Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting - Microbiologie - theorie (V3A573)

Note
-
Vendu
1
Pages
35
Publié le
08-11-2025
Écrit en
2024/2025

Korte en duidelijke samenvatting van het theoriegedeelte van het vak Microbiologie. Geschikt als compact en overzichtelijk studiemateriaal ter voorbereiding op het examen. Belangrijk : Pagina's met cycli zijn niet inbegrepen om plagiaat te vermijden. Let op: Op het examen worden hiervan 2 voorbeelden gevraagd, dus hou hier rekening mee tijdens het studeren. Met deze samenvatting behaalde ik zelf 17/20.

Montrer plus Lire moins











Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

Infos sur le Document

Publié le
8 novembre 2025
Nombre de pages
35
Écrit en
2024/2025
Type
Resume

Aperçu du contenu

MICROBIOLOGIE THEORIE
1. HISTORIEK

1.1. INLEIDING

Micro-organismen: alles wat leeft en te zien is met een microscoop of
elektronenmicroscoop

 Archaea
 Virussen
 Bacteriën
 Schimmels
 Gisten
 Microscopische wieren en diertjes
 Macroscopische paddenstoelen -> want zijn vruchtlichaam van ondergronds
levend m.o.

Microbiologie: wetenschap die zich bezighoudt met bestuderen van bouw en
levensverrichting v. m.o.

1.2. GESCHIEDENIS VAN MICROBIOLOGIE


EERSTE MICROSCOPEN
Microscoop: instrument waarmee m.o. zichtbaar worden gemaakt door vergroting


GENERATIO SPONTANEA
= oude theorie = leven op aarde kan steeds spontaan opnieuw ontstaan (spontane
generatie)
-> levend materiaal gaat dood MAAR levenskrachten niet verdwenen

Eerste microbiologische experiment
1. Korf met vloeistof waarin situatie voor m.o. gunstig zijn
2. Aanwezige bacteriën dood door kolf te koken = steriel
3. Kolf afgesloten met kurk om besmetting van buiten te voorkomen
4. Na bepaalde tijd -> troebeling met m.o.
= bewijs dat m.o. kunnen ontstaan uit dood materiaal
MAAR Louis Pasteur maakt einde aan spontane generatie theorie
waarom? In lucht komen m.o. voor die in geschikte omgeving kunnen
vermenigvuldigen
drm -> zwanehalskolf -experiment

Besluit? Pasteur experiment toont aan dat m.o. vloeistof troebel maakt en vloeistof doet
bederven of vergisten (tot alcohol te zien soort m.o.) -> verband tss chemische omzetting
en m.o is feit geworden

Gevolg? Problemen van ziektekundige aard


GERM THEORY OF DISEASE

,Louis Pasteur: vermoedde dat m.o. smetstof kon zijn en oorzaak was van ziekte bij mens
en dier
-> want omdat m.o. voedsel kan ziek maken (bederven) wrm wij niet ziek
van worden?

Robert Koch: ontdekte door microscopie dat bacteriën steeds aanwezig was in bloed van
besmette dieren MAAR geen bewijs!! Want bacteriën konden ook in bloed terecht zijn als
gevolg van ziekte

Criteria van postulaten van Koch:

1. M.o. steeds aanwezig bij ziek dier
2. M.o. na isolatie uit dier kan verder gekweekt worden
3. M.o. na toediening bij gezond dier veroorzaken typische ziektesymptomen
4. Na isolatie terug verder gekweekt = identiek aan beginnen m.o.

Gevolg van postulaten? Wetenschappers hebben ziektekiem van belangrijke
aandoeningen bij mens, dier, plant kunnen achterhalen -> ontdekking hebben geleidt tot
ontwikkelingen van succesvolle behandelingen voor tal van ziektes

Postulaten van Koch hebben basis gelegd van medische microbiologie + op heden
gebruikt voor aantonen van ziektekiem bij nieuwe aandoeningen

Vervolg postulaten van Koch?

 Op heden nog steeds gebruikt om nieuwe ziektes te ontdekken
 Ontwikkeling van succesvolle behandelingen + preventiemaatregelen


VERDERE ONTWIKKELING IN MICROBIOLOGIE
 Werk van Pasteur en Koch gebruikt als basis bestudering van nieuwe problemen
 Doel medische microbiologie? Infectieziekten en verspreidingen te bestrijden

2 belangrijke ontw.: vaccinaties en penicilline (1e antibiotica: bacteriën doden of
afremmen groei)

Belangrijke mijlpaal (eind 1800, begin 1900): ontdekking virussen door
elektronenmicroscoop

Belangrijk onderzoek naar algemene biologische eigenschappen van m.o.
= bouw, levenswijze, metabolisme

Vaccinatie = immuniteit opbouwen door verzwakte zieke kiem in te spuiten en daardoor
antilichamen aanmaken




2

,2. MICROSCOPIE

2.1. GEWONE LICHTMICROSCOOP

m.o. zichtbaar gemaakt door microscoop (vergroting)

 1 lens = enkelvoudige microscoop
 2 lenzen = meervoudige microscoop = samengestelde microscoop
 Monoculair (1 oog bekijken) <-> binoculair (2 ogen kijken)

Regeling van licht:
* aan/uit schakelaar en dimregelaar
* grootte van opening van diafragma
* hoogte van condensor
* filterglaasje boven lichtbron

Vergroting = oculair x objectief

Tussenmedium = lucht: 4x of 10x of 4x objectief
immersie-olie: 100x objectief

Oplossend vermogen: kleinste afstand tussen 2 bacteriën (moet nog goed zien)
vb. lichtmicroscoop ong 200nm en elektronenmicroscoop ong 0,2nm




3

, 3. WERELD VAN MICRO-ORGANISMEN

3.1. PROKARYOOT VS EUKARYOOT
Prokaryoot (bacteriën) Eukaryoot
 Eencellig  Eencellig of meercellig
 Geen celkern dus los DNA  Celkern dus DNA in kern
 Geen celorganellen dus  Celorganellen (chloroplast,
metabolisch proces vrij in cel mitchondriën…) dus metabolisch
proces in celorganel
 Fotosynthese in cytoplasma  Fotosynthese in chloroplast


Centrale dogma:

GEN/DNA -------transcriptie ----> mRNA -------translatie op ribosomen -------> EIWIT


3.2. 5 RIJKEN SYSTEEM VAN WHITTAKER

1. MONERA - Prokaryoot
a. Bacteriën
b. Archaea
2. PROTISTA - Eencellige van Eukaryoot
a. Protophyta – met chlorofyl
b. Protozoa – zonder chlorofyl
3. FUNGI – schimmels meercellige Eukaryoot en gisten Eencellige Eukaryoot
4. PLANTAE – planten - Eukaryoot
5. ANIMALIA - dieren - Eukaryoot

Virussen? Apart rijk = ARCHETISTA want 1 type nucleïnezuur dus ofwel alleen RNA of
DNA

3.3. INDELING VAN LEVENDE WEZENS BINNEN 5 RIJKEN SYSTEEM

 1 type nucleïnezuur (DNA of RNA) = VIRUSSEN -> rijk van archetista
 2 type nucleïnezuur (DNA en RNA)
o Geen kern en geen celorganellen = PROKARYOTEN -> rijk van monera
o Kern en celorganellen = EUKARYOTEN
 Ééncellig
= protophyta en protozoa -> rijk van protista
= gisten -> rijk van fungi
 Beperkte meercellig
= schimmels -> rijk van fungi
 Sterke meercellige met weefselvorming
= planten -> rijk van plantae
= dieren -> rijk van animalia




4
€6,19
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur
Seller avatar
lara9547

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
lara9547 Katholieke Hogeschool VIVES
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
5
Membre depuis
1 mois
Nombre de followers
0
Documents
8
Dernière vente
8 heures de cela

0,0

0 revues

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions