek-luisterverbinding en/of
beeldcommunicatie bij een spreek-luisterverbinding is er geen beeld beschikbaar. De
verpleegkundige beoordeelt op afstand wat er aan de hand is en wat de ernst van de situatie is en
zorgt voor een afwikkeling conform protocol.
Taak 3: in het kader van empowerment stimuleert de verpleegkundige de zorgvrager om de zorg
voor de ziekte zelf ter hand te nemen, aangeduid als zelfzorg. Om dit op een veilige manier te laten
plaatsvinden, heeft de verpleegkundige een belangrijke rol in het informeren en instrueren van
zorgvragers en ondersteunen van mantelzorgers. Deze instructie kan plaatsvinden via beeld-
communicatie. Hoewel er meer zorgtaken mogelijk zijn, instrueert de verpleegkundige de zorgvrager
en ondersteunt de mantelzorger in ieder geval bij zorgtaken: bloedglucosewaarde meten, insuline
toedienen, fistelzakje van de stoma verwisselen, toedienen van intramusculaire medicatie, bloeddruk
meten, wondverzorging, katheter verzorgen.
https://issuu.com/hogeschoolutrecht/docs/verpleegkundige_ehealthtaken
4. De student kan zijn mening over digitale zorg verwoorden en daarin voor -en nadelen
benoemen:
Ik vind digitaal communiceren handig en makkelijk, maar het is niet voor elke leeftijdscategorie
bestemd. Sommige zijn ermee opgegroeid en zijn er makkelijker in dan anderen.
Voordelen:
- Handiger en makkelijker communiceren;
