LVB versie … aangepast op 16/04/2023
Departement Onderwijs & Training
Campus Noord
Noorderplaats 2 – 2000 Antwerpen SO
LESVOORBEREIDING Secundair onderwijs
O
Student: Opleidingsvak: gezondheidsopvoeding Stage: Stage II outdoor
Stageplek (naam+gemeente): Mentor:
Datum 26/04/2023 Startuur 9 : 25 Vak: interieur- en linnenzorg Lesblok: 2 lesuur/uren van 50'
Lesonderwerp: een ordelijke en gestructureerde kast…………………………….……………………………………………………….……………...
Beginsituatie
A-stroom
Voorkennis en voorervaring (concreet en relevant voor dit lesblok)
De leerlingen hebben al een les gehad over strijken.
Jaar: 3de jaar
Leerlinggegevens, belangstelling/motivatie en klasgroepgegevens, concreet en relevant voor dit lesblok en waar je ook rekening
Klas: 3ZW mee houdt
Deze les vindt het 2de lesuur plaats.
Aantal lln. : 18
Situationele omstandigheden concreet en relevant voor dit lesblok en waar je ook rekening mee houdt
9 jongens en 9 meisjes
Eigen leerpunt in de kijker
Minder ijsberen, meer actieve werkvormen
Leerpunt gekozen uit
zelfevaluatie – feedback leerlingen – feedback mentor – feedback lector
Naam student: Atika El Mouman p.
, LVB versie … aangepast op 16/04/2023
Eindtermen/Leerplandoelen
Ook de transversale doelen hier opnemen.
VVKSO leerplannummer of ET of LPD nummer LPD/ET (tekst letterlijk overnemen)
eindtermcluster LPD/ET
D/2021/13.758/116 LPD 7 De leerlingen handelen methodisch met een aangereikt stappenplan bij het
voorbereiden, plannen, uitvoeren en evalueren van een opdracht.
D/2021/13.758/116 LPD 11 De leerlingen handelen ergonomisch met aandacht voor ondersteunende
hulpmiddelen.
D/2021/13.758/116 LPD 24 De leerlingen verrichten de voorbereiding voor de zorg voor linnen en huishoudelijk
interieur met aandacht voor
• oriëntatie op vuil en vuilheidsgraad;
• toepassingen en eigenschappen van materiaal;
• factoren van het reinigingsproces en soorten reinigingstechnieken;
• zorgvraag en zorgfrequentie;
• keuze voor een gepast reinigings- of onderhoudssysteem, gepaste reinigings- of
onderhoudsproducten, een gepaste tijd en temperatuur.
D/2021/13.758/116 LPD 25 De leerlingen reinigen en onderhouden textiel met inbegrip van klein herstelwerk.
D/2021/13.758/116 LPD 28 De leerlingen voeren een gepaste nazorg uit.
Lesdoelen - Richtlijn: tussen de 3 tot 5 lesdoelen per 50 minuten Kennisniveau Beheersingsniveau Evaluatievorm
leerlinggericht – concreet – waarneembaar / minimumprestaties - voorwaarden of attitude
1. De leerlingen leggen in eigen woorden het doel van een propere, ordelijke kast Vraag en
feitelijk begrijpen
uit. antwoord
2. De leerlingen strijken zelfstandig a.d.h.v. het onderhoudsetiket en een OVUR-
procedureel toepassen Observatie
schema de t-shirt en trui.
3. De leerlingen evalueren elkaars gestreken kledingstukken. metacognitief evalueren Peerevaluatie
4. De leerlingen leggen in eigen woorden uit hoe je ergonomisch en economisch
feitelijk toepassen Oefeningen
het beste strijkt.
5. De leerlingen vatten in eigen woorden samen hoe je het gebruikte materieel het
best terug wegzet met minstens volgende woorden in hun antwoord: afgekoeld feitelijk analyseren Observatie
en veilig.
