Samenvatting Radiologie Periode 2

Leerdoelen: 000: • beschrijven wat de invloed is van de keus voor een groot of klein focus • het gebruik van strooistralenroosters kunnen uitleggen • uitleggen hoe de AEC werkt • de onderzoeken die centraal staan in de periode uitvoeren. Hierbij kan de student inzicht laten zien van de instelkundige en beoordelingscriteria . 001: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen. • De instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtings-, acquisitie- en reconstructieparameters beargumenteren. • Aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoet aan de gestelde criteria. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • De in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. 002: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen. • De instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtings en acquisitie parameters beargumenteren. • aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoen aan de gestelde criteria. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • De in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. • De opnamerichting koppelen aan vergroting vervorming vertekening. 003: • De begrippen spatiële - en contrastresolutie kunnen toelichten. • Kunnen beschrijven welke factoren hierop van invloed zijn, welke daarvan te beïnvloeden zijn of juist niet. • Kunnen uitleggen wat een (te) lage spatiële - en/of contrastresolutie voor problemen zou kunnen veroorzaken bij de diagnose. 004: • De verschillende opnames van de voet kunnen benoemen. • De instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes kennen. • De keuze voor belichtings-, acquisitie- en reconstructieparameters beargumenteren. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • Aan de hand van een beeld kunnen beredeneren welke projectie/opname het is 005: - Uitleggen waar het focus zich in de röntgenbuis bevindt - Uitleggen welke materialen er kunnen worden gebruikt als focusmateriaal - Uitleggen wat kV en het focusmateriaal met elkaar te maken hebben - Uitleggen welke invloed de focusgrootte heeft op de belastbaarheid van de buis - Uitleggen welke invloed focusgrootte heeft op de beeldkwaliteit - Het begrip geometrische onscherpte uitleggen en met behulp van een voorbeeld uitleggen hoe je de geometrische onscherpte kan uitrekenen - Met behulp van röntgenbeelden en/of tekeningen het begrip geometrische onscherpte laten zien - Aan de hand van röntgenbeelden en/of tekeningen uitleggen wat het begrip 'hieleffect' inhoudt. 006: • De relevante anatomie en pathologie van de voet herkennen op een röntgenopname. • De verschillende opnamen van de voet en de bijbehorende instellingen kennen. • Aan de hand van een beeld kunnen beredeneren welke projectie/opname het is. 007: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen. • De instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtings en acquisitie parameters beargumenteren. • aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoen aan de gestelde criteria. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • De in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. • De opnamerichting koppelen aan vergroting vervorming vertekening. 008: • De verschillende opnames van de enkel kunnen benoemen. • De instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes kennen. • De keuze voor belichtings-, acquisitie- en reconstructieparameters beargumenteren. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • Aan de hand van een beeld kunnen beredeneren welke projectie/opname het is. 009: - Beschrijven wat de invloed van kV en mAs is op de stralingsbundel - Het verschil kunnen beschrijven tussen handbelichting en automatische belichting - Beschrijven wat transmissie betekent - Het begrip stralencontrast kunnen beschrijven - De omgekeerde kwadratenwet met behulp van een tekening kunnen verduidelijken en berekenen - De functie van een strooistralenrooster kunnen uitleggen - Beschrijven wat de richtafstand van een rooster is - Benoemen wat de positieve en wat de negatieve gevolgen zijn van het gebruik van een rooster - De begrippen ratio, roosterfactor en selectiviteit uit kunnen leggen - Veelvoorkomende fouten bij gebruik van een rooster kunnen beschrijven - De meerwaarde van het gebruik van AEC beschrijven - De werking van de ionometrische meetmethode kunnen beschrijven - Uitleggen wanneer welke meetvelden gebruikt worden - Veelvoorkomende fouten bij gebruik van AEC kunnen beschrijven - De relatie tussen gebruik van AEC en ruis beschrijven - Het begrip SNR kunnen uitleggen 010: • De relevante anatomie en pathologie van de enkel herkennen op een röntgenopname. • De verschillende opnamen van de enkel en de bijbehorende instellingen 011: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen. • De instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtings en acquisitie parameters beargumenteren. • aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoen aan de gestelde criteria. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • De in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. • De opnamerichting koppelen aan vergroting vervorming vertekening. 012: • De verschillende opnames van de knie kunnen benoemen. • De instelcriteria voor de knie AP, knie lateraal en patella axiaal, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes kennen. • De keuze voor belichtings-, acquisitie- en reconstructieparameters beargumenteren voor de knie AP, knie lateraal en patella axiaal. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • Aan de hand van een beeld kunnen beredeneren welke projectie/opname het is. 013: - Uitleggen wat de functie en werking van de AEC is - Uitleggen wanneer welke meetvelden gebruikt worden - Veelvoorkomende fouten bij gebruik van AEC kunnen beschrijven - De relatie tussen gebruik van AEC en ruis beschrijven - Het begrip SNR kunnen uitleggen - veelgemaakte fouten benoemen bij gebruik van AEC 014: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen. • De werking/functie van de AEC benoemen en kunnen activeren op het bedieningspaneel. • Beargumenteren welk meetveld(en) gebruikt moeten worden. • De instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria en dat de AEC op de juiste manier wordt toegepast, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtings en acquisitie parameters beargumenteren. • Aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoen aan de gestelde criteria. • De relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • De in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. • De opnamerichting koppelen aan vergroting vervorming vertekening. 015: • De aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • De instellingen bij genoemde onderzoeken uitvoeren volgens de instelcriteria zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • De keuze voor belichtingsparameters beargumenteren. • Aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname goed gelukt is. • De relevante anatomie van deze periode herkennen op een röntgenopname. • De in de casus genoemde pathologie uitleggen en herkennen. 016: • de aanvraag dusdanig interpreteren dat een bewuste keuze voor een onderzoek gemaakt kan worden. • Beroepsmatig Methodisch Handelen • de instellingen uitvoeren volgens de instelcriteria, zoals beschreven in de leerboeken en de hierbij gemaakte keuzes beargumenteren. • de keuze voor belichtingsparameters beargumenteren. • aan de hand van de beoordelingscriteria, aangeven of een opname voldoen aan de gestelde criteria. • de relevante anatomie herkennen op een röntgenopname. • de in de casus benoemde pathologie uitleggen en herkennen. 021; - Uitleggen waar het focus zich in de röntgenbuis bevindt - Uitleggen welke materialen er kunnen worden gebruikt als focusmateriaal - Uitleggen wat kV en het focusmateriaal met elkaar te maken hebben - Uitleggen welke invloed de focusgrootte heeft op de belastbaarheid van de buis - Uitleggen welke invloed focusgrootte heeft op de beeldkwaliteit - Het begrip geometrische onscherpte uitleggen en met behulp van een voorbeeld uitleggen hoe je de geometrische onscherpte kan uitrekenen - Met behulp van röntgenbeelden en/of tekeningen het begrip geometrische onscherpte laten zien 022: - Uitleggen welke parameters ingesteld kunnen worden voor een röntgenopname - Uitleggen wat de functie en werking van een strooistralenrooster is - Uitleggen wat veelgemaakte fouten zijn bij gebruik van een strooistralenrooster - Uitleggen wat de functie en werking van de AEC is - Uitleggen waar de afkorting SNR voor staat en hoe de SNR van belang is bij een röntgenopname