Onderzoekende Blik op de wereld (notities vanuit de lessen)

Lynn De Ceulaerde
1BaLo


.WETENSCHAP EN TECHNIEK
(ONDERZOEKENDE)
LES 1
WETENSCHAP
= Manier van kennis vergaren, aanpak om een idee te krijgen omtrent de wereld om ons
heen.

1. Methode
2. Gemeenschap
3. ‘Kennis’

WAT IS HET? HOE WERKT HET?

Wat is wetenschap en hoe werkt het? Enkele inzichten in een notendop

Wetenschapsfilosoof (wat is wetenschap, hoe werkt dit?)

KENMERKEN:

o 17e eeuw begin moderne wetenschap
o Wetenschap is tijdelijk
 Bijgesteld, verbeterd of vervangen worden
o Bewijsmateriaal nodig
o Wetenschappers zijn creatief
o Werkt met wetten en theorieën

George Lemaître (oerknal theorie)


MODEL
=werkwijze aan binden.

o Model anomalie  oncomfortabel  onderzoek
 Waarneming/analyse (eerst probleem zien, daarna oplossing)
 Hypothese (=probleemverklaring) + eventueel tegenbewijs
 Toetsing/Experimenten uitvoeren
 Conclusie
o Manuscript controle
o Waarom? Kan een fout gebeurt zijn tijdens het experiment.

REFERENTIES
Consensusmodel (waarover de meeste wetenschappers mee overeen zijn) Of THEORIE

 Niet persé juist. Waar de gemeenschap overeen mee is.


GEMEENSCHAP
o Wetenschapsgemeenschap
 Soort community waar we elkaar controleren (lezen,…)



1

, Lynn De Ceulaerde
1BaLo

Fenomeen waarbij we stilstaan is enkel wanneer er een AFWIJKING (anomalie) aanwezig
is.


KENNIS
Wat er in die periode het beste past. Wetenschappers werken traag.

WETTEN/THEORIE


WETTEN THEORIE
Wetten = patroon beschrijven, hoe iets Theorie= een verklaring
zal verlopen.
!!Wetten verklaren niet!!


THEORIE

DINOSAURUSSEN
Hoe zijn dinosaurussen nu echt uitgestorven?

o 66 miljoen jaar geleden uitgestorven (KT-grens).

Hoe zijn de dinosaurussen uitgestorven?

o Vallende meteoriet
 Veel energie die vrijkomt


BEWIJZEN VAN DE WETENSCHAPPERS
Alvarez (dinosaurussen) JAREN ‘80

1) Iridium (zeldzaam metaal) in aarde (KT-grens)
 Grote hoeveelheid bevat in een METEORIET.
 Inslag meteoriet , MAAR NOG NIET OVERTUIGD

2) + veel kwarts… vertekende structuur.
Kennis: kwarts verspreid, gebeurt enkel bij extreme druk.

3) Diepe Krater in Yucatan  CO2 + CaSo4 = gips  H2So4  Zure regen
(sediment: carbonaten en gips)
Oceaan gevoelig aan Ph-verandering
 Licht gaat uit (geen zon)
 Geen fotosynthese (geen eten), Voedselketens in problematiek.




2

, Lynn De Ceulaerde
1BaLo

Darwin (evolutie)

Lemaître G. (oerknal)

PROEF
Waarneming: propje in beker, blijft droog.

Hypothese: Blijft het ook droog bij een gaatje in de beker? Wat zorgt ervoor dat dat het
propje droog blijft.

Experiment: In het glas zit papier en lucht. Lucht wil in water altijd omhoog. Maar de
lucht kan niet door het glas heen. Het papier blijft droog, omdat er geen water
in het glas past als er al lucht in zit. Wanneer je het glas niet goed rechtop
houdt, kan de lucht toch ontsnappen en wordt het papier wel nat.

Conclusie: lucht neemt plaats in het bekertje.

 Er wordt een volume aan water verplaatst…


LES 2
Variabelen die effecten zullen hebben.

WAARAAN VOLDOET EEN GOEDE ONDERZOEKSVRAAG?
o Passen bij het thema
o Opzoeken of uitzoeken
o Uitvoerbaar?
o Kan je er iets van leren
o Is het echt 1 vraag?
o Precies /concreet

BUITENACTIVITEIT (ROOFVOGELS)

Stokjes in de kleuren groen en rood, de omgeving is gras. Er werden 23 rode stokken
gevonden, en 14 groene.

Onderzoeksvraag: Waarom dragen dieren een schutkleur, in een welbepaalde
omgeving?

Hypothese: Schutkleur zorgt ervoor dat je als dier minder opvalt, in een wel bepaalde
omgeving.

Besluit: Schutkleur biedt een dier de mogelijkheid om i n een bepaalde
omgeving niet op te vallen.

VARIABELEN


3 SOORTEN
Onafhankelijke variabelen bij een experiment

Wat de wetenschapper zal veranderen als onderdeel van het experiment. Variabele die je
als onderzoeker zelf manipuleert.


3