MUZISCH KADER
LES 1: WAT IS MUZISCHE VORMING? + EEN MUZISCHE GRONDHOUDING
WAT IS MUZISCHE VORMING?
- Muzisch werken is je eigen beleving tot uitdrukking brengen met behulp van de taal van de
kunsten
Bevat 2 componenten
Muzisch kader
- Verwijst naar 9 muzen, Griekse godinnen van kunst en wetenschap (muze van fluitspel, muze
van lied en lyriek
Muzisch werken
- Eigen beleving tot uitdrukken brengen met behulp van taal van kunsten
- Enerzijds zichzelf uitdrukken, anderzijds kennismaken met kunsten (beeld, dans, muziek, woord
en media)
Enkele begrippen
Eigen beleving
- Beroep doen op beleving van kinderen. Kan ervaring zijn (logeren), emotie (bang in donker),
idee (grote, ronde vormen), iets in je verbeelding (gekke wezens) of iets wat wordt opgeroepen
(diep onder de grond)
Met die verbeelding og ervaring gaan kinderen aan de slag
Tot uitdrukking brengen
- Kansen krijgen om zich te uiten (vormgevingsproces)
Taal van de kunsten
- Verschillende kunstvormen die aan bod komen (kunstvormen ook wel domeinen genoemd)
- Lln laten zich inspireren door kunsten om sterker en bewuster te kunnen vormgeven
Muzische taal
- Om goed te kunnen uitdrukken (rijke taal beschikbaar). Kunt verfijnder muzisch uiten als je deze
taal wat onder de knie hebt: melodie, rol, vorm,…
2 COMPONENTEN
Expressie (jezelf uitdrukken)
- Goede muzische vorming heeft aandacht voor: creativiteit van lln (je geeft ruimte om eigen
creatief proces door te maken: experimenteren, vormgeven,…)
Voorbeelden
- Fantasiewereld tekenen
- Nare ervaring in een gedicht neerschrijven
- Je volledig uitleven in een dans
- Te grote focus = te weinig kunstzinnig bv. Een bonte avond
Kunst als middel
1
, - Aandacht voor creatieve, spontane uitingen van lln (weinig of geen aandacht voor eigenheid van
taal van kunsten) het gaat dus over amusement, gezelligheid, animatie,…
Muzische werkvormen
- Zijn een middel om anderen doelen te bereiken
Te grote focus = te weinig kunstzinnig bv. Bonte avond
Kunsten
Kunstvormen die aan bod komen
- Muziek, dans, drama, beeld en mediataal
Voorbeelden
- Tips beluisteren over hoe je een personage kunt spelen
- Verschil tussen zwaar en licht bewegen ervaren
Kunst als doel
- Alleen concentreren op leren van kunsten (kunstzinnige of artistieke vorming) veel minder
accent op persoonlijke verwerking. De ‘taal’ van kunst voorop!
Te grote focus = te weinig expressie
MISVERSTANDEN OVER MUZISCHE VORMING
- Is geen muzikale vorming het is meer dan muziek (5 vormen)
- Niet spelletjes spelen met een doel = 1 van de vormen
- Niet ervaringsgericht werken al doende leren, mist kunstzinnig
- Geen technische training mist expressie
- Geen tussendoortje heeft evenveel prioriteit als andere vakken
BOEIEND SAMENSPEL
EEN MUZISCHE GRONDHOUDING
- De muzische grondhouding is een verzameling attitudes die belangrijk zijn bij het muzisch
werken. Kunnen stimulerend zijn in het muzisch proces. Zijn ze afwezig, dan remt dat het
muzisch proces af.
3 ATTITUDES
Persoonsgerichte
Vertrouwen hebben in je eigen mogelijkheden
- Ontdekken eigen mogelijkheden, creativiteit en voorkeuren
- Ervaren sterktes en beperkingen
- Door spel en muzische ervaringen leren ze zichzelf beter kennen
- Helpt sterker in het leven te staan en bevordert zelfvertrouwen
- Uitgedaagd om eigen interpretaties en verbeelding te vinden
2
LES 1: WAT IS MUZISCHE VORMING? + EEN MUZISCHE GRONDHOUDING
WAT IS MUZISCHE VORMING?
- Muzisch werken is je eigen beleving tot uitdrukking brengen met behulp van de taal van de
kunsten
Bevat 2 componenten
Muzisch kader
- Verwijst naar 9 muzen, Griekse godinnen van kunst en wetenschap (muze van fluitspel, muze
van lied en lyriek
Muzisch werken
- Eigen beleving tot uitdrukken brengen met behulp van taal van kunsten
- Enerzijds zichzelf uitdrukken, anderzijds kennismaken met kunsten (beeld, dans, muziek, woord
en media)
Enkele begrippen
Eigen beleving
- Beroep doen op beleving van kinderen. Kan ervaring zijn (logeren), emotie (bang in donker),
idee (grote, ronde vormen), iets in je verbeelding (gekke wezens) of iets wat wordt opgeroepen
(diep onder de grond)
Met die verbeelding og ervaring gaan kinderen aan de slag
Tot uitdrukking brengen
- Kansen krijgen om zich te uiten (vormgevingsproces)
Taal van de kunsten
- Verschillende kunstvormen die aan bod komen (kunstvormen ook wel domeinen genoemd)
- Lln laten zich inspireren door kunsten om sterker en bewuster te kunnen vormgeven
Muzische taal
- Om goed te kunnen uitdrukken (rijke taal beschikbaar). Kunt verfijnder muzisch uiten als je deze
taal wat onder de knie hebt: melodie, rol, vorm,…
2 COMPONENTEN
Expressie (jezelf uitdrukken)
- Goede muzische vorming heeft aandacht voor: creativiteit van lln (je geeft ruimte om eigen
creatief proces door te maken: experimenteren, vormgeven,…)
Voorbeelden
- Fantasiewereld tekenen
- Nare ervaring in een gedicht neerschrijven
- Je volledig uitleven in een dans
- Te grote focus = te weinig kunstzinnig bv. Een bonte avond
Kunst als middel
1
, - Aandacht voor creatieve, spontane uitingen van lln (weinig of geen aandacht voor eigenheid van
taal van kunsten) het gaat dus over amusement, gezelligheid, animatie,…
Muzische werkvormen
- Zijn een middel om anderen doelen te bereiken
Te grote focus = te weinig kunstzinnig bv. Bonte avond
Kunsten
Kunstvormen die aan bod komen
- Muziek, dans, drama, beeld en mediataal
Voorbeelden
- Tips beluisteren over hoe je een personage kunt spelen
- Verschil tussen zwaar en licht bewegen ervaren
Kunst als doel
- Alleen concentreren op leren van kunsten (kunstzinnige of artistieke vorming) veel minder
accent op persoonlijke verwerking. De ‘taal’ van kunst voorop!
Te grote focus = te weinig expressie
MISVERSTANDEN OVER MUZISCHE VORMING
- Is geen muzikale vorming het is meer dan muziek (5 vormen)
- Niet spelletjes spelen met een doel = 1 van de vormen
- Niet ervaringsgericht werken al doende leren, mist kunstzinnig
- Geen technische training mist expressie
- Geen tussendoortje heeft evenveel prioriteit als andere vakken
BOEIEND SAMENSPEL
EEN MUZISCHE GRONDHOUDING
- De muzische grondhouding is een verzameling attitudes die belangrijk zijn bij het muzisch
werken. Kunnen stimulerend zijn in het muzisch proces. Zijn ze afwezig, dan remt dat het
muzisch proces af.
3 ATTITUDES
Persoonsgerichte
Vertrouwen hebben in je eigen mogelijkheden
- Ontdekken eigen mogelijkheden, creativiteit en voorkeuren
- Ervaren sterktes en beperkingen
- Door spel en muzische ervaringen leren ze zichzelf beter kennen
- Helpt sterker in het leven te staan en bevordert zelfvertrouwen
- Uitgedaagd om eigen interpretaties en verbeelding te vinden
2
