Samenvatting deel 1

Les 6: Werken met Jezus- en Godsbeelden

Godsbeeld

 Het beeld of de opvatting die een mens heeft over de religieuze dimensie van het leven
God bestaat (niet), Er is lijden, dus er is geen God, Goden zijn hetzelfde, …

 Uitspraken over het (al dan niet) bestaan
 Uitspraken over hoe God is
→ Talrijke godsbeelden (!! beeld ≠ afbeelding)

Heeft iedereen een godsbeeld?

 Ja: Niet iedereen gelooft in God. Maar iedereen heeft een opvatting over het al dan niet
bestaan van een religieuze of transcendente dimensie van het leven.
En daarover gaat het in deze definitie. Ook als deze opvatting is: “God bestaat niet” of “God
is een verzinsel”. Dan is dit je opvatting.



Jezusbeeld

 Het beeld of de opvatting die een mens heeft over Jezus
Jezus is een vriend, zorgt voor mensen, is eerlijk, een helper, zoon van Maria en Jozef, …



1. Jezusbeelden in de kleuterklas
In de Bijbel staan veel Jezusbeelden. Gebruik de beelden als een voorstelling van Jezus.
Zo wordt Jezus als mens voorgesteld waardoor dit voor de kleuters ook makkelijker wordt.
A.d.h.v. die beelden worden kleuters uitgenodigd om een persoonlijk Jezusbeeld te ontwikkelen.

Jezusbeelden in de kleuterklas via Bijbelverhalen en prenten: De mens Jezus

Doel: Ontwikkeling van een persoonlijk Jezusbeeld

- Hoe zien zij Jezus?
- Wat voor persoon is hij?

,Denk- en taalontwikkeling van jonge kinderen
- Jonge kinderen leer door:
 Imitatie
 Associatie van nieuwe begrippen in (hun begrippenverzameling)
= denken ‘in stukjes en brokjes’
Het heeft effect op het leren over Jezus.
Nieuwe beelden en kenniselementen worden in kleine stukjes opgeslagen

- Kinderen jonger dan acht jaar, praten fragmentair over Jezus = zo is Jezus, ook zo en ook zo.
 Leggen uit zichzelf geen verbanden tussen ≠ puzzelstukjes ‘weten’ of ‘ervaren’
 Ontbrekende stukjes worden met fantasie en magisch denken opgevuld
 Denken heel antropomorf
= wat ze leren kennen zullen ze als mens voorstellen en menselijke kwaliteiten geven
= Als er verteld wordt over Jezus, God en engelen zullen ze die als mens voorstellen.
Net zoals ze ook met dieren hebben.


Jonge kinderen hebben nood aan beelden
- Jonge kinderen verkennen sterk zintuigelijk
- Ze kunnen nog niet lezen: Zijn op visuele en auditieve impulsen aangewezen
- Beelden, verhalen en symbolen worden letterlijk begrepen.
MAAR: kunnen aanvoelen dat iets voor volwassenen belangrijk is, andere betekenis heeft ➔
symboolgevoeligheid i.p.v. begrip
- Maak een goede selectie van beelden en werk open en actief met verhalen
 Kinderen vormen zich via associatie een eerste ‘beeld’ van Jezus
 Kinderen ontvangen Jezus zelf en gaan hem langzaam verkennen
 Kinderen bouwen ‘in stukjes en brokjes’ hun Jezusbeeld op




Jongste kleuters:

, - Aan te raden te werken met 1 of 2 prenten


Oudere kleuters:

- Meer met (volledige) verhalen werken
- Want: verhalen helpen kinderen nog sterker om Jezus te leren kennen.
- Ze beginnen geleidelijk aan te begrijpen waarom Jezus in een aantal situaties ‘anders’
reageert dan anderen en welke keuzes hij maakt.
- De keuze van de Jezusbeelden en de verhalen die worden aangereikt zal sterk bepalen hoe ze
zich Jezus gaan voorstellen.
 Het is wenselijk dat kinderen Jezus leren kennen op een positieve manier.
 Soms eenvoudige beelden moeten bij hen in een groeiperspectief gezien worden
 Naarmate kinderen ouder worden en ze meer aangereikt krijgen, zal hun
eenvoudige fragmentaire Jezusbeeld doorgroeien naar een ‘breder’ kijken
naar Jezus.
 Met jonge kinderen Jezus leren kennen is het begin van een leven lang
‘puzzelen’ wie jezus ‘voor hen’ is. Een puzzel die nooit ‘af’ is.


Evolutie in Gods – en Jezusbeelden:

- God is nog te moeilijk:
Opvoeders zijn belangrijk in het leven van kinderen
God en opvoeder vallen nog samen/ moeilijk onderscheid
- Jezus is toegankelijker: is een vriend, menselijker


Gods – en Jezusbeelden voor 3 jaar:

- Groeiende belangstelling voor menselijke kant van Jezus (waar woont hij?)
- Jezus (God) worden losgekoppeld van voorwerpen waaraan ze verbonden zijn
- Duidelijk verlangen om Jezus te zien (nood aan beelden)
- Imiteren graag betekenis gevend gedrag (bidden)
- Staan open voor wie God/Jezus zou kunnen zijn


Gods – en Jezusbeelden tussen 3 – 4,5 jaar:

- Jezus is iemand anders dan mensen uit omgeving
- God zorgt nog voor verwarming
 Want: wat is band Jezus – God, wat is het verschil?
Belangrijk dat ze gezien worden als figuren die je kan vertrouwen/ die voor je zorgen
- Drang om Jezus te zien
- Jezus kan herkenbare figuur zijn in hun spel (bv. Jezus als baby – geboorteverhaal)




Gods – en Jezusbeelden tussen 4,5 – 6/7 jaar: