2.2.2.2 Psychische ontwikkeling
Alles wat te maken heeft met het bewustzijn en het denken
A. Cognitieve/verstandelijke ontw.
Ontw. Van het geheugen en het denken
- Schoolse ontwikkeling (lezen, schrijven, rekenen)lezen, schrijven, rekenen)
- Taal ontwikkeling passief taalgebruik is begrijpen van de taal
actief taalgebruik is schriftelijk/mondeling communiceren
- Spelontwikkeling in een spel leren kinderen
B. Sociaal-emotionele of affectieve ontw.
Ontw. Van gevoelens
C. Morele ontw.
Goed en kwaad onderscheiden (lezen, schrijven, rekenen)via straf = afkeuring en beloning = goedkeuring)
D. Persoonlijkheids ontw.
Mens ontwikkeld tot uniek persoon
2.2.2.3 Seksuele ontwikkeling
Leren kennen en verkennen van eigen lichaam en dat van anderen, en anderzijds de gevoelens die
daarmee gepaard gaan.
2.2.3 Het afbakenen van ontwikkelingsdomeinen en fasen
De indeling in ontwikkelingsfasen zijn afhankelijk van de tijd en de context. (lezen, schrijven, rekenen)tijdsgebonden bv nu
zijn kinderen belangrijk.)
Ook ontwikkelingsgebieden zijn tijd- en contextgevoelig bv nu veel tijd voor sociaal-emotionele ontw.
2.2.4 Ontwikkelingstaken
Zijn taken die het kind gedurende zijn ontwikkeling dient te vervullen
gebonden aan tijd en cultuur. taken van levensfase niet kunnen = negatieve gevolgen
2.3 Ontwikkelingsfactoren
Factoren die de ontwikkeling van het kind bepaald
Bv: geslacht, IQ, leeftijd, interesses, opvoeding,…
2.3.1 Nature of nurture
Nature= aanleg, Nurture= omgeving
2.3.2 Interactietheorie
Zowel nature als nurture heeft een invloed op wie we zijn.
2.3.3 Zelfbepaling
Eigen keuzes hebben invloed op je leven
2.3.4 Multifactorieel proces
Ontwikkeling wordt door heel wat factoren beïnvloed.
- Risicofactoren
Variabelen die de kans op het ontstaan van problemen verhogen(lezen, schrijven, rekenen)bv: een handicap)
- Beschermende factoren
Factoren die ontwikkeling goed laten verlopen(lezen, schrijven, rekenen)bv:hoog intelligentie,steunende vrienden)
, FACTOR KENMERK
Alles wat te maken heeft met het bewustzijn en het denken
A. Cognitieve/verstandelijke ontw.
Ontw. Van het geheugen en het denken
- Schoolse ontwikkeling (lezen, schrijven, rekenen)lezen, schrijven, rekenen)
- Taal ontwikkeling passief taalgebruik is begrijpen van de taal
actief taalgebruik is schriftelijk/mondeling communiceren
- Spelontwikkeling in een spel leren kinderen
B. Sociaal-emotionele of affectieve ontw.
Ontw. Van gevoelens
C. Morele ontw.
Goed en kwaad onderscheiden (lezen, schrijven, rekenen)via straf = afkeuring en beloning = goedkeuring)
D. Persoonlijkheids ontw.
Mens ontwikkeld tot uniek persoon
2.2.2.3 Seksuele ontwikkeling
Leren kennen en verkennen van eigen lichaam en dat van anderen, en anderzijds de gevoelens die
daarmee gepaard gaan.
2.2.3 Het afbakenen van ontwikkelingsdomeinen en fasen
De indeling in ontwikkelingsfasen zijn afhankelijk van de tijd en de context. (lezen, schrijven, rekenen)tijdsgebonden bv nu
zijn kinderen belangrijk.)
Ook ontwikkelingsgebieden zijn tijd- en contextgevoelig bv nu veel tijd voor sociaal-emotionele ontw.
2.2.4 Ontwikkelingstaken
Zijn taken die het kind gedurende zijn ontwikkeling dient te vervullen
gebonden aan tijd en cultuur. taken van levensfase niet kunnen = negatieve gevolgen
2.3 Ontwikkelingsfactoren
Factoren die de ontwikkeling van het kind bepaald
Bv: geslacht, IQ, leeftijd, interesses, opvoeding,…
2.3.1 Nature of nurture
Nature= aanleg, Nurture= omgeving
2.3.2 Interactietheorie
Zowel nature als nurture heeft een invloed op wie we zijn.
2.3.3 Zelfbepaling
Eigen keuzes hebben invloed op je leven
2.3.4 Multifactorieel proces
Ontwikkeling wordt door heel wat factoren beïnvloed.
- Risicofactoren
Variabelen die de kans op het ontstaan van problemen verhogen(lezen, schrijven, rekenen)bv: een handicap)
- Beschermende factoren
Factoren die ontwikkeling goed laten verlopen(lezen, schrijven, rekenen)bv:hoog intelligentie,steunende vrienden)
, FACTOR KENMERK
