Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 3 sur 18 pages
Resume

Samenvatting Hoofdstuk (module) 3 - psychoanalyse - deelexamen

Document preview thumbnail
Aperçu 3 sur 18 pages

Dit is gebaseerd op het recenste boek en heb de powerpoint erbij genomen. Het is kleurrijk en heeft de nodige informatie. De samenvatting is beknopt maar tegelijk duidelijk en uitgebreid. Je kan dit perfect voor het deelexamen in je eerste jaar sociaal werk gebruiken.

Aperçu du contenu

Psychologie – thema 3 – de psychoanalytische
benadering
1 uitganspunten
1.1 ons gedrag, onze gevoelens, onze gedachten en onze
interacties worden bepaald door ons onbewuste
* ons gedrag wordt bepaald door het onbewuste, dat wil zeggen dat…
= we ons gedrag niet zelf kunnen sturen
= we niet bewust richting kunnen geven aan ons leven
= ons leven beheerst wordt door oncontroleerbare krachten

Ons gedrag wordt bepaald door het onbewuste  het onbewuste zelf is ook
ontoegankelijk voor ons bewustzijn
 we zijn ons niet bewust v/h onbewuste en kunnen dat bewuste ook niet
bewust maken


* het onbewuste bevat :
 irrationele en onbewuste ervaringen, wensen, angsten en verlangens die niet
met elkaar in harmonie zijn
 oerdriften die irrationeel zijn en gericht zijn op een directe en onmiddellijke
bevrediging
 verwrongen ervaringen, wensen, verlangens, gevoelens en overtuigingen
CONCLUSIE : Freud focust op onbewuste processen

* Freud gebruikte deze technieken :
 hypnose + analyse v dromen
= om het onbewuste naar boven te laten komen ( bij hysterische patiënten )

 later : Vrije associatie
= hij liet patiënten alles vertellen wat in hen opkwam ( ook onbelangrijke ), hij
ging ervan uit dat alles ( dus ook die associaties) een verborgen betekenis
hadden die verwees naar wat zich in het onbewuste bevond.
= hij luisterde niet alleen naar het verhaal, maar ook naar herhalingen,
aarzelingen en terugkerende patronen in het denken v/d patiënt



1.2 Ons gedrag, onze gevoelens, onze gedachten en
onze interacties worden bepaald door onze ervaringen
uit de eerste levensjaren
* onze ervaringen uit de eerste levensjaren bepalen…
 ons gedrag, gevoelens, gedachten en interacties
 onze persoonlijkheid
DOOR :
 de wijze waarop we als kind onze psycho-seksuele ontwikkeling doormaakte

, de conflicten en relatiewijzen die deze psycho-seksuele ontwikkeling
kenmerkten

* wat toen gebeurde => voor de rest v ons leven + stuurt ons huidige gedrag

* de seksuele ontwikkeling
= de voortplantingsdrang v mensen
= een complexe mix v psychologische, emotionele en sociale factoren die
inherent zijn aan de menselijke ontwikkeling

*de infantiele ( seksuele) ervaringen die we tijdens de psycho-seksuele
ontwikkeling opdoen en die conflicten die hieraan inherent zijn bepalen later:
 onze seksuele identiteit, relaties en zelfbeeld ( we herinneren dit niet )
het gaat hier over :
 reële psychoseksuele ervaringen
 fantasieën

* volgens de psychoanalyse wordt alles gekleurd door ervaringen uit onze
eerste levensjaren ( ook latere laten sporen na)
( verdriet, woede, pijn v vroeger  kan naar boven komen in situaties,
gebeurtenissen of personen die onbewust herinneringen oproepen aan die pijn,…
v/d eerste levensjaren )


* ook in de relatie tss de therapeut kunnen elementen uit de kinderjaren naar
boven komen :
 overdracht
= de cliënt herkent in de therapeut onbewust zijn moeder/vader en hervalt in dit
vroegere relatiepatroon

tegenoverdracht
= De therapeut herkent in de cliënt onbewust zijn moeder/vader en hervalt in dit
vroegere relatiepatroon

( de therapeut  lokt overdrachtsreacties uit om dan door te zoeken naar de
betekenis ervan )
( de therapeut  zal tegenoverdachtsreacties mijden ( leert in opleiding)
zodat die niet stoort )



1.3 De psychoanalytische benadering gaat uit van een
conflictmodel
*ons gedrag wordt bepaald door…
 innerlijke conflicten
= conflicten tussen de wensen en het geboden ( onze driften en ons geweten )
‘ ik wist dat het niet mocht en toch deed ik het’

= conflicten tussen de constructieve en de destructieve drift ( Eros en

, Thanatos )
‘ van altijd willen blijven slapen tot nooit meer willen zien’

( deze krachten zijn tegengesteld, maar mengen zich en kunnen niet zonder
elkaar )

* deze conflicten =
= zijn inherent aan het leven zelf
= gaan terug op vroegkinderlijke conflicten
= zijn niet op te lossen en blijven ons levenslang achtervolgen

*de psychoanalytische benadering stelt :
we zijn allemaal neurotisch
= we zijn allemaal gedreven door dezelfde perverse wensen en verlangens en
ervaren allemaal hetzelfde conflict met onze idealen en normen

* er zijn ook conflicten tussen onze libidineuze verlangens en onze
doodsverlangens
= we zoeken spanning, maar vinden het grootste genot in het ontladen v die
spanning
( voetbalmatch  spanning naar het einde  bij einde wnr fluitsignaal 
ontlading )



1.4 een psychoanalytische benadering gaat uit van casestudy’s
om aan wetenschap te doen
*het wetenschapsmodel van de psychoanalyse
 hierbij staat het begrijpen voorop
 hierbij gebruikt men grondige casestudy’s om de complexiteit vh menselijk
gedrag te begrijpen

*de psychoanalyse stelt de individuele persoon centraal
obv
 grondige casestudies
 beroemde ziektegeschiedenissen ( Dora, Kleine Hans,…)

* de psychoanalyse is op zoek naar individuele wetmatigheden ( geen
algemene)
* de psychoanalyse is idiografisch ( niet nomothetisch )
 wil op zoek gaan naar wat iemand typeert / de unieke draad

HIERBIJ
gebruikt men een andere manier v denken
 zijn de basisbegrippen moeilijk te operationaliseren / meetbaar te maken ( niet
op klassieke manier )



2 hedendaagse denkers
* de psychoanalytische benadering …

Table des matières

  1. 01 Psychologie – thema 3 – de psychoanalytische benadering 1
  2. 02 1 uitganspunten 1.1 ons gedrag, onze gevoelens, onze gedachten en onze interacties worden bepaald door ons onbewuste 1
  3. 03 1.2 Ons gedrag, onze gevoelens, onze gedachten en onze interacties worden bepaald door onze ervaringen uit de eerste levensjaren 1
  4. 04 1.3 De psychoanalytische benadering gaat uit van een conflictmodel 2
  5. 05 1.4 een psychoanalytische benadering gaat uit van casestudy’s om aan wetenschap te doen 3
  6. 06 3 kritische kanttekeningen 5
  7. 07 4 basisbegrippen van de psychoanalytische benadering 4.1 het bewuste, het voorbewuste en het onbewuste 6
  8. 08 4.2 het Id het ego en het super-ego 7
  9. 09 4.3 constructieve en destructieve driften ( zie p 127) 8
  10. 10 5 de psychoanalytische kijk op persoonlijkheid 9
  11. 11 5.1 situering vd persoonlijkheidstheorie van Freud 9
  12. 12 5.2 de persoonlijkheidstypologie van Freud 10
  13. 13 De relatietypologie van John Bowlby Bowlby  gaat ervan uit dat mensen in hun relaties met anderen steeds terugvallen op patronen die teruggaan naar de eerste relatie met hun ouders ( verstoord = kwetsbaar ) 13
  14. 14 6 de psychoanalytische kijk op motivatie 14
  15. 15 6.1 de motivatietheorie van S FREUD 15
  16. 16 Het begrip drift 15
  17. 17 Het primaire en secundaire proces primaire denklogica = Id lustprincipe  het id wil direct en onmiddellijk zijn driften bevredigen  je denkt niet, maar handelt = NU, DIRECT secundaire denklogica = Ego  realiteitsprincipe logisch denken, beheersen onze behoefte naar bevrediging  rationeel =UITSTEL, INDIRECT 16
  18. 18 Afweermechanismen 16
  19. 19 6.2 kritische bedenkingen bij de motivatietheorie van Freud 18

Livre connecté
 image
Henk Sap Psychologieën
Éditeur: 23 september 2024 ISBN: 9789033401749 Édition: 1

Infos sur le Document

Livre entier ?
Oui
Publié le
30 octobre 2025
Nombre de pages
18
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€6,66

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Seller avatar
laurencallebert
5,0
(1)
Vendu
4
Abonnés
0
Éléments
8
Dernière vente
1 mois de cela



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions