Studievragen Doelgroepen C

Kinderen, jongeren en volwassenen met een
autismespectrumstoornis
Waarom spreekt men van “spectrumstoornis”?
Alle personen met ASS delen bepaalde kenmerken, maar de stoornis uit
zich heel divers
- Beperking in de sociale communicatie en interactie
- Repetitief gedrag en specifieke interesses
Er is een verschillende intensiteit, alle begaafdheidsniveaus, contact
werend of verbaal vlotte, sociale persoon


Leg volgende gedragskenmerken uit:

tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid
- Niet kwantitatief, wel kwalitatief: wederkerigheid en aangepastheid
aan de sociale context
- 4 types:
- Inalert of afzijdig
 Komt onverschillig over tegenover anderen
 Contact hoofdzakelijk instrumenteel
 Zelfden initiatiefname in contact
- Passief of meegaand
 Doet wat er gevraagd wordt
 Nemen zelf initiatief voor interactie
- Actief maar bizar
 Veel initiatief tot sociaal contact
 Contact name is naïef, vreemd, ongepast en eenzijdig
door egocentrische manier van contact
- Stijf formalistisch of hoogdravend
 Adolescenten en jongvolwassenen
 Sociale problemen zijn subtiel
 Sociale regels uit het hoofd geleerd  volgen ‘scripts’
tekorten in het voor sociale omgang gebruikelijke non-verbale
communicatieve gedrag
- Vertraagde ontwikkeling van spraak, echolalie, letterlijk nemen,
woorden die niet zichtbaar zijn worden niet begrepen
- Vertraagde ontwikkeling in de hoofdbeweging, kijkrichting, mimiek,
oogcontact…
tekorten in aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties
- Past zich niet (voldoende) aan, aan de omstandigheden
- Moeite met fantasiespel (imitatiespel)
- Geen merkbare belangstelling naar leeftijdsgenoten

, - Moeite met sociale verbeelding, intenties achter gedrag




herhaling en stereotypie in motorisch gedrag, spreken, gebruik van
voorwerpen
- Meest intensief gedurende kindertijd
- Herhalen van bepaalde bewegingen of geluiden (vb: flapperen,
knarstanden)
- Steeds torens van eenzelfde aantal blokken maken
- Nazeggen
- Eenzelfde frase steeds herhalen
overmatig en star vasthouden aan routines of geritualiseerde patronen
van verbaal of non-verbaal gedrag
- Weerstand tegen veranderingen vooral onvoorspelbare/plotse
- Dwangmatig vasthouden aan bepaalde gewoonten
- Moeilijkere aanpassing aan nieuwe situaties
- Vasthouden aan bepaalde begroetingsrituelen of denkpatronen
- Steeds dezelfde weg lopen
- Tellen hoeveel tegels de voeten geraakt hebben
zeer beperkte, gefixeerde belangstellingen die opvallen door hun
intensiteit en onderwerp
- De stereotype omgang met voorwerpen kan plaatsmaken voor
stereotype interesses
- Interesses wijken af van de gewone interesses van leeftijdsgenoten
 veel erger of specifieker
over- of onderreageren op zintuiglijke waarnemingen of ongewone
aandacht voor zintuiglijk waarneembare aspecten van de omgeving
- Niet altijd/enkel bij personen met ASS
- Niet reageren op harde geluiden of aangesproken worden, wel op
specifieke geluiden (vb: papier geritsel)
- Overgevoeligheid aan geluiden
- Fascinatie door fel licht, bewegende voorwerpen, bepaalde
lijnpatronen…
- Schijnbare ongevoeligheid voor koude/warmte
- Overgevoeligheid voor bepaalde kledingsstoffen

 Kunnen herkennen aan de hand van een casus


Leg de inhoud van volgende psychologische theorieën uit. Leg
duidelijk de link met ASS.