Naam student: Atika El Mouman p.
Departement Onderwijs & Training
Campus Noord
Noorderplaats 2 – 2000 Antwerpen SO
LESVOORBEREIDING Secundair onderwijs
O
Student: Opleidingsvak: gezondheidsopvoeding Stage: Stage II outdoor
Stageplek (naam+gemeente): Mentor:
Datum 26/04/2023 Startuur 9 : 25 Vak: interieur- en linnenzorg Lesblok: 2 lesuur/uren van 50'
Lesonderwerp: een ordelijke en gestructureerde kast…………………………….……………………………………………………….……………...
Beginsituatie
A-stroom
Voorkennis en voorervaring (concreet en relevant voor dit lesblok)
De leerlingen hebben al een les gehad over strijken.
Jaar: 3de jaar
Leerlinggegevens, belangstelling/motivatie en klasgroepgegevens, concreet en relevant voor dit lesblok en waar je ook rekening
Klas: 3ZW mee houdt
Deze les vindt het 2de lesuur plaats.
Aantal lln. : 18
Situationele omstandigheden concreet en relevant voor dit lesblok en waar je ook rekening mee houdt
9 jongens en 9 meisjes
Eigen leerpunt in de kijker
Minder ijsberen, meer actieve werkvormen
Leerpunt gekozen uit
zelfevaluatie – feedback leerlingen – feedback mentor – feedback lector
Naam student: Atika El Mouman p.
, LVB versie … aangepast op 16/04/2023
Eindtermen/Leerplandoelen
Ook de transversale doelen hier opnemen.
VVKSO leerplannummer of ET of LPD nummer LPD/ET (tekst letterlijk overnemen)
eindtermcluster LPD/ET
D/2021/13.758/116 LPD 7 De leerlingen handelen methodisch met een aangereikt stappenplan bij het
voorbereiden, plannen, uitvoeren en evalueren van een opdracht.
D/2021/13.758/116 LPD 11 De leerlingen handelen ergonomisch met aandacht voor ondersteunende
hulpmiddelen.
D/2021/13.758/116 LPD 24 De leerlingen verrichten de voorbereiding voor de zorg voor linnen en huishoudelijk
interieur met aandacht voor
• oriëntatie op vuil en vuilheidsgraad;
• toepassingen en eigenschappen van materiaal;
• factoren van het reinigingsproces en soorten reinigingstechnieken;
• zorgvraag en zorgfrequentie;
• keuze voor een gepast reinigings- of onderhoudssysteem, gepaste reinigings- of
onderhoudsproducten, een gepaste tijd en temperatuur.
D/2021/13.758/116 LPD 25 De leerlingen reinigen en onderhouden textiel met inbegrip van klein herstelwerk.
D/2021/13.758/116 LPD 28 De leerlingen voeren een gepaste nazorg uit.
Lesdoelen - Richtlijn: tussen de 3 tot 5 lesdoelen per 50 minuten Kennisniveau Beheersingsniveau Evaluatievorm
leerlinggericht – concreet – waarneembaar / minimumprestaties - voorwaarden of attitude
1. De leerlingen leggen in eigen woorden het doel van een propere, ordelijke kast Vraag en
feitelijk begrijpen
uit. antwoord
2. De leerlingen strijken zelfstandig a.d.h.v. het onderhoudsetiket en een OVUR-
procedureel toepassen Observatie
schema de t-shirt en trui.
3. De leerlingen evalueren elkaars gestreken kledingstukken. metacognitief evalueren Peerevaluatie
4. De leerlingen leggen in eigen woorden uit hoe je ergonomisch en economisch
feitelijk toepassen Oefeningen
het beste strijkt.
5. De leerlingen vatten in eigen woorden samen hoe je het gebruikte materieel het
best terug wegzet met minstens volgende woorden in hun antwoord: afgekoeld feitelijk analyseren Observatie
en veilig.
Naam student: Atika El Mouman p.
