Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Inleiding Tot De Fysiologie En Functionele Anatomie (1008FBDFAR)

Note
-
Vendu
-
Pages
60
Publié le
08-03-2022
Écrit en
2020/2021

Samenvatting van de hele cursus 'Inleiding tot de Fysiologie en Functionele Anatomie, gebaseerd op de powerpointslides en notities tijdens de lessen. Met behulp van deze samenvatting scoorde ik 19/20 op het examen in eerste zit.

Établissement
Cours











Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Publié le
8 mars 2022
Nombre de pages
60
Écrit en
2020/2021
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

INLEIDING TOT DE
FYSIOLOGIE
Inhoudsopgave
Fysiologie:...............................................................................................................................................2
Levend organisme:.............................................................................................................................2
Feed-back systemen:..........................................................................................................................3
Milieu interieur:..................................................................................................................................3
Osmolaliteit:.......................................................................................................................................6
Effectieve osmolaliteit/toniciteit:.......................................................................................................6
Osmotische drukken:..........................................................................................................................6
Ontstaan verschillen ionaire concentraties over celmembraan:........................................................7
Rustmembraanpotentiaal:..................................................................................................................8
Zenuwstelsel...........................................................................................................................................9
Elektrisch prikkelbare cel:...................................................................................................................9
Potentialen:......................................................................................................................................10
Synaptische transmissie:...................................................................................................................13
Neurotransmitters en receptoren:...................................................................................................14
Spieren:................................................................................................................................................17
Skeletspier:.......................................................................................................................................17
Hartspier:..........................................................................................................................................27
Gladde spiercel:................................................................................................................................34
Bewegingsanatomie:............................................................................................................................40
Inleiding:...........................................................................................................................................40
Romp:...............................................................................................................................................47
Bovenste gordel en ledematen:........................................................................................................51
Onderste gordel en ledematen:........................................................................................................55
Hoofd:...............................................................................................................................................60




1

,Fysiologie:
Definitie:
 Leer van de normale levensverschijnselen bij dier en plant
 Het gaat opzoek naar de mechanismen van het leven (not why, but how)
 Integratieve wetenschap: het integreert gegevens van reductionistische wetenschappen
(wetenschappen op heel laag niveau van complexiteit)

Niveaus van complexiteit:
 Menselijk lichaam is opgebouwd uit verschillende netwerken op verschillende niveaus van
complexiteit: genen  moleculen  cellen  weefsels  organen  organisme

Structuur-functie relatie:
 Om de functie van iets te kunnen begrijpen, moet men eerst naar de anatomie gaan kijken
 Het overspant alle niveaus van biologische complexiteit
 Vb 1: structuur hart
o Spierweefsel
o Kleppen
o 4 kamers
o Kroonslagaders
o Elektrisch geleidingsweefsel
 Functie:
o Pompen (vullen en ledigen van het hart met bloed)
 Vb 2: Structuur hartspiercel
o Celmembraan
o Celorganellen
o Ionenkanalen
o Contractiele eiwitten
 Functie:
o Elektrische + mechanische eigenschappen van de cel

Levend organisme:
Kenmerk:
 Het blijven bestaan van een groot aantal evenwichtstoestanden van het ‘milieu interieur’
noodzakelijk voor het leven van de individuele cellen

Milieu interieur:
 = soep waarin de cellen zich bevinden
 Lichaamsconstanten, vitale parameters
 Vb. bloeddruk, temperatuur, pH, zuurstofgehalte, opgeloste ionen …
 Instandhouding door regelmechanismen
 Bij homeostatische processen gebeurt dit door negatieve feed-back systemen
 Waarden niet op evenwichtstoestand  ziek
 Bij bloedafname  controle van waarde  indien niet constant  diagnose stellen op basis
van afwijkende waarden (defect regelmechanisme)



2

,Feed-back systemen:
Opbouw:
 Wisselwerking tussen verschillende mechanismen die homeostase (instandhouding van
inwendig milieu) mogelijk maken
 Sensor:
o Neemt veranderingen van variabele waar
o Stuurt afferent signaal naar controle centrum
 Controle centrum:
o Vangt afferent signaal op
o Vergelijkt het signaal met vooropgestelde waarde
o Stuurt (indien nodig) efferent signaal door naar effector
 Effector:
o Vangt efferent signaal op
o Brengt variabele terug naar zijn evenwichtspunt (steady-state)
 Goede communicatie tussen nodig tussen cellen en organen




Milieu interieur:
Opbouw:
 Bestaat uit 3 functionele compartimenten
o Plasma (extracellulair (EC))  3L
o Wand capillairen (uitwisselingsmembraan)
o Interstitieel vocht (EC)  11L
o Celmembraan (uitwisselingsmembraan)
o Intracellulair vocht (IC)  28L
 Uitwisseling tussen verschillende compartimenten (niet
rechtsreeks tussen plasma en intracellulair vocht)
 Veranderingen ontstaan in het plasma  veroorzaakt
veranderingen in interstitieel vocht en intracellulair vocht
 Voldoende om enkel het bloed te controleren op de variabele,
omdat deze in contact staat met de organen en de
buitenwereld
 Milieu interieur bestaat uit 1/3 extracellulair en 2/3 intracellulair




3

, Bepalen van volumes functionele compartimenten:
 Totaal volume: gekende concentratie van radioactief water inspuiten  verdeelt zich over
alle compartimenten  concentratie van water in bloed meten
 Extracellulair volume: gekende concentratie inuline of sucrose inspuiten  verdeelt zich
overal, behalve in de cellen (niet door celmembraan)  concentratie bepalen
 Plasmavolume: gekende concentratie radioactief albumine (groot eiwit) inspuiten  blijft in
plasma (niet door wand van capillairen)  concentratie bepalen

Samenstelling lichaamsvocht:
 Ionen (= geladen deeltjes)  elektrisch evenwicht

Permeabiliteit uitwisselingsoppervlakten:
 Opgeloste stoffen  diffusie (= verplaatsing van deeltjes)
 Water:
o Hydrostatisch evenwicht (= druk)
o Osmotisch evenwicht (= fysisch proces waarbij water verplaats door een
semipermeabel membraan ten gevolgen van een concentratieverschil van niet-
permeabele partikels)
o 60% van het lichaamsgewicht is water

Verandering van volumes van compartimenten:
 Water is permeabel over de uitwisselingsoppervlakten
 Filtratie:
o De shift van vocht tussen het intravasculaire en interstitiële compartimenten
o Verloopt over de capillaire vaatwand (= endotheel)
 Osmose:
o De shift van vocht tussen het intracellulaire en extracellulaire compartimenten
o Verloopt over de celmembraan

Opgeloste stoffen in compartimenten
EXTRA-CELLULAIR INTRA-CELLULAIR
INTRAVASCULAIR INTERSTITIEEL
Na (nM) 140 140 15
K (nM) 4,5 4,5 140
Ca (nM) 1,5 1,5 10-7
Mg (nM) 0,5 0,5 10
Cl (nM) 100 100 20
HCO3- (nM) 25 25 15
PO-4 (nM) 2 2 100
Glucose (nM) 5 5 Heel laag
Proteïnen (g/dL) 7 1 30




4
8,49 €
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
LepageJ Universiteit Antwerpen
S'abonner Vous devez être connecté afin de pouvoir suivre les étudiants ou les formations
Vendu
93
Membre depuis
3 année
Nombre de followers
30
Documents
27
Dernière vente
8 heures de cela

4,0

24 revues

5
7
4
13
3
3
2
0
1
1

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions