FICHE DE RÉVISION – PHYSIQUE-CHIMIE
Lire un graphique
1. Rôle du graphique
Un graphique permet de représenter l’évolution d’une grandeur physique en fonction d’une autre. Il aide à
observer des tendances, à déterminer des valeurs précises et à interpréter des phénomènes physiques ou
chimiques.
2. Étapes pour lire un graphique
a. Identifier les éléments du graphique
• Titre : indique le phénomène étudié.
• Axes :
o Axe horizontal (abscisse) → grandeur indépendante (celle que l’on fait varier).
o Axe vertical (ordonnée) → grandeur dépendante (celle qui varie en réponse).
• Unités : toujours vérifier les unités indiquées sur chaque axe (ex : s, min, °C, V, A…).
• Légende : précise la signification des symboles ou des couleurs.
b. Lire les valeurs
• Pour trouver une valeur, tracer mentalement une ligne horizontale ou verticale jusqu’à la courbe.
• Lire la valeur correspondante sur l’axe.
• Si la valeur n’est pas exacte, faire une estimation.
c. Repérer les caractéristiques de la courbe
• Croissante : la grandeur augmente.
• Décroissante : la grandeur diminue.
• Constante (plateau) : la grandeur reste stable.
• Point d’inflexion ou changement de pente : indique un changement de phénomène (ex :
changement d’état).
d. Exploiter les données
• Comparer deux grandeurs à des instants différents.
• Déterminer une durée : lire la différence entre deux valeurs sur l’axe du temps.
• Calculer une pente si nécessaire.
Exemple : vitesse = distance / temps.
Lire un graphique
1. Rôle du graphique
Un graphique permet de représenter l’évolution d’une grandeur physique en fonction d’une autre. Il aide à
observer des tendances, à déterminer des valeurs précises et à interpréter des phénomènes physiques ou
chimiques.
2. Étapes pour lire un graphique
a. Identifier les éléments du graphique
• Titre : indique le phénomène étudié.
• Axes :
o Axe horizontal (abscisse) → grandeur indépendante (celle que l’on fait varier).
o Axe vertical (ordonnée) → grandeur dépendante (celle qui varie en réponse).
• Unités : toujours vérifier les unités indiquées sur chaque axe (ex : s, min, °C, V, A…).
• Légende : précise la signification des symboles ou des couleurs.
b. Lire les valeurs
• Pour trouver une valeur, tracer mentalement une ligne horizontale ou verticale jusqu’à la courbe.
• Lire la valeur correspondante sur l’axe.
• Si la valeur n’est pas exacte, faire une estimation.
c. Repérer les caractéristiques de la courbe
• Croissante : la grandeur augmente.
• Décroissante : la grandeur diminue.
• Constante (plateau) : la grandeur reste stable.
• Point d’inflexion ou changement de pente : indique un changement de phénomène (ex :
changement d’état).
d. Exploiter les données
• Comparer deux grandeurs à des instants différents.
• Déterminer une durée : lire la différence entre deux valeurs sur l’axe du temps.
• Calculer une pente si nécessaire.
Exemple : vitesse = distance / temps.
