• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 5 pages
Resume

Samenvatting Blok1.2: HC13 Introductie statistiek

Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 5 pages

Introductie statistiek

Aperçu du contenu

HC Introductie statistiek
27/11/2024
Belang van statistiek
Statistiek is overal (zeker ook in de vroedkunde)
 Effectiviteit van ‘de pil’: als je de pil elke dag op hetzelfde tijdstip slikt en op tijd begint
met je nieuwe pil, is de kans op zwangerschap ongeveer 0.3%. Wanneer je gebruiksfouten
maakt, raakt toch 7% zwanger.
 Effectiviteit van het condoom: rekening houdend met mogelijke ongelukjes, wordt
doeltreffendheid op 88% geschat

Waarom onderzoek
 1e beentje evidence-based practice (meest recente onderzoeken)
 Ethisch aanvaardbaar vroedkunig hendelen op micro, meso en macroniveau
 Kosten-en-baten effectiviteit
 Verantwoorden van keuzes in de zorg op elk niveau

Kwalitatief vs. kwantitatief onderzoek
Kwantiteit: onderzoek gericht op een ‘massa’ / een grote groep mensen (gecontroleerd,
generaliseerbaarheid)
=> statistiek
Kwaliteit: kleine groep mensen, adhv interviews, gericht op subjectieve beleving en betekenis

Kwantitatief onderzoek vraagt statistische dataverwerking:
Beschrijvende statistiek
 Het verzamelen, bewerken, interpreteren, samenvatten en presenteren van de
belangrijkste kenmerken van een kwantitatieve dataset.
 Gaat over populatie = het geheel van gelijksoortige objecten of data
 Data wordt samengevat in beknopte weergave, met als doel ontdekken van globale
patronen/kenmerken
Verklarende statistiek
 Gebruikmakend van een kleinere groep (“steekproef of onderzoekspopulatie”), conclusies
formuleren over een groter geheel (“doelpopulatie”)
 Hypotheses, veronderstellingen, over de doelpopulatie testen en de uitkomsten
generaliseren naar de ganse doelpopulatie
 Vb. problematisch sociale media gebruik is significant geassocieerd (associatie die
belangrijk en zeker is) met behoren tot de groep met gemiddeld tot veel depressieve
symptomen
(N = 697 Nederlands sprekende zwangere vrouwen)

Begrippen
 Populatie: verzameling elementen
 Steekproef: deel van de verzameling (N = aantal mensen in de steekproef)
 Inclusie – en exclusiecriteria (inclusiecriteria = vb. zwanger, Nederlands sprekend)

Steekproef
 Deelverzameling van populatie
 Doel: veralgemenen naar populatie toe
 Representativiteit: het moet een afspiegeling van de populatie zijn
 Soorten steekproeven:
o Aselecte steekproef: geheel op toeval
 Enkelvoudig: willekeurig
 Systematisch: om de zoveel (ook willekeurig)
 Gestratificeerd: indelen in groepen
 Cluster: slechts uit 1 deel uit geheel
(een groep kiezen uit willekeurig gemaakte groepen)

, HC Introductie statistiek
27/11/2024
o Niet-aselecte steekproef
 Deelnemers beslissen vaak zelf of ze deelnemen / na oproep
Statische variabelen
 Eigenschap die gemeten kan worden => altijd eerst variabele definiëren die je in kader
wil brengen
Vb. SM gebruik en depressie tijdens zwangerschap? => Welke SM? Insta, YouTube,
Pinterest…
intensiteit: tijd en frequentie
 Statische variabele X = kwalitatief of kwantitatief meten?
 Meetniveaus: schaal van 1-9, “ik gebruik sociale media”, “ik gebruik meer dan 7u/d
sociale media”

Kwalitatieve variabelen
 Data waarvan de waarden niet numeriek worden gemeten, maar die in categorieën kunne
worden ingedeeld, naar kenmerken waarin je geïnteresseerd bent.
 Nominaal: data waarvan de waarden niet numeriek gemeten kunnen worden, maar die in
verzamelingen (categorieën) geclassificeerd kunnen worden. De categorieën hebben
geen waarde
(vb. heb je een partner? => ja/nee)
 Ordinaal: data waarvan de waarden niet numeriek kunnen worden gemeten, maar die in
een bepaalde (rangorde) kunnen geplaatst. Onderscheid en ordening (opleidingsniveau?
=> bachelor, master…)

Kwantitatieve variabelen
 Numerieke waarde: gemeten als hoeveelheid, rekenkundige bewerkingen mogelijk
o Discreet: data waarvan de waarden in discrete eenheden worden gemeten en die
daardoor over een beperkt gebied slechts een aantal waarden kunnen aannemen (vb.
pariteit)
o Continu: data die elke waarde kunnen aannemen, mist ze met voldoende
nauwkeurigheid worden gemeten (vb. tijd)
 Interval: numerieke data waarbij het verschil / interval tussen twee waarden voor een
bepaalde variabele precies kan worden aangegeven, maar waarbij het relatieve verschil
niet precies kan worden aangegeven. De waarden op een intervalschaal kunnen worden
opgeteld en afgetrokken, maar niet vermenigvuldigd of gedeeld (gelijke afstand tussen
eigenschappen, geen vast nulpunt) (vb. temperatuur => geen nulpunt, 0° is niet “geen
temperatuur”)
 Ratio: zinvol verschil, numerieke data waarbij zowel het verschil of interval als het
relatieve verschil tussen twee waarden van een bepaalde variabele precies kan worden
aangegeven (vb. lengte, gewicht…)

Relatie meetniveau / kengetallen

Infos sur le Document

Publié le
26 juin 2025
Nombre de pages
5
Écrit en
2024/2025
Type
Resume
€3,49

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
4
Abonnés
0
Éléments
180
Dernière vente
9 mois de cela




Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions