• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 12 pages
Resume

samenvatting: vertaal- en tolkwetenschap hoofdstuk 13 en 14 (Iris Schrijver)

Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 12 pages

Dit document is een combinatie van notities tijdens de colleges en een samenvatting o.b.v. het boek "In balans". Dit document behandelt hoofdstuk 13 en 14 van het boek en deze les werd gegeven door prof Iris Schrijver.

Aperçu du contenu

VERTALEN EN TOLKEN 5

13. VERTAALREVISIE; DE TOEKOMST VAN VERTALERS

A. INLEIDING

 In vertaalwetenschap is reviseren niet zomaar corrigeren, maar het corrigeren v/e specifiek soort tekst = vertaling

Revisie = lezen v vertaling om problematische passages te detecteren en het aanbrengen van noodzakelijke
‘correcties’ en ‘verbeteringen’
 Een verplichte stap in de “translation event” NA de vertaling door de vertaler (Europese norm, ISO-norm)
 Kwaliteitscontrole en -garantie
 Correcties: uitsluitend overduidelijke fouten corrigeren
 Verbeteringen: een tekst beter maken door bv. meer idiomatische formulering te gebruiken

Zelfrevisie Controle door vertaler van eigen vertaling
Other-revision Revisie van vertaling door iemand anders dan de vertaler
Post-editing Revisie van machinevertaling
Editing Talige check v vertalingen door vertaler zelf, of revisor, of check van niet-vertaalde teksten
Review Inhoudelijke check van vertaling door domeinspecialist

B. DEFINITIES VAN REVISIE


Verschil tussen pragmatische, didactische en pedagogische revisie?
 Ander doel
 Didactische en pedagogisch: de perfectionering van de redacteur of de vertaler
 Pragmatisch: een tekst publiceerbaar maken en garanderen dat die aan bepaalde criteria voldoet
 Andere context
 Didactisch en pedagogisch: onderwijscontext voor vertaalstudenten
 Pragmatisch: wilt niet noodzakelijk bedrijfscontext zeggen
 Contact tussen revisor en vertaler
 Didactisch en pedagogisch: het contact is er altijd
 Pragmatisch: geen contact tussen revisor en de vertaler/auteur

Andere soorten revisie
1. Wederkerende revisie: als twee vertalers elkaars vertalingen reviseren
2. Collectieve revisie: verschillende personen zijn verantwoordelijk voor de revisie
3. Post-editing: revisie van een machinevertaling

4. Volledige revisie: hele tekst wordt gereviseerd
5. Gedeeltelijke revisie: fragmenten vd vertaling worden gereviseerd

6. Enkele revisie: één keer gelezen, verbeteringen rechtstreeks aangebracht, niet volledig herlezen door revisor
7. Dubbele revisie: leest vertaling in totaal twee keer

8. Eentalige revisie: de brontekst w niet geconsulteerd
9. Tweetalige revisie: de vertaling w vergeleken met de brontekst

Revisieprincipe Regel die revisor helpt in de besluitvorming tijdens het revisieproces om wel/niet bepaalde
zaken te reviseren

, Revisieparamete Aspect waarop de revisor tijdens de revisie let
r
Revisieprocedure Manier waarop de revisor te werk gaat, door wel/niet de brontekst te lezen en het aantal
keer dat de vertaling wordt gelezen
Revisiecriterium Revisieparameter
SLEUTELASPECTEN REVISEREN




C. REVISIEPRINCIPES

Revisieprincipes = regels/richtlijnen tijdens reviseren die ons moeten helpen bij het nemen v bepaalde beslissingen

1. Rendement
 WAT? als revisor veel fouten in het begin van een tekst vindt, is de tekst mss niet rendabel
 DAN moet hij zich afvragen of de vertaling niet opnieuw moet w gemaakt i.p.v. gereviseerd te w
 !! niet altijd de mogelijkheid om vertaling terug te sturen naar de vertaler

2. Keuze vd revisieprocedure
 WAT? revisor moet geschikte procedure kiezen, rekening houdend met opdracht en de tijd die hij heeft

3. Reviseren ≠ hervertalen
 WAT? revisor moet zich niet afvragen of een zin verbeterd kan worden, wel of die verbeterd MOET worden

4. Bij twijfel niet ingrijpen
 WAT? alleen dat reviseren wat je goed kan verantwoorden  dus niet doen bij twijfel

5. Introduceer geen fouten
 WAT? er moet een beter product uitkomen, niet slechter

6. Vermijd een sneeuwbaleffect
 WAT? de correcties moeten heel geïsoleerd zijn
 De wijziging die ze doorvoeren, mag geen wijzigingen in dezelfde/volgende zin vereisen
 Voorbeeld: overal in de tekst ‘zij’ moeten vervangen naar ‘hij’

7. Let op getallen: ze maken het grootste verschil

8. Eerste pagina is heilig
 WAT? geen spellings- en interpunctiefouten op de eerste pagina
 WRM? Maakt een slechte eerste indruk op de lezer

9. Let op micro en macro
 Microniveau = spellings- en zinsconstructies
 Macroniveau = het totale plaatje vd vertaling (cohesie, coherentie)
 Vb: parameter-layout: let op de nummering van hoofdstukken en pagina’s

10. Evenwicht tussen noden vd lezer VS klant
 Enerzijds loyaal zijn aan de klant
 Anderzijds rekening houden met je lezer/eindgebruiker vd tekst

D. REVISIEPARAMETERS

Revisieparameters/criteria = aspecten waarop revisor let (= kwaliteitscriteria)

Table des matières

  1. 01 13. VERTAALREVISIE; de toekomst van vertalers 1
    1. A. INLEIDING 1
    2. B. DEFINITIES VAN REVISIE 1
    3. C. REVISIEPRINCIPES 2
    4. D. REVISIEPARAMETERS 2
    5. E. REVISIEPROCEDURES 3
    6. F. REVISIECOMPETENTIE 4
    7. G. REVISIEKWALITEIT 4
    8. H. ONDERZOEK NAAR REVISIE 5
  2. 02 14. VERTAALEVALUATIE: methodes en technieken 5
    1. A. INLEIDING 5
    2. B. BELANGRIJKE CONCEPTEN 6
    3. C. INVALSHOEKEN VOOR EVALUATIE 6
    4. D. BETROUWBAARHEID VS VALIDITEIT 7
    5. E. EVALUATIE-INSTRUMENTEN 8
    6. F. EVALUATIETECHNIEKEN VERTAALPRODUCT 8
    7. G. VERTAALEVALUATIEMETHODES ONDERWIJS 11

Livre connecté
 image
Gert de Sutter, Isabelle Delaere In balans
Éditeur: Inconnu ISBN: 9789463792387 Édition: 1

Infos sur le Document

Livre entier ?
Non
Quels chapitres sont résumés ?
Hoofdstuk 13 en 14
Publié le
10 février 2025
Nombre de pages
12
Écrit en
2024/2025
Type
Resume
€6,96

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
Vendu
37
Abonnés
0
Éléments
38
Dernière vente
1 mois de cela




Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions