Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
godsdienst 1 samenvatting €7,99   Ajouter au panier

Resume

godsdienst 1 samenvatting

 8 vues  0 fois vendu
  • Cours

Samenvatting voor godsdienst 1 op KDG. bevat delen uit de tekst, powerpoints en eigen notities.

Aperçu 4 sur 40  pages

  • 26 octobre 2023
  • 40
  • 2022/2023
  • Resume
avatar-seller
laineypeleman
GODSDIENST SAMENVATTING
DEEL 1: FUNDAMENTEN VAN HET LEERPLAN ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST


Een leerplan Bevat de doelen en thema’s die jij moet behandelen en bereiken met de
kinderen

3 onderwijsnetten:
1. Gemeenschapsonderwijs: door de grondwet verplicht tot neutraliteit
2. Gesubsidieerd officieel onderwijs: openstaan voor alle levensbeschouwingen
3. Vrij onderwijs: katholieke scholen: scholen van andere erkende godsdiensten

Enkele erkende levensbeschouwelijke vakken:
 Niet – confessionele zedeleer
 Rooms – katholieke godsdienst
 Islamitische godsdienst
 Protestants-evangelische godsdienst
 Orthodoxe godsdienst
 Anglicaanse godsdienst

Vroeger: de christelijke leer Vraag en antwoord
 Catechismus is de korte inhoud van de christelijke leer

Christelijke leer vroeger :
= De leer die door Jezus Christus aan de wereld werd verkondigd en door de Apostelen
gepredikt en die verder door de kerk wordt onderwezen
 Het is de noodzakelijkste onder alle leerlingen omdat het ons leert wat we moeten
weten/doen om zalig te worden
 We moeten deze allemaal kennen & onderhouden omdat het de wil is van God,
anders kunnen ze niet zalig worden & gelukkig zijn
 We moeten het geheel ons leven onthouden en beter leren begrijpen

men moest de Mechelse catechese vanbuiten leren & er naar leven, ze moesten zich ernaar
bekeren & leven zoals god het wilt
 Zo zag een Godsdienst les eruit
 Vraag – antwoord les

Nu: leerplan rooms-katholieke godsdienst voor het lager onderwijs in Vlaanderen is verplicht
sinds 2004
Addendum: een bijlage om het wat ‘moderner’ te maken, aan te passen aan de huidige
context. Wordt vandaag de dag gebruikt

,  Er zijn geen eindtermen voor godsdienst: godsdienst wordt niet ingericht door de
overheid maar door de kerk, waardoor ze niets te zeggen hebben

1.2 KINDEREN IN EEN COMPLEXE WERELD
Godsdienstonderwijs wordt een bijzondere & delicate opdracht
 Verreist een dynamische visie op het vak & een grote professionaliteit van de
leerkracht
 Diversiteit neemt toe, multicultureel secularisering, twijfels over identiteit vanwege
diversiteit
= er is grote keuze waardoor we vast lopen

1.3 INTEGRATIE EN IMPACT
 godsdienst moet kunnen inspelen op het feit dat niet iedereen nog gelovig is
 inspelen op wat ze met zich meedragen, welke ‘rugzak’ ze dragen

1. Leerlingen integreren op een heel verscheiden wijze wat er in de lessen godsdienst wordt
binnengebracht
 Godsdienst is een schoolvak, er moeten dingen geleerd worden.
 We willen ze niet katholiek maken, maar dat ze ongeacht hun rugzak, kennis maken
met de christelijke visie
 Aanzet tot het gesprek met kinderen

2. Elke leerling maakt kennis met de eigenheid en rijkdom vd christelijke geloofstraditie
 Een eerste of vernieuwende kennismaking met het christendom
 Het christelijk geloof wordt verdiept of aangescherpt

Verdiepen: vertellen hoe ze onze vader moet bidden aan gelovigen
Aangescherpt: vertellen waarom men bid (God is als een vader)

1.4 EEN SCHOOLVAK
Elk kind maakt kennis met de christelijke ideeën

Doel: we willen kinderen leren groeien als mens, we willen hen helpen
 Doorheen alle vakken en leergebieden, maar uitdrukkelijk bij godsdienst
 Men kijkt naar de groei als mens in een christelijk perspectief

1.5 DOEL VAN HET VAK GODSDIENST ( BELANGRIJK!)
- we willen hen zin geven in het leven, hun helpen om steviger in het leven te staan
- we willen kinderen helpen groeien op levensbeschouwelijk & religieus vlak en ze kennis
laten maken met het christendom
 Ongeacht de traditie waarin het kind staat (= ongeacht wat ze geloven, hun cultuur)

,  Elk kind voorruit helpen, door te vertrekken vanuit het christelijke

We willen kinderen helpen:
 Om te bouwen aan een eigen identiteit
 Om te groeien naar een eigen & verantwoorde beslissing betreffende geloven &
leven
 Om dieper na te denken over de eigenheid van het christelijk geloof
 Om kritische vragen te stellen & zinvolle antwoorden te formuleren omtrent het
geloof

= een langdurig proces van zin zoeken

1.6 INHOUD VAN HET VAK GODSDIENST ( BELANGRIJK!)
Inhoud van het vak:
- elk kind maakt kennis met de christelijke traditie en vormt de rode draad tot gesprek
 Is altijd het vertrekpunt! Bij elke les!

- ervaringen van de kinderen: we willen kinderen leren hoe ze hun ervaringen betekenis
kunnen geven & ermee moeten omgaan
 Het is belangrijk dat de ervaringen een plaats krijgen, maar dat ook de godsdienst
aan bod komt

- het gesprek dat je vanuit het christelijk element met de kinderen gaat voeren
 Bv: je brengt de 40dagen tijd aan (periode van vasten voor de christenen) van daaruit
ga je het gesprek aan & speel je in op de diversiteit in de klas (bv. zie je gelijkenissen
met de ramadan, zou je als niet gelovigen deelnemen aan de 40dagen…)

 Vanuit het christelijke terugkoppelen aan de diversiteit
 Altijd doen ‘alsof’ je meer wilt weten over de andere culturen
 Belangrijk om altijd in dialoog te gaan

1.7 EEN COMMUNICATIEPROCES
= wisselwerking tussen woord van de leerling, leerkracht en christelijke traditie

 je praat met de kinderen over iets christelijk, maar je mag niet vergeten om de diversiteit
aan bod te laten komen in het gesprek ! (dialoog tussen de lln onderling is van belang)


1.8 ACTIEVE DEELNAME
Kinderen moeten het ervaren en beleven en verder gaan dan enkel kennis
 Actief participeren, geef hem kansen om te beleven & ervaren zonder het te
verplichten, zorg dat hier ruimte voor is

, 1.9 EEN MOEILIJKE EN DUBBELE OPDRACHT
Je moet respect hebben voor alle kinderen & er moet openheid zijn, maar je moet
authentiek zijn
 Je mag zeggen hoe jij naar bepaalde dingen kijkt, maar je mag het niet opdringen
 Je mag vooruit komen waarin jij gelooft, je bent als leerkracht vaak zelf zoekende

Vraagt een grote professionaliteit: het leerplan vult deze authenticiteit zelf in!
 Je mag zeggen hoe jij naar dingen kijkt, maar wat dit is, is bepaald door het leerplan
dus het is niet echt van ‘jezelf’

het midden= jij als leerkracht
het kruis= het authentieke
stoelen er rond= de leerlingen

hoe breng je het christelijke element in je les aan volgens het leerplan:
- verplicht moet aanbrengen vanop de christelijke stoel (vanuit je eigen christelijke
overtuiging vertellen aan de kinderen,
waarin jij als christenen gelooft)

- het is oké als je het niet elke les kan, een
aantal keer is voldoende
 ga dan achter de stoel staan
 je spreekt algemeen over de
christenen: “christenen geloven
dat… maar ik geloof het zelf niet,
hoe is het voor jullie”

De stoeltjes van de kinderen hebben
allemaal een andere kleur = diversiteit


DEEL 2: FUNDAMENTEN VAN HET LEERPLAN ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST
!! Doel les godsdienst: kinderen helpen groeien op levensbeschouwelijk of religieus vlak
ongeacht waar het kind in het leven staat

3 elementen die we nodig hebben om het doel te bereiken:
1. Leren meer betekenis geven aan wat ze meemaken, hun ervaringen
2. Kennis maken met de christelijke visie, hoe hen ermee om gaan, het christelijke
vormt de rode draad
3. Dialoog: in gesprek gaan waarbij de andere opvattingen & godsdiensten aan bod
komen, wordt door de kinderen gestart

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur laineypeleman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

84251 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€7,99
  • (0)
  Ajouter