Spelling
INLEIDING
o Veel tijd naar spelling: bijbrengen, uitbreiden en verbeteren vd spellingsvaardigheden
o Vlot schrijven à vlot spellen (BASISVAARDIGHEID)
o Hoe beter de spelling, hoe makkelijker de tekst leest en hoe mooier die oogt (COMMUNICATIE)
o In dit hoofdstuk
o Eindtermen en leerplannen: waar staat spelling?
§ Gezien als verzorgingsaspect ve geschreven boodschap
§ Spelling geen doel op zich à maar middel om duidelijk te communiceren
o Nederlands spellingssysteem
§ 3 basisprincipes: fonologisch, morfologisch, etymologisch
o Specifieke vaardigheden
o Verschillende strategieën: deze moet je verwerven
o Instructieprincipes
o Werkwoordspelling: veel problemen!
o Didactische aanpak vh spellingsonderricht
§ Geïsoleerd en geïntegreerd spellingsonderwijs
o Verschillende evaluatievormen en leerlingvolgsystemen
SPELLING IN HET JUISTE PERSPECTIEF
o Goed spellen: 2 belangrijke functies
ONDERSTEUNING VH SCHRIJVEN
o Basisvaardigheid vh schrijven
o Een veilig gevoel bij spellen à motiverend voor het schrijven
COMMUNICATIE
o Spelling als instrument ten behoeve vd schriftelijke communicatie
o Pas inschakelen wnr bij communiceren
o Doel van spellingonderricht
o NIET het dictee (oefenvorm/eventueel evaluatievorm)
o WEL het correct spellen ve zelf bedachte tekst
o Eindtermen/leerplannen: spelling als verzorgingsaspect vd geschreven taal
o Spelling in taakgericht perspectief
o Wnr lln merken dat aangeleerde spellingsafspraken een duidelijke rol spelen à spelling een
zeker belang
INLEIDING
o Veel tijd naar spelling: bijbrengen, uitbreiden en verbeteren vd spellingsvaardigheden
o Vlot schrijven à vlot spellen (BASISVAARDIGHEID)
o Hoe beter de spelling, hoe makkelijker de tekst leest en hoe mooier die oogt (COMMUNICATIE)
o In dit hoofdstuk
o Eindtermen en leerplannen: waar staat spelling?
§ Gezien als verzorgingsaspect ve geschreven boodschap
§ Spelling geen doel op zich à maar middel om duidelijk te communiceren
o Nederlands spellingssysteem
§ 3 basisprincipes: fonologisch, morfologisch, etymologisch
o Specifieke vaardigheden
o Verschillende strategieën: deze moet je verwerven
o Instructieprincipes
o Werkwoordspelling: veel problemen!
o Didactische aanpak vh spellingsonderricht
§ Geïsoleerd en geïntegreerd spellingsonderwijs
o Verschillende evaluatievormen en leerlingvolgsystemen
SPELLING IN HET JUISTE PERSPECTIEF
o Goed spellen: 2 belangrijke functies
ONDERSTEUNING VH SCHRIJVEN
o Basisvaardigheid vh schrijven
o Een veilig gevoel bij spellen à motiverend voor het schrijven
COMMUNICATIE
o Spelling als instrument ten behoeve vd schriftelijke communicatie
o Pas inschakelen wnr bij communiceren
o Doel van spellingonderricht
o NIET het dictee (oefenvorm/eventueel evaluatievorm)
o WEL het correct spellen ve zelf bedachte tekst
o Eindtermen/leerplannen: spelling als verzorgingsaspect vd geschreven taal
o Spelling in taakgericht perspectief
o Wnr lln merken dat aangeleerde spellingsafspraken een duidelijke rol spelen à spelling een
zeker belang
