Methodisch handelen en gezond gedrag bevorderen
Student:
Studentnummer:
EvE-code: VPK PREP 5
Studiejaar: 2023/2024
Periode: 1&2
Opleidingsvariant: Deeltijd
Studiecoach:
Studiecoach praktijk:
,Voorwoord
Mijn naam is ……, woonachtig in …… en sinds 2014 ben ik mijn carrière in de zorg begonnen.
Ik ben begonnen met de opleiding helpende zorg en welzijn niveau 2 en daarna heb ik de
opleiding verzorgende IG niveau 3 gevolgd die ik succesvol heb afgerond. Na mijn opleiding
ben ik gestart als verzorgende IG bij …… waarbij ik eerst in de thuiszorg heb gewerkt en later
de overstap naar de intramurale zorg.
In 2019 merkte ik dat ik toe was aan een nieuwe uitdaging en heb ik de opleiding
verpleegkunde gevolgd, die ik in 2022 heb afgerond. Na het behalen van mijn diploma
verpleegkunde ben ik van loondienst overgestapt naar detachering, dit bij Buro Nexus.
Jammer genoeg kwam er, na een geweldig jaar te hebben gewerkt, een einde aan dit
avontuur omdat Buro Nexus failliet ging. Na 2 maanden in onzekerheid te hebben gezeten
ben ik begonnen bij het detacheringsbedrijf ……., waarbij ik momenteel ruim een jaar
werkzaam ben als verpleegkundige.
Als gedetacheerde werk ik bij verschillende organisaties, soms werk ik voor een aantal
maanden aan één stuk en soms voor een kortere periode. Deze manier van werken maakt
het uitdagend, maar tegelijkertijd ook lastig om de EVE’s uit te voeren, het is namelijk lastig
om geschikte casussen te vinden. Sinds september 2023 ben ik gestart met de versnelde
route HBO verpleegkunde bij Windesheim in Zwolle (Hbo-opleiding Verpleegkunde | Deeltijd
& Duaal Zwolle, z.d.).
Voor deze EVE was ik aan het werk bij ……. op de locatie Heymanscentrum in Groningen. ......
is een grote organisatie met 1400 medewerkers en 8 locaties verdeeld over Groningen en
Drenthe. Ze bieden verschillende soorten zorg (tijdelijke en langdurige) voor verschillende
doelgroepen, zoals: somatiek, psychiatrische- of verslavingsproblemen, revalidatie.
Daarnaast bieden ze dagbesteding, extramurale zorg, verzorgd zelfstandig wonen en
verpleeghuiszorg.
Het kenmerken van ...... is dat ze iedere dag mooier willen maken voor hun cliënten door aan
te sluiten op de persoonlijk behoeften en die van hun naasten. Dit in de vorm van
belevingsgerichte zorg, dit betekent dat de cliënt centraal staat. Bijvoorbeeld: de cliënten
mogen zelf hun dag indelen, houden regie over hun eigen leven en er wordt rekening
gehouden met hun waarden en normen.
De afdeling waar ik heb gewerkt, de Klippen, is een verpleegafdeling met verschillende
leeftijden tussen 48 en 100 jaar. De afdeling bestaat uit 24 cliënten met somatische klachten.
De cliënten hebben verschillende indicaties tussen 6 en 8 met behandeling. Dit betekent dat
de SOG-arts is betrokken.
Dit verslag is de eerste EVE van de opleiding en gaat over ‘methodisch handelen en gezond
gedrag bevorderen’. Deze EVE duurt ongeveer 10 weken, waarbij ik één keer per week op
maandag naar school ga. In dit verslag maak ik gebruik van fictieve namen in verband met de
privacy van de cliënt ingevolge de Algemene Verordening Gegevensbescherming (Ministerie
van Algemene Zaken, 2023c).
