Onderzoeksmethoden
H1: Sociaalwetenschappelijk onderzoek en wetenschappelijke
integriteit
Mensen zijn sociale wezens; we leven harmonieus of conflictueus samen
met anderen. Hier over zijn theoretische inzichten geformuleerd. Er wordt
gekeken naar samenlevingen als geheel, maar ook groeperingen
daarbinnen en de factoren die het functioneren van groeperingen
beïnvloeden.
Sociale wetenschappen en hun focus:
- Bestuurs-en managementwetenschappen (verschijnselen van
kleinere verbanden van organisaties);
- Gedragswetenschappen (gedrag van individuen en factoren die dit
gedrag beïnvloeden, zowel factoren in de mens zelf als in de
omgeving);
- Gezondheidswetenschappers (gezondheidsgedrag);
- Studies naar kinderen en hun opvoeding
1.2 Sociaalwetenschappelijk onderzoek
Wetenschap: een systematisch geheel van (theoretische) kennis. Het gaat
om een samenhangend geheel van uitspraken waarmee wordt geprobeerd
om sociale verschijnselen te beschrijven, verklaren of voorspellen. Er moet
planmatig te werken worden gegaan.
Wetenschappers proberen inzichten te krijgen over systematische
waarnemingen; deze zijn zintuigelijk en empirisch waarneembaar. Bijv. de
antwoorden die respondenten geven wanneer ze meedoen aan een
veldonderzoek. De wetenschapper heeft belangstelling voor de patronen
in- en de relaties tussen de antwoorden.
Wetenschap:
- Voorspellingen kunnen doen
- Snappen wat er om ons heen gebeurt
- Discussie ontstaat na bijv. uitbrengen artikel > open communicatie.
Altijd vatbaar moeten zijn voor kritiek. Wetenschap is nooit zeker,
wordt steeds beter. Er zitten fouten in, die worden geprobeerd er uit
te halen.
- Systematisch, niet willekeurig.
Wetenschappers verrichten fundamenteel onderzoek dat als doel heeft om
een bijdrage te leveren aan wetenschappelijke kennis.
En praktijkgericht onderzoek dat als doel heeft om kennis te genereren die
direct bijdraagt aan oplossingen van praktijkproblemen.
Onderzoek kan worden weergegeven in een empirische cyclus (cycli).
Fundamenteel: wetenschap proberen te helpen (bijv. statistische
technieken te ontwikkelen).
, Praktijkgericht: de praktijk proberen te helpen (bijv. probleem op school>
meekijken> oplossing).
Toetsend: er is van tevoren een duidelijke hypothese > volgens mij is het
zo >kijken of het zo is (bijv. politie die inzoomt op 1 iemand). Is geen
tunnelvisie.
Exploderend > allerlei opties, kijken wat er uit komt
Je begint met een probleemstelling waarin je vraagstelling en doelstelling
onderscheidt
§ Wat wil je onderzoeken en waarom?
§ Vanuit probleemstelling kies je onderzoeksontwerp
Benaderingen in de sociale wetenschappen
Bij methodologie gaat het om de wetenschap van de
sociaalwetenschappelijke methoden. Er worden wetenschappelijke
uitspraken gedaan over onderzoeksmethoden> het onderwerp van
systematisch onderzoek.
Er zijn 2 benaderingen in de sociale wetenschap:
- Empirisch-analytisch
- Empirisch-interpretatief
Wetenschappers rekenen zich tot 1 van deze benaderingen, waardoor zij
vaak verschillen van mening over de keuze voor probleemstellingen of het
onderzoeksontwerp > er komen verschillende onderzoeksontwerpen die
worden gebruikt om de relaties te leggen tussen wetenschappelijke
probleemstellingen enerzijds en systematische empirische waarnemingen
anderzijds > waarnemingen worden op verschillende wijzen geanalyseerd
> dit leidt tot wetenschappelijke uitspraken.
Empirische-analytische benadering: we kunnen voorspellingen doen over
menselijk gedrag. > als je het woord ‘rood’ leest in het geel, duurt het
langer om te lezen. Dat is een patroon die we bij iedereen kunnen zien.
Dat zijn algemeen geldende wetmatigheden.
Empirische-interpretatieve benadering: je probeert gedrag te verklaren
door de mensen te snappen, met die mensen te praten.
Theorievorming en theorietoetsing
Exploderend onderzoek: als de onderzoeker kiest voor een onderwerp
waar vrijwel nog geen onderzoek naar is gedaan, wordt hij gedwongen om
de sociale werkelijkheid te verkennen.
Als de onderzoeker kiest voor een vraagstelling waar al wel onderzoek
naar is gedaan, kan hij die theoretische inzichten gebruiken om
hypothesen af te leiden en uitspraken te doen over hetgeen hij verwacht
aan te treffen in de sociale werkelijkheid: toetsend onderzoek.
Onderzoekers moeten eenduidig en transparant beschrijven hoe zij hun
vraagstellingen en abstracte begrippen daadwerkelijk waarneembaar
denken te maken. Validiteit en betrouwbaarheid zijn ook belangrijke
begrippen, zie H4.
H1: Sociaalwetenschappelijk onderzoek en wetenschappelijke
integriteit
Mensen zijn sociale wezens; we leven harmonieus of conflictueus samen
met anderen. Hier over zijn theoretische inzichten geformuleerd. Er wordt
gekeken naar samenlevingen als geheel, maar ook groeperingen
daarbinnen en de factoren die het functioneren van groeperingen
beïnvloeden.
Sociale wetenschappen en hun focus:
- Bestuurs-en managementwetenschappen (verschijnselen van
kleinere verbanden van organisaties);
- Gedragswetenschappen (gedrag van individuen en factoren die dit
gedrag beïnvloeden, zowel factoren in de mens zelf als in de
omgeving);
- Gezondheidswetenschappers (gezondheidsgedrag);
- Studies naar kinderen en hun opvoeding
1.2 Sociaalwetenschappelijk onderzoek
Wetenschap: een systematisch geheel van (theoretische) kennis. Het gaat
om een samenhangend geheel van uitspraken waarmee wordt geprobeerd
om sociale verschijnselen te beschrijven, verklaren of voorspellen. Er moet
planmatig te werken worden gegaan.
Wetenschappers proberen inzichten te krijgen over systematische
waarnemingen; deze zijn zintuigelijk en empirisch waarneembaar. Bijv. de
antwoorden die respondenten geven wanneer ze meedoen aan een
veldonderzoek. De wetenschapper heeft belangstelling voor de patronen
in- en de relaties tussen de antwoorden.
Wetenschap:
- Voorspellingen kunnen doen
- Snappen wat er om ons heen gebeurt
- Discussie ontstaat na bijv. uitbrengen artikel > open communicatie.
Altijd vatbaar moeten zijn voor kritiek. Wetenschap is nooit zeker,
wordt steeds beter. Er zitten fouten in, die worden geprobeerd er uit
te halen.
- Systematisch, niet willekeurig.
Wetenschappers verrichten fundamenteel onderzoek dat als doel heeft om
een bijdrage te leveren aan wetenschappelijke kennis.
En praktijkgericht onderzoek dat als doel heeft om kennis te genereren die
direct bijdraagt aan oplossingen van praktijkproblemen.
Onderzoek kan worden weergegeven in een empirische cyclus (cycli).
Fundamenteel: wetenschap proberen te helpen (bijv. statistische
technieken te ontwikkelen).
, Praktijkgericht: de praktijk proberen te helpen (bijv. probleem op school>
meekijken> oplossing).
Toetsend: er is van tevoren een duidelijke hypothese > volgens mij is het
zo >kijken of het zo is (bijv. politie die inzoomt op 1 iemand). Is geen
tunnelvisie.
Exploderend > allerlei opties, kijken wat er uit komt
Je begint met een probleemstelling waarin je vraagstelling en doelstelling
onderscheidt
§ Wat wil je onderzoeken en waarom?
§ Vanuit probleemstelling kies je onderzoeksontwerp
Benaderingen in de sociale wetenschappen
Bij methodologie gaat het om de wetenschap van de
sociaalwetenschappelijke methoden. Er worden wetenschappelijke
uitspraken gedaan over onderzoeksmethoden> het onderwerp van
systematisch onderzoek.
Er zijn 2 benaderingen in de sociale wetenschap:
- Empirisch-analytisch
- Empirisch-interpretatief
Wetenschappers rekenen zich tot 1 van deze benaderingen, waardoor zij
vaak verschillen van mening over de keuze voor probleemstellingen of het
onderzoeksontwerp > er komen verschillende onderzoeksontwerpen die
worden gebruikt om de relaties te leggen tussen wetenschappelijke
probleemstellingen enerzijds en systematische empirische waarnemingen
anderzijds > waarnemingen worden op verschillende wijzen geanalyseerd
> dit leidt tot wetenschappelijke uitspraken.
Empirische-analytische benadering: we kunnen voorspellingen doen over
menselijk gedrag. > als je het woord ‘rood’ leest in het geel, duurt het
langer om te lezen. Dat is een patroon die we bij iedereen kunnen zien.
Dat zijn algemeen geldende wetmatigheden.
Empirische-interpretatieve benadering: je probeert gedrag te verklaren
door de mensen te snappen, met die mensen te praten.
Theorievorming en theorietoetsing
Exploderend onderzoek: als de onderzoeker kiest voor een onderwerp
waar vrijwel nog geen onderzoek naar is gedaan, wordt hij gedwongen om
de sociale werkelijkheid te verkennen.
Als de onderzoeker kiest voor een vraagstelling waar al wel onderzoek
naar is gedaan, kan hij die theoretische inzichten gebruiken om
hypothesen af te leiden en uitspraken te doen over hetgeen hij verwacht
aan te treffen in de sociale werkelijkheid: toetsend onderzoek.
Onderzoekers moeten eenduidig en transparant beschrijven hoe zij hun
vraagstellingen en abstracte begrippen daadwerkelijk waarneembaar
denken te maken. Validiteit en betrouwbaarheid zijn ook belangrijke
begrippen, zie H4.
