PSY B13.2 – CM2 – 19/03/14
L’ACQUISITION DU LANGAGE DE 0 A 2 ANS
Quelques éléments de lexique
Phonème : plus petite unité de son capable de produire un changement de sens par
simple commutation (ex : /p/ dans pain et /b/ dans bain). Cette unité n’a pas de sens.
Phonétique : discipline qui étudie les sons des langues et les décrit selon leur façon de
les produire et selon leurs caractéristiques physiques (acoustiques).
Phonologie : discipline qui étudie les sons en fonction de la langue qui les utilise.
Lexique mental : dictionnaire mental d’un individu donné comprenant tous les mots
qu’il connaît ainsi que les informations phonologiques, orthographiques, sémantiques
et syntaxiques de ces mots.
Mots de fonction ou grammaticaux : catégorie de mots qui comprend les
prépositions (ex : sur, sous, de, à), les conjonctions (ex : et, que, quand), les pronoms,
les articles et les auxiliaires
Syntaxe : est la discipline qui étudie la combinaison des mots en phrase.
I - Qu’est-ce qu’apprendre une langue ?
L’adulte perçoit sa langue { travers un filtre phonologique.
Toute la parole entendue est codée (traitée) dans un format acceptable par la langue
maternelle.
- Ex : Français /ebzo/ - Japonais /ebuzo/ car en japonais il n’est pas permis d’avoir
une séquence de consonnes (bz)
- Ex : les français sont « sourds » { l’accent tonique = ne font pas la différence entre
Ancora vs ancora contrairement aux anglais, italiens ou espagnols.
L’adulte développe une « surdité perceptive »
La parole est un flux sonore continu
Comment le bébé segmente-t-il ce flux pour identifier les mots qui les composent ?
Dès la 1ère année de vie, il va « formater » son système
perceptif au filtre de la langue parlée autour de lui qui
constituera sa langue maternelle.
Indices prosodiques :
Pour coder la parole dans le format de sa langue maternelle, le bébé va utiliser les
indices prosodiques de sa langue.
La prosodie = l’enveloppe « musicale » de la parole avec des aspects de rythme,
de mélodie, d’accent et d’intonation.
Ces indices prosodiques permettent de marquer les frontières de phrases ou de mots
(Segui & Ferrand, 2000).
Ce codage va permettre par la suite d’apprendre les mots de cette langue
Ce codage d’abord grossier { la naissance s’affine pendant la première année de vie
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L’ACQUISITION DU LANGAGE DE 0 A 2 ANS
Quelques éléments de lexique
Phonème : plus petite unité de son capable de produire un changement de sens par
simple commutation (ex : /p/ dans pain et /b/ dans bain). Cette unité n’a pas de sens.
Phonétique : discipline qui étudie les sons des langues et les décrit selon leur façon de
les produire et selon leurs caractéristiques physiques (acoustiques).
Phonologie : discipline qui étudie les sons en fonction de la langue qui les utilise.
Lexique mental : dictionnaire mental d’un individu donné comprenant tous les mots
qu’il connaît ainsi que les informations phonologiques, orthographiques, sémantiques
et syntaxiques de ces mots.
Mots de fonction ou grammaticaux : catégorie de mots qui comprend les
prépositions (ex : sur, sous, de, à), les conjonctions (ex : et, que, quand), les pronoms,
les articles et les auxiliaires
Syntaxe : est la discipline qui étudie la combinaison des mots en phrase.
I - Qu’est-ce qu’apprendre une langue ?
L’adulte perçoit sa langue { travers un filtre phonologique.
Toute la parole entendue est codée (traitée) dans un format acceptable par la langue
maternelle.
- Ex : Français /ebzo/ - Japonais /ebuzo/ car en japonais il n’est pas permis d’avoir
une séquence de consonnes (bz)
- Ex : les français sont « sourds » { l’accent tonique = ne font pas la différence entre
Ancora vs ancora contrairement aux anglais, italiens ou espagnols.
L’adulte développe une « surdité perceptive »
La parole est un flux sonore continu
Comment le bébé segmente-t-il ce flux pour identifier les mots qui les composent ?
Dès la 1ère année de vie, il va « formater » son système
perceptif au filtre de la langue parlée autour de lui qui
constituera sa langue maternelle.
Indices prosodiques :
Pour coder la parole dans le format de sa langue maternelle, le bébé va utiliser les
indices prosodiques de sa langue.
La prosodie = l’enveloppe « musicale » de la parole avec des aspects de rythme,
de mélodie, d’accent et d’intonation.
Ces indices prosodiques permettent de marquer les frontières de phrases ou de mots
(Segui & Ferrand, 2000).
Ce codage va permettre par la suite d’apprendre les mots de cette langue
Ce codage d’abord grossier { la naissance s’affine pendant la première année de vie
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