Student Davina De Roeck
1 EBAKO u Aantal kls 20 Leeftijd kls 4 jaar
Datum woensdag 18 augustus 2021 Beginuur 09.00 Einduur 09.45
Hoofdaanbod Muziek: ‘Witte Tijdskonijn: Te laat, ik ben te laat!’ 20
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Belangstellingscentrum De klok
Organisatievorm Klassikaal
Algemene doelstellingen Streefwoordenschat: De wekker (wekkers), de klok (klokken)
(voor HA)
Ervaringskans (voor HA) Geleid spelen en leren
Beginsituatie (voor HA) De kleuters hebben al vaker muziek gemaakt met de hele klas.
Ze hebben als vaker met de bouwsteen melodie gewerkt, maar
nog nooit met hoog en laag. (Bouwsteen)
Ze hebben al vaker liedjes gezongen met de hele klas en beleven
hier plezier aan. (Werkvorm)
Ze hebben een geweldige fantasie en verbeelding en ze durven
die ook gebruiken. Die komt hen vaak ten goede in dit soort
activiteiten. (Muzische grondhouding)
HA: LEERPLANDOEL(EN) - 2 à 3
code + verkort leerplandoel
concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
MUge2: De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren: Muziek: Melodie:
Speels en onder begeleiding beleven van:
- Hoog en laag
- Eenvoudige melodieën
Concreet: De kleuters onderzoeken de bouwsteen melodie. Ze beleven hoge, lage en
eenvoudige melodieën.
MUva3: De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken
in beeld, muziek, dans en drama verfijnen: Muziek: Musiceren met de stem: Zingen met goed
stemgebruik – onder begeleiding experimenteren met eenstemmige, korte en ritmisch eenvoudige
liedjes – oefenen op eenvoudige liedjes met duidelijke vorm/ structuur
Concreet: De kleuters experimenteren met korte, ritmische eenvoudige liedjes met een
duidelijke structuur.
Bronnen (volgens APA)
Crul, K., & O. (2018). De kleine zeppelin (1ste ed.). Pelckmans Pro.
Selectietool | ZILL. (z.d.-b). Selectietool. Geraadpleegd op 24 mei 2021, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/#
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
Kring
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
1 EBAKO u Aantal kls 20 Leeftijd kls 4 jaar
Datum woensdag 18 augustus 2021 Beginuur 09.00 Einduur 09.45
Hoofdaanbod Muziek: ‘Witte Tijdskonijn: Te laat, ik ben te laat!’ 20
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Belangstellingscentrum De klok
Organisatievorm Klassikaal
Algemene doelstellingen Streefwoordenschat: De wekker (wekkers), de klok (klokken)
(voor HA)
Ervaringskans (voor HA) Geleid spelen en leren
Beginsituatie (voor HA) De kleuters hebben al vaker muziek gemaakt met de hele klas.
Ze hebben als vaker met de bouwsteen melodie gewerkt, maar
nog nooit met hoog en laag. (Bouwsteen)
Ze hebben al vaker liedjes gezongen met de hele klas en beleven
hier plezier aan. (Werkvorm)
Ze hebben een geweldige fantasie en verbeelding en ze durven
die ook gebruiken. Die komt hen vaak ten goede in dit soort
activiteiten. (Muzische grondhouding)
HA: LEERPLANDOEL(EN) - 2 à 3
code + verkort leerplandoel
concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
MUge2: De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren: Muziek: Melodie:
Speels en onder begeleiding beleven van:
- Hoog en laag
- Eenvoudige melodieën
Concreet: De kleuters onderzoeken de bouwsteen melodie. Ze beleven hoge, lage en
eenvoudige melodieën.
MUva3: De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken
in beeld, muziek, dans en drama verfijnen: Muziek: Musiceren met de stem: Zingen met goed
stemgebruik – onder begeleiding experimenteren met eenstemmige, korte en ritmisch eenvoudige
liedjes – oefenen op eenvoudige liedjes met duidelijke vorm/ structuur
Concreet: De kleuters experimenteren met korte, ritmische eenvoudige liedjes met een
duidelijke structuur.
Bronnen (volgens APA)
Crul, K., & O. (2018). De kleine zeppelin (1ste ed.). Pelckmans Pro.
Selectietool | ZILL. (z.d.-b). Selectietool. Geraadpleegd op 24 mei 2021, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/#
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
Kring
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
