Samenvatting Thema 5 didactische werkvormen

Thema 5 Didactische werkvormen
3 niveaus van de didactische omgeving :
1. Hoe geef jij les? Sturend of niet sturend.
 Je moet concreet en bij de directe ervaring blijven, dit is de
didactische werkvorm.
2. Wat bied de school?
 Kijk op het onderwijs dat is een didactisch concept (klassikaal, jena
plan etc.)
3. Hoe is de les inhoud dat noem je het didactische model.

Verschillende didactische werkvormen:
 Instructievorm: een manier van uitleggen.
Bijvoorbeeld:
 Doceren: afbeeldingen of voorwerpen
 Vertellen
 Demonstreren: op een duidelijk zichtbare plek iets voordoen
 Stappenplan voorleggen: staat in onderdelen stap voor stap
beschreven
 Theoretisch verhaal houden: leerlingen moeten eerst
verstandelijk inzicht verwerven, voordat ze de opdracht kunnen
uitvoeren.
 Interactievorm: jij en de leerlingen zijn actief
 Opdrachtvorm: de vorm waarin je een opdracht geeft.
 Samenwerkingsvorm: jij en de leerlingen zijn actief
 Spelvorm:
- Raadsel: voor verloren momentjes
- Puzzel: inzichten
- Kwartet: alles waar je series van kan maken
- Memory: geheugen
- Domino: reeksen om aan te passen
- Bordspel: knutselen, voor bijv biologie.
- Competitiespel: spellingles
- Bingo: tellen
- Rollenspel: expressie

Manier van uitleggen
 Hoe geef ik les?
de instructievorm 17 tips om positief les te geven
1. Doceren
2. vertellen
3. demonstreren
4. stappenplan
5. theoretisch verhaal houden
6. interactievorm