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
0. Inleiding ........................................................................................................................................... 4
1. Deel 1: ADRIE ................................................................................................................................... 5
1.1. De casus ....................................................................................................................................... 5
1.2. ADRIE: De anamnese ................................................................................................................... 6
1.2.1. Gesprekstechniek: motiveren gespreksvoering................................................................... 6
1.2.2. Gegevens verzamelen.......................................................................................................... 8
1.2.3. Analyseren met behulp van 11 gezondheidspatronen van Gordon .................................. 10
1.2.4. Gezondheidsproblemen en gezond gedrag: het ASE model ............................................. 13
1.2.4.1. Gedragsanalysemodel: ASE model ............................................................................ 13
1.3. ADRIE: Diagnose ........................................................................................................................ 15
1.4. ADRIE: Resultaten ...................................................................................................................... 16
1.5. ADRIE: Interventie ..................................................................................................................... 19
1.6. ADRIE: Evaluatie ........................................................................................................................ 21
1.6.1. Reflectie. ............................................................................................................................ 22
Lijst met afkortingen.......................................................................................................................... 25
Literatuurlijst ..................................................................................................................................... 26
Bijlagen .............................................................................................................................................. 31
3
, 0. Inleiding
Deze EVE (eenheid van examineren) gaat over het verpleegkundige proces. Daarvoor heb ik
een casus gekozen aan de hand waarvan ik m.b.v. het verpleegkundige proces de
zorgbehoefte, tekorten en vermogens vaststel. Het verpleegkundige proces bestaat uit 5
onderdelen: anamnese, diagnose, resultaat, interventie en evaluatie, ook wel ADRIE
genoemd (Wilkinson, 2022. PP17). Daarbij let ik er op dat ik mijn cliënten vanuit holistisch
perspectief bekijk, met aandacht voor zowel het lichamelijke, psychische als sociale
functioneren. Deze zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Achter elke klacht of symptoom
zit meer dan alleen lichamelijke of mentale onbalans. Het is een samenspel van meerdere
factoren. Het maakt niet uit waar de onbalans ontstaat, ze heeft op korte of lange termijn
haar weerslag op de andere niveaus (Nlholista-Ammala, 2021). Daarnaast maak ik gebruik
van gedragsanalyse, reflecteer ik op deze EVE en beschrijf ik een ethisch dilemma.
Voor het uitvoeren van deze EVE, heb ik gekozen voor de casus mevrouw Pieter (woonachtig
in het Heymanscentrum van ......).
4
Student:
Studentnummer:
EvE-code: VPK PREP 5
Studiejaar: 2023/2024
Periode: 1&2
Opleidingsvariant: Deeltijd
Studiecoach:
Studiecoach praktijk:
,Voorwoord
Mijn naam is ……, woonachtig in …… en sinds 2014 ben ik mijn carrière in de zorg begonnen.
Ik ben begonnen met de opleiding helpende zorg en welzijn niveau 2 en daarna heb ik de
opleiding verzorgende IG niveau 3 gevolgd die ik succesvol heb afgerond. Na mijn opleiding
ben ik gestart als verzorgende IG bij …… waarbij ik eerst in de thuiszorg heb gewerkt en later
de overstap naar de intramurale zorg.
In 2019 merkte ik dat ik toe was aan een nieuwe uitdaging en heb ik de opleiding
verpleegkunde gevolgd, die ik in 2022 heb afgerond. Na het behalen van mijn diploma
verpleegkunde ben ik van loondienst overgestapt naar detachering, dit bij Buro Nexus.
Jammer genoeg kwam er, na een geweldig jaar te hebben gewerkt, een einde aan dit
avontuur omdat Buro Nexus failliet ging. Na 2 maanden in onzekerheid te hebben gezeten
ben ik begonnen bij het detacheringsbedrijf ……., waarbij ik momenteel ruim een jaar
werkzaam ben als verpleegkundige.
Als gedetacheerde werk ik bij verschillende organisaties, soms werk ik voor een aantal
maanden aan één stuk en soms voor een kortere periode. Deze manier van werken maakt
het uitdagend, maar tegelijkertijd ook lastig om de EVE’s uit te voeren, het is namelijk lastig
om geschikte casussen te vinden. Sinds september 2023 ben ik gestart met de versnelde
route HBO verpleegkunde bij Windesheim in Zwolle (Hbo-opleiding Verpleegkunde | Deeltijd
& Duaal Zwolle, z.d.).
Voor deze EVE was ik aan het werk bij ……. op de locatie Heymanscentrum in Groningen. ......
is een grote organisatie met 1400 medewerkers en 8 locaties verdeeld over Groningen en
Drenthe. Ze bieden verschillende soorten zorg (tijdelijke en langdurige) voor verschillende
doelgroepen, zoals: somatiek, psychiatrische- of verslavingsproblemen, revalidatie.
Daarnaast bieden ze dagbesteding, extramurale zorg, verzorgd zelfstandig wonen en
verpleeghuiszorg.
Het kenmerken van ...... is dat ze iedere dag mooier willen maken voor hun cliënten door aan
te sluiten op de persoonlijk behoeften en die van hun naasten. Dit in de vorm van
belevingsgerichte zorg, dit betekent dat de cliënt centraal staat. Bijvoorbeeld: de cliënten
mogen zelf hun dag indelen, houden regie over hun eigen leven en er wordt rekening
gehouden met hun waarden en normen.
De afdeling waar ik heb gewerkt, de Klippen, is een verpleegafdeling met verschillende
leeftijden tussen 48 en 100 jaar. De afdeling bestaat uit 24 cliënten met somatische klachten.
De cliënten hebben verschillende indicaties tussen 6 en 8 met behandeling. Dit betekent dat
de SOG-arts is betrokken.
Dit verslag is de eerste EVE van de opleiding en gaat over ‘methodisch handelen en gezond
gedrag bevorderen’. Deze EVE duurt ongeveer 10 weken, waarbij ik één keer per week op
maandag naar school ga. In dit verslag maak ik gebruik van fictieve namen in verband met de
privacy van de cliënt ingevolge de Algemene Verordening Gegevensbescherming (Ministerie
van Algemene Zaken, 2023c).
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
0. Inleiding ........................................................................................................................................... 4
1. Deel 1: ADRIE ................................................................................................................................... 5
1.1. De casus ....................................................................................................................................... 5
1.2. ADRIE: De anamnese ................................................................................................................... 6
1.2.1. Gesprekstechniek: motiveren gespreksvoering................................................................... 6
1.2.2. Gegevens verzamelen.......................................................................................................... 8
1.2.3. Analyseren met behulp van 11 gezondheidspatronen van Gordon .................................. 10
1.2.4. Gezondheidsproblemen en gezond gedrag: het ASE model ............................................. 13
1.2.4.1. Gedragsanalysemodel: ASE model ............................................................................ 13
1.3. ADRIE: Diagnose ........................................................................................................................ 15
1.4. ADRIE: Resultaten ...................................................................................................................... 16
1.5. ADRIE: Interventie ..................................................................................................................... 19
1.6. ADRIE: Evaluatie ........................................................................................................................ 21
1.6.1. Reflectie. ............................................................................................................................ 22
Lijst met afkortingen.......................................................................................................................... 25
Literatuurlijst ..................................................................................................................................... 26
Bijlagen .............................................................................................................................................. 31
3
, 0. Inleiding
Deze EVE (eenheid van examineren) gaat over het verpleegkundige proces. Daarvoor heb ik
een casus gekozen aan de hand waarvan ik m.b.v. het verpleegkundige proces de
zorgbehoefte, tekorten en vermogens vaststel. Het verpleegkundige proces bestaat uit 5
onderdelen: anamnese, diagnose, resultaat, interventie en evaluatie, ook wel ADRIE
genoemd (Wilkinson, 2022. PP17). Daarbij let ik er op dat ik mijn cliënten vanuit holistisch
perspectief bekijk, met aandacht voor zowel het lichamelijke, psychische als sociale
functioneren. Deze zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Achter elke klacht of symptoom
zit meer dan alleen lichamelijke of mentale onbalans. Het is een samenspel van meerdere
factoren. Het maakt niet uit waar de onbalans ontstaat, ze heeft op korte of lange termijn
haar weerslag op de andere niveaus (Nlholista-Ammala, 2021). Daarnaast maak ik gebruik
van gedragsanalyse, reflecteer ik op deze EVE en beschrijf ik een ethisch dilemma.
Voor het uitvoeren van deze EVE, heb ik gekozen voor de casus mevrouw Pieter (woonachtig
in het Heymanscentrum van ......).
4
