PSYCHOPATHOLOGIE
Samenvatting/aantekeningen van alle lessen & boek
,Inhoudsopgave
Les 1.............................................................................................................2
Inleiding in psychopathologie...................................................................2
Les 2.............................................................................................................4
Risico en beschermende factoren & KOPP/KOV.........................................4
Les 3.............................................................................................................9
Verstandelijke beperking...........................................................................9
Les 4...........................................................................................................13
Autisme...................................................................................................13
Les 5...........................................................................................................18
ADHD......................................................................................................18
Les 6...........................................................................................................26
Leerstoornissen.......................................................................................26
Les 7...........................................................................................................29
Begeleiden van kinderen met psychopathologie....................................29
Les 8...........................................................................................................30
ODD/CD...................................................................................................30
Les 9...........................................................................................................36
Angststoornissen.....................................................................................36
Les 10.........................................................................................................42
Trauma en stress gerelateerde stoornissen/ hechtingsstoornissen.........42
Trauma.................................................................................................44
Hechtingstoornissen............................................................................45
Les 11.........................................................................................................47
Stemming en stemmingsstoornissen......................................................47
Depressieve stoornis............................................................................48
Bipolaire stoornis.................................................................................50
Les 12.........................................................................................................54
Eten en eetstoornissen...........................................................................54
Les 13.........................................................................................................57
Middelengebruik en middelenmisbruik...................................................57
1
,Les 1
Inleiding in psychopathologie
Wat is ontwikkelingspsychopathologie?
Het is een wetenschap waar de ontwikkeling van het kind centraal staat.
En wat er daarin afwijkend is.
Oftewel: ‘de wetenschappelijke discipline die onderzoekt hoe psychische
stoornissen ontstaan en zich ontwikkelen.
- Omgevingsfactoren zijn erg belangrijk in de maten waarin de stoornis
zich uit.
- Het hangt af van meerdere factoren of iets een stoornis is. Als het 20
jaar later bijvoorbeeld nog speelt is het hoogstwaarschijnlijk een
stoornis.
Classificeren = waar past een persoon bij. Welke klassen hoort iemand.
Bijvoorbeeld iemand die classificeert in het autisme spectrum.
Classificatie = een persoon herkennen, er een naam aan geven en
indelen in een categorie.
Diagnosticeren = 1 op 1. Dieper kijken naar de persoon en hulp krijgen.
Het vaststellen van een probleem.
Een diagnose = een (voorlopig) eindpunt van het proces van luisteren,
vragen stellen, observeren en beschrijven, informatie verzamelen,
relevante kennis erbij halen en nadenken.
IMH: Infant Mental Health
Maakt gebruik van het huismodel
DSM- 5:
Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5e editie.
In dit boek staan alle psychische stoornissen beschreven die internationaal
erkend en geclassificeerd zijn.
De DSM-5 word gebruikt door psychologen en psychiaters om cliënten te
classificeren.
Niet om te diagnosticeren.
2
, Wanneer spreek je van een psychische stoornis?
- Abnormaal verschijnsel
- Veroorzaakt ongemak, lijden of bezorgdheid
- Het gedrag past binnen een psychopathologische begrippenkader
(DSM 5)
Relatie tussen gedrag – probleem – stoornis:
- Waarneembaar gedrag: ik zie…….
- Probleemgedrag (CBCL/TRF) dimensionele classificatie
- Stoornis (DSM/ICD) categorale classificatie
CBCL = Child Behavior Checklist (vragenlijst) (populair onder psychologen)
TRF = Teachers Report Form ( versie van cbcl die leraar kan invullen)
DSM = Diagnostic and statistical manual of mental disorders
ICD = International Classification of Diseases (wereldwijd systeem van de
Wereldgezondheidsorganisatie om alle bekende ziekten, symptomen en
doodsoorzaken te coderen en classificeren)
Classificatie:
Indeling van gedrag op grond van (uiterlijke en innerlijke) kenmerken
- Beschrijving = basisprincipe
- CBCL (Child Behavior Checklist)
- DSM – 5
Dimensionele classificatie
Een manier van classificeren:
Vaststellen in welke mate iemand last heeft van bepaalde problemen
- Vragenlijst (CBCL)
- Meerdere informanten: ouders/verzorgers, leraren
Bij diagnose op jonge leeftijd kan je de mate waarin een stoornis zich
vormt, verminderen door de juiste hulp en ondersteuning. Het kan nooit
helemaal weg.
Hoofdgroepen van stoornissen in DSM- 5:
- Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
- Schizofreniespectrum en andere psychotische stoornissen
- Bipolaire- stemmingsstoornissen (depressie)
- Angststoornissen
- Obsessief- compulsieve en verwante stoornissen (OCD)
- Psychotrauma en stressor- gerelateerde stoornissen
- Dissociatieve stoornissen
- Somatisch- symptoom stoornissen en verwante stoornissen
- Voedings- en eetstoornissen
- Slaap- waakstoornissen
- Seksuele disfuncties
- Genderforie
- Disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen
- Middelgerelateerde en verslavingsstoornis
3
Samenvatting/aantekeningen van alle lessen & boek
,Inhoudsopgave
Les 1.............................................................................................................2
Inleiding in psychopathologie...................................................................2
Les 2.............................................................................................................4
Risico en beschermende factoren & KOPP/KOV.........................................4
Les 3.............................................................................................................9
Verstandelijke beperking...........................................................................9
Les 4...........................................................................................................13
Autisme...................................................................................................13
Les 5...........................................................................................................18
ADHD......................................................................................................18
Les 6...........................................................................................................26
Leerstoornissen.......................................................................................26
Les 7...........................................................................................................29
Begeleiden van kinderen met psychopathologie....................................29
Les 8...........................................................................................................30
ODD/CD...................................................................................................30
Les 9...........................................................................................................36
Angststoornissen.....................................................................................36
Les 10.........................................................................................................42
Trauma en stress gerelateerde stoornissen/ hechtingsstoornissen.........42
Trauma.................................................................................................44
Hechtingstoornissen............................................................................45
Les 11.........................................................................................................47
Stemming en stemmingsstoornissen......................................................47
Depressieve stoornis............................................................................48
Bipolaire stoornis.................................................................................50
Les 12.........................................................................................................54
Eten en eetstoornissen...........................................................................54
Les 13.........................................................................................................57
Middelengebruik en middelenmisbruik...................................................57
1
,Les 1
Inleiding in psychopathologie
Wat is ontwikkelingspsychopathologie?
Het is een wetenschap waar de ontwikkeling van het kind centraal staat.
En wat er daarin afwijkend is.
Oftewel: ‘de wetenschappelijke discipline die onderzoekt hoe psychische
stoornissen ontstaan en zich ontwikkelen.
- Omgevingsfactoren zijn erg belangrijk in de maten waarin de stoornis
zich uit.
- Het hangt af van meerdere factoren of iets een stoornis is. Als het 20
jaar later bijvoorbeeld nog speelt is het hoogstwaarschijnlijk een
stoornis.
Classificeren = waar past een persoon bij. Welke klassen hoort iemand.
Bijvoorbeeld iemand die classificeert in het autisme spectrum.
Classificatie = een persoon herkennen, er een naam aan geven en
indelen in een categorie.
Diagnosticeren = 1 op 1. Dieper kijken naar de persoon en hulp krijgen.
Het vaststellen van een probleem.
Een diagnose = een (voorlopig) eindpunt van het proces van luisteren,
vragen stellen, observeren en beschrijven, informatie verzamelen,
relevante kennis erbij halen en nadenken.
IMH: Infant Mental Health
Maakt gebruik van het huismodel
DSM- 5:
Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5e editie.
In dit boek staan alle psychische stoornissen beschreven die internationaal
erkend en geclassificeerd zijn.
De DSM-5 word gebruikt door psychologen en psychiaters om cliënten te
classificeren.
Niet om te diagnosticeren.
2
, Wanneer spreek je van een psychische stoornis?
- Abnormaal verschijnsel
- Veroorzaakt ongemak, lijden of bezorgdheid
- Het gedrag past binnen een psychopathologische begrippenkader
(DSM 5)
Relatie tussen gedrag – probleem – stoornis:
- Waarneembaar gedrag: ik zie…….
- Probleemgedrag (CBCL/TRF) dimensionele classificatie
- Stoornis (DSM/ICD) categorale classificatie
CBCL = Child Behavior Checklist (vragenlijst) (populair onder psychologen)
TRF = Teachers Report Form ( versie van cbcl die leraar kan invullen)
DSM = Diagnostic and statistical manual of mental disorders
ICD = International Classification of Diseases (wereldwijd systeem van de
Wereldgezondheidsorganisatie om alle bekende ziekten, symptomen en
doodsoorzaken te coderen en classificeren)
Classificatie:
Indeling van gedrag op grond van (uiterlijke en innerlijke) kenmerken
- Beschrijving = basisprincipe
- CBCL (Child Behavior Checklist)
- DSM – 5
Dimensionele classificatie
Een manier van classificeren:
Vaststellen in welke mate iemand last heeft van bepaalde problemen
- Vragenlijst (CBCL)
- Meerdere informanten: ouders/verzorgers, leraren
Bij diagnose op jonge leeftijd kan je de mate waarin een stoornis zich
vormt, verminderen door de juiste hulp en ondersteuning. Het kan nooit
helemaal weg.
Hoofdgroepen van stoornissen in DSM- 5:
- Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
- Schizofreniespectrum en andere psychotische stoornissen
- Bipolaire- stemmingsstoornissen (depressie)
- Angststoornissen
- Obsessief- compulsieve en verwante stoornissen (OCD)
- Psychotrauma en stressor- gerelateerde stoornissen
- Dissociatieve stoornissen
- Somatisch- symptoom stoornissen en verwante stoornissen
- Voedings- en eetstoornissen
- Slaap- waakstoornissen
- Seksuele disfuncties
- Genderforie
- Disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen
- Middelgerelateerde en verslavingsstoornis
3
