Ann Peeters krachtig onderwijzen les 2
Studeren met succes
Leren: een relatief stabiele verandering in je langetermijngeheugen. Je hebt iets geleerd
als je iets kan, weet of begrijpt dat je daarvoor nog niet kon, wist of begreep. Niet enkel
vandaag, morgen of volgende weer inzetbaar maar het moet in verschillende contexten
oproepbaar zijn.
Wij leren vooral om te presteren en niet om het te onthouden maar nu moeten we leren
voor een lange termijn.
De vergeetcurve: niet stampen maar herhalen
Mr. Edinghouse heeft het over het gespreid leren en hij noemt dat het spacing effect.
Spacing effect: als je echter vaak zou herhalen, in 2 richtingen, verspreid over de
komende dagen, weken, maanden, dan worden ze langzaam geïntegreerd in je
langetermijngeheugen en dan heb je pas echt geleerd.
je moet de vergeetcurve kunnen uitleggen en weten wat er op de assen staat.
Experiment: de kinderen werden in 2 groepen
gesplitst. De eerste groep moet op 2 momenten
de maaltafels oefenen en de andere groep maar
op 1 moment. De oefentijd was in beide groepen
wel even lang. Vervolgens moesten beide
groepen een toets afleggen na 1 week. Beide
groepen scoorden even goed hierop. Er kwam
nog eens een toets na 4 weken. Elke de tweede
groep scoorde hier goed op.
Effectieve studeerstrategieën
Wat kan je doen om efficiënt te leren?
• Samenvattingen maken
• Cursussen herlezen
• Leerstof opnieuw opschrijven
• Voorbeelden bedenken
• Hardop lezen
Studeren met succes
Leren: een relatief stabiele verandering in je langetermijngeheugen. Je hebt iets geleerd
als je iets kan, weet of begrijpt dat je daarvoor nog niet kon, wist of begreep. Niet enkel
vandaag, morgen of volgende weer inzetbaar maar het moet in verschillende contexten
oproepbaar zijn.
Wij leren vooral om te presteren en niet om het te onthouden maar nu moeten we leren
voor een lange termijn.
De vergeetcurve: niet stampen maar herhalen
Mr. Edinghouse heeft het over het gespreid leren en hij noemt dat het spacing effect.
Spacing effect: als je echter vaak zou herhalen, in 2 richtingen, verspreid over de
komende dagen, weken, maanden, dan worden ze langzaam geïntegreerd in je
langetermijngeheugen en dan heb je pas echt geleerd.
je moet de vergeetcurve kunnen uitleggen en weten wat er op de assen staat.
Experiment: de kinderen werden in 2 groepen
gesplitst. De eerste groep moet op 2 momenten
de maaltafels oefenen en de andere groep maar
op 1 moment. De oefentijd was in beide groepen
wel even lang. Vervolgens moesten beide
groepen een toets afleggen na 1 week. Beide
groepen scoorden even goed hierop. Er kwam
nog eens een toets na 4 weken. Elke de tweede
groep scoorde hier goed op.
Effectieve studeerstrategieën
Wat kan je doen om efficiënt te leren?
• Samenvattingen maken
• Cursussen herlezen
• Leerstof opnieuw opschrijven
• Voorbeelden bedenken
• Hardop lezen
