Samenvatting pedagogie in de pediatrie

PEDIATRIE: TOEGEPASTE PEDAGOGIE
1. TRANSACTIONELE ONTWIKKELINGSTHEORIE

WAT IS OPVOEDING?

- Opvoeding is het proces waarin een kind wordt gevormd naar de normen en waarden van
diens opvoeder(s) en daarmee meestal naar de voornaamste normen en waarden van de
samenleving waarin hij leeft.
- Opvoeden is een kind op weg helpen naar volwassenheid.
- Het is de zorg voor de ontwikkeling van een kind vanuit een stabiele relatie met dit kind.

ONTWIKKELINGSTHEORIE

Ouders ontwikkelen zich (transsectioneel) samen met hun kind in
omgeving waar leven. Ontwikkeling en opvoeding horen bij elkaar en zijn
beide activiteiten van ouder als kind.
Er zijn 3 actoren:
- Opvoeder (vaak de ouder)
- Kind
- Omgeving



2. OPVOEDSTIJLEN



Autoritair - Regels en discipline
- Ouders bepalen
- Geen inspraak van het kind
Democratisc - Kinderen luisteren naar ouders
h - Ouders luisteren naar kinderen en
beslissen
Verwaarloze - Kinderen mogen alles
nd - Kinderen kunnen het nooit goed doen
Permissief - Er wordt veel gepraat
- Er zijn weinig regels (of controle)
- Het kind krijgt vaak gelijk
- Alles wordt goedgepraat
- De schuld ligt bij anderen




3. MOTOVATIEPSYCHOLOGIE
Vanuit de motivatiepsycholgie (meer bepaald de zelfdeterminatietheorie*) weten we dat kinderen een
aantal psychologische behoeftes hebben. We kunnen deze behoeftes aanspreken zodat onze kinderen
beter luisteren. Deze behoeftes zijn:

1. Autonomie: kinderen maken graag zelf een keuze. Laat ze een keuze maken wanneer je hen een
opdracht geeft waar ze moeite mee hebben. Bv. ‘ik weet dat je niet graag je haren wast, maar we
moeten het doen vandaag, zullen we dit na het ontbijt doen of na het avondeten? ‘.
2. VerBondenheid: zorg ervoor dat je een warme, hechte band met je kind hebt.
3. Competentie: laat kinderen hetgeen ze al kunnen, zoveel mogelijk zelf doen en laat je waardering
blijken. Dit verbetert de samenwerking tussen opvoeder en kind en dit versterkt hun
zelfvertrouwen.

*De zelfbeschikkingstheorie of zelfdeterminatietheorie is een door Deci en Ryan ontwikkelde theorie over
de menselijke motivatie. De kern van de theorie wordt gevormd door de stelling dat er drie
basisbehoeften (ABC) zijn die de groei van een persoon toestaan.

, 4. AFGESTEMD OPVOEDEN




TIEN PRINCIPES  LEZEN IN PPT
AFGESTEMD OPVOEDEN GEBASEERD OP SAMENWERKING
Gehoorzaamheid
- Gedrag wordt gesteld om een beloning te bekomen of straf te vermijden
- Gedrag is afhankelijk van externe controle
- Na de beloning of straf, stelt het kind misschien weer het niet gewenste gedrag
- Straffen is niet prettig voor de relatie
Samenwerking
- Men creëert gemeenschappelijke doelen
- Is gebaseerd op het natuurlijke verlangen om een geliefde persoon te helpen en te leren
- Het kind heeft inspraak, ontwikkelt controle
- Bevordert zelfvertrouwen en vertrouwen
- Bevordert eigenwaarde

3 BELANGRIJKE REDENEN VAN MOEILIJK GEDRAG
Onvervulde behoefte Gebrek aan juiste info Opgestapelde spanning
- Honger - Niet aangepast aan - Stress
- Willen bewegen ontwikkelingsniveau - Trauma
- Activiteit willen <-> rust - Onverwacht, - Angst
willen onvoorspelbaar - broken cookie
- Contact - Onduidelijk - ...
- Aandacht - Te weinig info
- Eerlijkheid - Sommige kinderen
- Echtheid hebben meer nood aan
- Autonomie visuele info
- Vermoeidheid - Te veel opdrachten
- ... tesamen
- Niet weten hoe te starten
- ...

HOE?
Verbindende ervaringen Emoties en stress reguleren Democratische discipline
- Spendeer tijd met je - Laat kinderen huilen, - Denk na over welke
kinderen brullen, lachen... regels je echt belangrijk
- Doe/Kies een activiteit - Doe (kind en ouder) vindt, stel liefdevol
waaraan jullie plezier voldoende aan grenzen. Leg ze kort uit,
zullen beleven (koken, lichaamsbeweging geef ik-boodschap, geef
huisdieren, (trampoline, wandelen.) zelf het voorbeeld
wandelen/fietsen, - Beperk schermtijd
voorlezen, coöperatieve - Neem tijd voor een
games.) slaapritueel
-

5. NIEUWE AUTORITEIT

6 PRINCIPES