1 KIJKEN NAAR KWALITEIT
1. Kerngedachte ervaringsgericht werken
Streven naar
o een gezonde emotionele ontwikkeling
o fundamenteel leren
o ontwikkeling in de breedte
o verbondenheid
Door te richten op
o welbevinden
o betrokkenheid
Bepaald of aangeboden context een vruchtbare bodem is voor
ontwikkeling
2. Of ... streven naar kwaliteit
Een voorziening met een vruchtbare bodem voor ontwikkeling
3. Aanpak - proces - effect schema
AANPAK PROCES EFFECT
aanpak doelen
principes output
Welbevinden Betrokkenheid
4. Kijken naar kwaliteit
Kijken naar kwaliteit van een opvangvoorziening is ...
o zoeken naar de KWALITEIT
o van de FEITELIJKE ERVARING
o die kinderen opdoen in de LEEF -EN LEEROMGEVING
, 5. Drie keer kijken naar kwaliteit
De aanpak
Wat? Hoe we de leer -en leefomgeving van kinderen zo
gestalte kunnen geven dat ontwikkeling van
kinderen gegarandeerd wordt
Brengt ons meer concreet bij volgende aspecten van
de leefomgeving
o beschikbare ruimte en hoe deze is ingericht
o aanbod materialen en activiteiten
o tussenkomsten van volwassenen
o regels en afspraken die worden gehanteerd
o sfeer in de groep en manier waarop kinderen
en volwassenen met elkaar omgaan
o mate waarin kinderen kansen krijgen tot
initiatief en zelf keuzes mogen maken
o (vlotte) organisatie
Voordelen Levert interessante informatie op
Moeilijkheden Een goede aanpak is nog geen garantie op
verrijkend spel
o eerste indruk kan misleidend zijn
De aanpak is persoonsgebonden (individueel
o de ene aanpak kan goed werken voor het ene
kind, maar helemaal niet aansluiten bij wat
het andere kind nodig heeft
We weten dat wanneer kinderen veel mogen kiezen
dit erg motiverend en uitdagend is voor vele
kinderen
o sommige kinderen kunnen de vrijheid niet aan
en komen zo niet tot echt spel
o het is nodig om ook vanuit andere
invalshoeken naar kwaliteit te kijken
Het effect
Wat? Kwaliteit van de aanpak beoordelen vanuit het effect
ervan op kinderen
Brede ontwikkeling is
o goed in je vel voelen
o grote motoriek
o kleine motoriek
o taalvaardigheid
o begrijpen van de fysische wereld
1. Kerngedachte ervaringsgericht werken
Streven naar
o een gezonde emotionele ontwikkeling
o fundamenteel leren
o ontwikkeling in de breedte
o verbondenheid
Door te richten op
o welbevinden
o betrokkenheid
Bepaald of aangeboden context een vruchtbare bodem is voor
ontwikkeling
2. Of ... streven naar kwaliteit
Een voorziening met een vruchtbare bodem voor ontwikkeling
3. Aanpak - proces - effect schema
AANPAK PROCES EFFECT
aanpak doelen
principes output
Welbevinden Betrokkenheid
4. Kijken naar kwaliteit
Kijken naar kwaliteit van een opvangvoorziening is ...
o zoeken naar de KWALITEIT
o van de FEITELIJKE ERVARING
o die kinderen opdoen in de LEEF -EN LEEROMGEVING
, 5. Drie keer kijken naar kwaliteit
De aanpak
Wat? Hoe we de leer -en leefomgeving van kinderen zo
gestalte kunnen geven dat ontwikkeling van
kinderen gegarandeerd wordt
Brengt ons meer concreet bij volgende aspecten van
de leefomgeving
o beschikbare ruimte en hoe deze is ingericht
o aanbod materialen en activiteiten
o tussenkomsten van volwassenen
o regels en afspraken die worden gehanteerd
o sfeer in de groep en manier waarop kinderen
en volwassenen met elkaar omgaan
o mate waarin kinderen kansen krijgen tot
initiatief en zelf keuzes mogen maken
o (vlotte) organisatie
Voordelen Levert interessante informatie op
Moeilijkheden Een goede aanpak is nog geen garantie op
verrijkend spel
o eerste indruk kan misleidend zijn
De aanpak is persoonsgebonden (individueel
o de ene aanpak kan goed werken voor het ene
kind, maar helemaal niet aansluiten bij wat
het andere kind nodig heeft
We weten dat wanneer kinderen veel mogen kiezen
dit erg motiverend en uitdagend is voor vele
kinderen
o sommige kinderen kunnen de vrijheid niet aan
en komen zo niet tot echt spel
o het is nodig om ook vanuit andere
invalshoeken naar kwaliteit te kijken
Het effect
Wat? Kwaliteit van de aanpak beoordelen vanuit het effect
ervan op kinderen
Brede ontwikkeling is
o goed in je vel voelen
o grote motoriek
o kleine motoriek
o taalvaardigheid
o begrijpen van de fysische wereld
