• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 163 pages
Resume

samenvatting algemene psychologie: H1-3-4-6-7-8-9-10

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 163 pages

samenvatting algemene psychologie van hoofdstuk 1-3-4-6-7-8-9-10 WAT ER NIET IN STAAT: hoofdstuk 2-15-17 = zelfstudie (15-17 heb ik ook staan) hoofdstuk 13-14 = is me niet gelukt

Aperçu du contenu

Algemene psychologie Hayley Debaets




H1 Wat is psychologie?
1.1 een definitie v psychologie
Psychologie

 DEF = een wetenschap waarbij gedrag w bestudeerd &
gedragsevidentie w gebruikt om interne processen te begrijpen die
aan dat gedrag ten grondslag liggen
 Lijkt op definitie v andere wetenschappen
 Niet observeerbaar & zeer dynamisch begrip
 Psychologisch onderzoek => steeds meer vooruitgang (betere
technieken & methoden)

1.2 ontwikkelingen die psychologie hebben mogelijk
gemaakt
Vroeger: Socrates, Plato & Aristoteles

- Ze gingen uit op intuïtie & rede
- Geen observatie -> deden aan ‘sofa science’
- Mens
 Belangrijk? / eigene v/d mens? = ziel
 Gehoorzamen andere niet-aardse wetmatigheden (geloof)
- Geen wetenschappelijke studie v gedrag/ mentale processen
- Axioma’s
 Om echte kennis te vergaren moesten mensen uitgaan van
onwrikbare uitgangspunten

Nu? 21ste eeuw: neurowetenschappen

Een nieuwe manier v denken kwam:

Kerk Europa (16de – 17de eeuw)
Ware kennis is gebaseerd op Ware kennen is gebaseerd op
nadenken en intuïtief aanvoelen systematische observatie
Goddelijke ingevingen ontstaan We moeten actief ingrijpen in de
spontaan wereld
Wetenschappelijke revolutie




Copernicaanse revolutie


1

,Algemene psychologie Hayley Debaets

- Vroeger dacht men => Mens = centrum v universum
 Aarde = centrum v heelal (geocentrische model)
- 16 eeuw => copernicus: aarde niet centrum??
e

Kalender loopt achter => niet nauwkeurig genoeg
Zon = centrum v heelal (heliocentrische model)
 Gevolgen?
 Axioma’s& natuurkunde in vraag gesteld
 Nieuwe kennis vergaard uit observaties &
experimenten

Onstaan van 2 culturen

- Klassieke humanistische cultuur (alfa)
- Natuurwetenschappelijke cultuur (beta)

Toepassing van wetenschappelijke methode op menselijke
functioneren

- Observaties => moeten gedetailleerd zijn!!!
 Mensen = niet onfeilbaar
- 1 psychologische experimenten
ste

 Persoonlijke fout => bij observatie v beweging
hemellichamen
 Weber: psychofysica
 Young: trichromatische theorie kleurperceptie
- Pioniers uit de lage landen
o Quetelet: normaalverdeling van individuele verschillen
 Onderzocht: lengte, gedrag, gewicht, … in SA
 Er bestaat ‘gemiddeld persoon’ van de SA
o Donders: mentale chronometrie
 Mentale processen = niet observeerbaar
 Mentale processen hebben een verwerkingstijd
 Stimulus discriminatie
 Responsselectie
 Subtractiemethode
 DEF = techniek om de tijdsduur van mentale
processen te meten door reactietijden van
verschillende taken met elkaar te vergelijken

Evolutietheorie

 Darwin: the origin of species
- Natuurlijke selectie=> survival of the fittest
- Idee = mensen evolueren uit dieren
- DUS mensen via zelfde natuurwetenschappelijke methode
bestuderen

2

,Algemene psychologie Hayley Debaets




1.3 ontstaan van de psychologie
Overtuigingen van Descartes

- Platonisch dualisme
 Geest = kern v mens
 Scheiding tss geest & lichaam
- Rationalisme
 Ware kennis is gebaseerd op rede
 Nadenken, niet observeren
- Nativisme
 Mens = aangeboren kennis
 Dit is uitgangspunt van alle afgeleide kennis
- Mechanische visie
 Universum = machine (gevormd door God)
 Lichaam = onderdeel van machine
 DUS lichaam kan op wetenschappelijke wijze bestudeerd w,
geest NIET

Empirisme

- Inhoud v je geest = w niet aangeboren
 Spreekt nativisme tegen
 Kennis komt voort uit zintuigelijke ervaringen & associaties v
ideeën
- John Locke: ‘tabula rasa’
 Mens = onbeschreven blad

Wundt: 1STE labo van psychologie

 Startpunt v wetenschappelijke psychologie
 Richt op onderzoek v mentale processen door gecontroleerde
experimenten
 Fysiologische psychologie
 DEF = hoe zijn fysiologische processen gekoppeld aan
mentale processen & ervaringen
 Centrale logica die hij gebruikte = introspectie
 DEF = van binnentui naar eigen bewustzijn kijken
 Proefpersonen rapporteren systematisch eigen bewuste
ervaren onder gecontroleerde omstandigheden



3

, Algemene psychologie Hayley Debaets

Wundts werk monde uit in 1ste psychologie stroming:
structuralisme

 DEF = ontleden van bewuste ervaringen in meest
fundamentele componenten
o Wat zijn basiselementen waaruit onze bewuste
ervaringen bestaan?



