samenvatting start to nurse; ziekenhuishygiene

Samenvatting S2N; ziekenhuis
hygiëne
Table des matières
Hoorcollege Basisprincipes.....................................................................................................................2
Verpleegkundige interventies: 3 soorten vaardigheden.....................................................................2
Verpleegkundige technieken..............................................................................................................2
Basisprincipes.....................................................................................................................................2
Examenvraag......................................................................................................................................4
Hoorcollege Ziekenhuishygiëne..............................................................................................................5
Introductie ziekenhuishygiëne............................................................................................................5
Ziekenhuisinfecties.............................................................................................................................5
Besmettingscylus................................................................................................................................5
Besmettingsbronnen.......................................................................................................................7
Overdachtswegen...........................................................................................................................7
Meest voorkomende ziektehuisinfecties............................................................................................8
De student kan verklaren waarom men in de verpleegkunde de wetenschappelijke naam van
micro-organismen gebruikt. .............................................................................................................8
De student kan de verschillende manieren van overdracht en verspreiding van micro-organismen
beschrijven. ......................................................................................................................................9
De student kan verschillende beschermingsmaatregelen tegen besmetting omschrijven. ............10
.......................................................................................................................................................10
De student kan de belangrijkste kenmerken van bacteriën opsommen. ........................................10
De student kan het verschil tussen grampositieve en gramnegatieve bacteriën beschrijven. .......10
De student kan de link leggen tussen het soort infectie en de keuze van antibiotica. ...................10
De student kan de link leggen tussen antibioticagebruik en het gevaar op multiresistentie. .........10
De student kan minimum 2 voorbeelden geven van multiresistente micro-organismen. ..............10
De student kan minimum 3 preventiemaatregelen kunnen geven om multiresistentie tegen te
gaan. ...............................................................................................................................................10
De student kan de verschillende soorten immuniteit uitleggen (niet-specifieke versus specifieke,
natuurlijke immuniteit, aangeboren versus verworven immuniteit, passief versus actief verworven)
en toepassen. .................................................................................................................................10
De student kan het verband leggen tussen goed verpleegkundig handelen en de beperking van
besmetting en infectie......................................................................................................................10
Hoorcollege handhygiëne.....................................................................................................................10
De huidflora......................................................................................................................................10

1

, Handen wassen................................................................................................................................11
Handen ontsmetten..........................................................................................................................12
Handschoenen..................................................................................................................................14

Hoorcollege Basisprincipes
Verpleegkundige interventies: 3 soorten vaardigheden
1) Verpleegkundige technieken (manuele handelingen)
2) Communicatieve vaardigheden
3) Relationele vaardigheden

Verpleegkundige technieken
Defi niti e

= op punt gestelde en vaste werkwijze door verschillende personen gehanteerd om manuele
verpleegkundige zorghandelingen gestandaardiseerd en zo goed en efficiënt mogelijk uit te voeren

Belang

- De handelingen zijn vaak terugkerend, dankzij de vaste werkwijze moet men er niet bij stil
staan -> aandacht naar patiënt i.p.v. techniek
- Ze worden door iedereen op dezelfde manier uitgevoerd -> vlotte samenwerking,
betrouwbaar, …

Basisprincipes

Het zijn de algemene regels bij de uitvoering van verpleegkundige technieken bij patiënten

! Kritische blik! Steeds nagaan of de gebruikte handelswijze de meest geschikte is

 Technieken veranderen
 Technieken moeten toegepast worden aan de omstandigheden en toestand van de patiënt

Basisprincipes
Waarom?

- Kunnen overal toegepast worden ongeacht de techniek
o Door gebruik van andere materialen
o Tijdsdruk, beperkte financiële middelen
o Toestand van de patiënt

Hygiëne en steriliteit (1)

- Techniek uitvoeren om kans op besmetting voor de patiënt te voorkomen of zo klein mogelijk
te maken
- Preventie kruisinfecties

Kruisinfecties = overbrengen van kiemen van de ene persoon naar de andere

Preventie kruisinfecties:

- Zorg voor adequaat voorkomen
- Handhygiëne
- Strikte scheiding zuiver en vuil materiaal

2