Er worden geen cijfers gevraagd op het examen
Mens en leren
Werkcollege 1
1. Intro
1. Soorten diagnostiek
Onderkennende diagnostiek
= classificerende diagnostiek
Begint altijd met “Wat is er aan de hand”
• Screening
• Diagnostisch onderzoek
• Observatie
• Intakegesprek
Differentiaaldiagnostiek
= differentiële diagnostiek
Kunnen we verklaren of de geobserveerde symptomen deel uitmaken van de ene al dan niet van de
andere stoornis?
• Sommige symptomen kunnen kenmerken zijn van meerdere stoornissen. Bv: moeilijk met
leeftijdsgenoten kunnen omgaan = symptoom van ADHD en van autisme
• We gaan kijken wat is hier het meest voorliggende. Belangrijk om kritisch te zijn
Verklarende diagnostiek
= etiologische diagnostiek
“Wat is de oorzaak van dit probleem?” => oorzaken zoeken
• Genetische
als de ouders autisme hebben is de kans groter dat kind ook autisme
heeft
• Neurobiologische
medisch, verschillende medische problemen kunnen bepaald gedrag
veroorzaken. bv: kind heeft autoongeluk gehad en vertoont PTS
• Neuropsychologische/cognitieve analyseniveau
1
,Handelingsgerichte diagnostiek (HGD)
= indicerende diagnostiek
“Hoe kunnen we dit kind het best begeleiden?”
=>specifiek voor het onderwijs (oplossingsgericht denken, wat heeft hij nodig? Zoeken nar
beste manier om leerling te ondersteunen.)
• Informatie verzamelen
• Ondersteuning, begeleiding, behandeling,...
• Advies
2. Diagnostische classificatiesystemen
DSM-5: (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) is opgesteld door APA: American
Psychiatric Association
• Lijst alle mogelijke psychiatrische aandoening
• Gedrag en gedragingen onderscheiden en in te delen in classificaties
ICD 11: (International Classification of Diseases) is ontwikkeld door WHO World Health
Organization
• Alle mogelijke ziekte (ook lichamelijk)
Kritiek aan beide ze zeggen niks over HOE met je stoornis omgaan/ behandeling, zeggen nix over
de propose (over hoe het zal zijn binnen 5jaar)
Ze plakken etiquetten
Voor- nadelen van classificeren
2
,ICF: Internationale Classificatie van het Menselijke Functioneren
= Handboek over het functioneren van de mensen en wat ze nodig hebben om hen te helpen
ICF is van de WHO = een soort handleiding over het begeleiden van mensen, welke zaken helpen
en welke niet.
Diagnose is met ICD en ICF zoekt naar behandel mogelijkheden.
Deze vraag ‘wat heeft de cliënt’ is soms niet nodig vb: 1973: homoseksualiteit opgenomen als
stoornis
Geen zwart wit verhaal (blijf altijd kritisch: mss veranderd onze visie binnen 10 jaar terug)
3. Recht op privacy en geheimhouding
GDPR General Data Protection Regulation
• Algemene verordening gegevensbescherming”
• Europese verordening
• Standaardisering verwerking persoonsgegevens
• 25 mei 2018
• Verving databescher-mingsrichtlijn 1995
3
, Principes
• Transparantie dat de andere weet wat je met de gegevens doet
• Doelbeperking gegevens mogen enkel voor een bepaald doel gebruikt worden
• Gegevensbeperking geen onnodige dingen vragen
• Juistheid
• Bewaarbeperking niet langer behouden dan nodig en de duur van de bewaarhouding
moet gecommuniceerd zijn
• Integriteit en vertrouwelijkheid niet iedereen mag aan de gegevens kunnen komen
• Verantwoording degene die de gegevens verzameld heeft is verantwoordelijk over wat
ermee gebeurd
Privacyrechten betrokkenen zijn o.m.:
• Recht op inzage als een organisatie uw gegevens heeft, kan je die altijd opvragen
• Recht op rectificatie en aanvulling je mag die gegevens wijzigen
• Recht op dataportabiliteit recht om uw gegevens van het ene naar het andere systeem
door te geven
• Recht op beperking van verwerking je mag protest aantekenen als uw foute gegevens
(fout) worden gebruikt
• Recht op een menselijke blik bij besluiten je mag vragen dat een persoon uw gegevens
nakijkt ipv een computersysteem
• Recht van bezwaar je mag ook uw gegevens niet delen
Zie filmpje dia 24
Recht op privacy en geheimhouding zie oefeningen op dia 27 & 29
Beroepsgeheim
• Geld niet als een leven in gevaar is!
• Beroepsgeheim verplicht een hulpverlener tot geheimhouding van hetgeen cliënten aan hem
prijsgeven in het kader van een vertrouwensrelatie.
Geldt voor:
• Noodzakelijke vertrouwenspersonen
• Vertrouwensberoep
• CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim
• Wordt strafrechtelijk gesanctioneerd via strafwetboek
Discretieplicht
• Geld niet als een leven in gevaar is!
4
Mens en leren
Werkcollege 1
1. Intro
1. Soorten diagnostiek
Onderkennende diagnostiek
= classificerende diagnostiek
Begint altijd met “Wat is er aan de hand”
• Screening
• Diagnostisch onderzoek
• Observatie
• Intakegesprek
Differentiaaldiagnostiek
= differentiële diagnostiek
Kunnen we verklaren of de geobserveerde symptomen deel uitmaken van de ene al dan niet van de
andere stoornis?
• Sommige symptomen kunnen kenmerken zijn van meerdere stoornissen. Bv: moeilijk met
leeftijdsgenoten kunnen omgaan = symptoom van ADHD en van autisme
• We gaan kijken wat is hier het meest voorliggende. Belangrijk om kritisch te zijn
Verklarende diagnostiek
= etiologische diagnostiek
“Wat is de oorzaak van dit probleem?” => oorzaken zoeken
• Genetische
als de ouders autisme hebben is de kans groter dat kind ook autisme
heeft
• Neurobiologische
medisch, verschillende medische problemen kunnen bepaald gedrag
veroorzaken. bv: kind heeft autoongeluk gehad en vertoont PTS
• Neuropsychologische/cognitieve analyseniveau
1
,Handelingsgerichte diagnostiek (HGD)
= indicerende diagnostiek
“Hoe kunnen we dit kind het best begeleiden?”
=>specifiek voor het onderwijs (oplossingsgericht denken, wat heeft hij nodig? Zoeken nar
beste manier om leerling te ondersteunen.)
• Informatie verzamelen
• Ondersteuning, begeleiding, behandeling,...
• Advies
2. Diagnostische classificatiesystemen
DSM-5: (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) is opgesteld door APA: American
Psychiatric Association
• Lijst alle mogelijke psychiatrische aandoening
• Gedrag en gedragingen onderscheiden en in te delen in classificaties
ICD 11: (International Classification of Diseases) is ontwikkeld door WHO World Health
Organization
• Alle mogelijke ziekte (ook lichamelijk)
Kritiek aan beide ze zeggen niks over HOE met je stoornis omgaan/ behandeling, zeggen nix over
de propose (over hoe het zal zijn binnen 5jaar)
Ze plakken etiquetten
Voor- nadelen van classificeren
2
,ICF: Internationale Classificatie van het Menselijke Functioneren
= Handboek over het functioneren van de mensen en wat ze nodig hebben om hen te helpen
ICF is van de WHO = een soort handleiding over het begeleiden van mensen, welke zaken helpen
en welke niet.
Diagnose is met ICD en ICF zoekt naar behandel mogelijkheden.
Deze vraag ‘wat heeft de cliënt’ is soms niet nodig vb: 1973: homoseksualiteit opgenomen als
stoornis
Geen zwart wit verhaal (blijf altijd kritisch: mss veranderd onze visie binnen 10 jaar terug)
3. Recht op privacy en geheimhouding
GDPR General Data Protection Regulation
• Algemene verordening gegevensbescherming”
• Europese verordening
• Standaardisering verwerking persoonsgegevens
• 25 mei 2018
• Verving databescher-mingsrichtlijn 1995
3
, Principes
• Transparantie dat de andere weet wat je met de gegevens doet
• Doelbeperking gegevens mogen enkel voor een bepaald doel gebruikt worden
• Gegevensbeperking geen onnodige dingen vragen
• Juistheid
• Bewaarbeperking niet langer behouden dan nodig en de duur van de bewaarhouding
moet gecommuniceerd zijn
• Integriteit en vertrouwelijkheid niet iedereen mag aan de gegevens kunnen komen
• Verantwoording degene die de gegevens verzameld heeft is verantwoordelijk over wat
ermee gebeurd
Privacyrechten betrokkenen zijn o.m.:
• Recht op inzage als een organisatie uw gegevens heeft, kan je die altijd opvragen
• Recht op rectificatie en aanvulling je mag die gegevens wijzigen
• Recht op dataportabiliteit recht om uw gegevens van het ene naar het andere systeem
door te geven
• Recht op beperking van verwerking je mag protest aantekenen als uw foute gegevens
(fout) worden gebruikt
• Recht op een menselijke blik bij besluiten je mag vragen dat een persoon uw gegevens
nakijkt ipv een computersysteem
• Recht van bezwaar je mag ook uw gegevens niet delen
Zie filmpje dia 24
Recht op privacy en geheimhouding zie oefeningen op dia 27 & 29
Beroepsgeheim
• Geld niet als een leven in gevaar is!
• Beroepsgeheim verplicht een hulpverlener tot geheimhouding van hetgeen cliënten aan hem
prijsgeven in het kader van een vertrouwensrelatie.
Geldt voor:
• Noodzakelijke vertrouwenspersonen
• Vertrouwensberoep
• CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim
• Wordt strafrechtelijk gesanctioneerd via strafwetboek
Discretieplicht
• Geld niet als een leven in gevaar is!
4