 Elk mentaal proces = kan opgesplitst w in elementaire
delen
 Elke bewuste ervaring
 Bestaat uit 3 elementen
1. Sensaties (gewaarwordingen)
2. Beelden (herinneringen, mentale
voorspellinge)
3. Gevoelens (emotionele/affectieve reacties)
 Bouwstenen v bewuste ervaringen

Tegenbeweging structuralisme = gestaltpscyhologie

- DEF = menselijke waarneming is geheel of patroon dat meer is dan
de som van losse onderdelen
- Zoeken naar elementaire componenten = zinloos!
- Menselijke geest
 Neigt om informatie als geheel/patroon te organiseren
 Objecten = niet zomaar waarnemen als verzameling van
afzonderlijke kenmerken MAAR als samenhangende eenheden
(= ‘gestalten’)
- Visuele illusies
 Waarneming = wijkt vaak af van realtiteit van afzonderlijke
elementen
 Onze hersenen vullen als het ware onbrekende info in om een
samenhangend geheel te vormen

Opkomst van V.S. als grootmacht in 20e eeuw

- Ontwikkeling functionalisme
 DEF= gericht op toegepaste psychologie, kennis uit
psychologisch onderzoek w gebruikt om praktische
problemen op te lossen
 Richt zich op toepassingen in dagelijkse leven
 Evolutietheorie Darwin sterke invloed
 Intresse functionalisme = individuele verschillen &
hoe deze verschillen bijdragen aan optimale
aanpassing van mensen aan hun omgeving
4

Table des matières

  1. 01 H1 Wat is psychologie? 1
    1. 1.1 een definitie v psychologie 1
    2. 1.2 ontwikkelingen die psychologie hebben mogelijk gemaakt 1
    3. 1.3 ontstaan van de psychologie 3
    4. 1.4 onderzoeksmethoden in de psychologie 7
    5. 1.5 het belang van biologische factoren voor de verklaring van menselijk gedrag 12
    6. 1.6 de onmisbaarheid van cognities 13
    7. 1.7 de mens maakt deel uit van een groep 14
    8. 1.8 het biopsychosociaal model 15
    9. 1.9 de plaats van psychologie in de SA 15
  2. 02 H3: gewaarwording 17
    1. 3.1 gewaarwording VS waarneming 17
    2. 3.2 het gezichtsvermogen 18
    3. 3.3 het gehoor 25
    4. 3.4 de reukzin 31
    5. 3.5 smaakzin 32
    6. 3.6 de zintuigen v/d huid 34
    7. 3.7 interoceptie 38
    8. 3.8 kinesthesie & evenwichtsgevoel 38
    9. 3.9 de psychofysica 38
    10. 3.10 interacties tss zintuigen 40
  3. 03 H4: Waarneming 42
    1. 4.1 v zintuigelijke gewaarwording naar waarneming 42
    2. 4.2 van de retina naar de hersenen: bottom-up proccessen 44
    3. 4.3 perceptie verbeteren door de informatieopname te sturen: topdown-processen 50
    4. 4.5 waarneming diepte & beweging 54
    5. 4.6 waarneming & actie 59
    6. 4.7 hoe belangrijk is leren bij de waarneming? 60
  4. 04 H6: conditionering & leren 65
    1. 6.1 klassieke conditionering 65
    2. 6.2 operante conditionering 71
    3. 6.3 observerend leren 80
    4. 6.4 kan je leren zonder bewustzijn? 81
  5. 05 H7: onthouden & vergeten 83
    1. 7.1 achtergrond 83
    2. 7.2 het geheugenmodel v atkinson & shiffrin 86
    3. 7.3 verder ontwikkelingen in de geheugen theorieën 88
    4. 7.4 informatie verwerven 91
    5. 7.5 informatie opslaan & bewaren 94
    6. 7.6 informatie oproepen 98
    7. 7.7 herinnering is reconstructie 102
    8. 7.8 amnesie & impliciete geheugen 104
  6. 06 H8: taal 106
    1. 8.1 spreken 106
    2. 8.2 luisteren & lezen 112
    3. 8.5 andere taalvormen 114
  7. 07 H9: denken 118
    1. 9.1 problemen oplossen 118
    2. 9.2 redeneren 124
    3. 9.3 beslissingen nemen 127
    4. 9.4 invloed v taal 133
  8. 08 H10: emotie & motivatie 136
    1. 10.1 wat is emotie? 136
    2. 10.2 emotie & cognitie 145
    3. 10.3 Wat is motivatie 149
    4. 10.4 honger 154
    5. 10.5 seks 156
    6. 10.6 prestatie motivatie 160

Infos sur le Document

Publié le
29 décembre 2024
Nombre de pages
163
Écrit en
2024/2025
Type
Resume
€10,16

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
1
Abonnés
0
Éléments
7
Dernière vente
1 année de cela



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions