Samenvatting Hulp nodig?

Motorische ontwikkeling
BEWEGINNGSONDERWIJS, BEWEGINGSMOMENTEN EN BEWEGINGSTUSSENDOORTJES

Wat is goed bewegingsonderwijs en waarom is het nodig?

Bewegen is van essentieel belang voor de gezondheid.

Bewegingsonderwijs voorspelt  Een kind als totale persoon begrijpen en aanspreken via
bewegingsactiviteiten met als doel ontwikkeling op gang te brengen.


Doelen van bewegingsopvoeding in het basisonderwijs

Decretale ontwikkelingsdoelen

Lichamelijke opvoeding  3 rubrieken

1. Motorische competenties
a. Juist en handig bewegen
b. Grootmotorische vaardigheden

2. Gezonde en veilige levensstijl
a. Goed welbevinden op fysiek, psychisch en sociaal vlak
b. Fysieke fitheid
c. Gezonde en veilige levensgewoonten

3. Zelfconcept en sociaal functioneren
a. Zelfconcept  Beeld dat iemand heeft van zichzelf
b. Succesvolle bewegingservaringen en fijne reacties  Cruciaal voor een evenwichtige
ontwikkeling van het zelfconcept

Ontwikkelingskansen voor kleuters

De ontwikkelingskansen zijn onderverdeeld in 6 domeinen:

1. Het lichaam en beweging aanvoelen en organiseren
2. Beweging afstemmen op de ruimte
3. Beweging afstemmen op de tijd
4. Fysieke fitheid ontwikkelen
5. Een positief zelfbeeld opbouwen en sociale vaardigheden ontwikkelen
6. Zintuiglijke ontwikkeling

Bewegingsmomenten en -tussendoortjes

Een bewegingstussendoortje -en tussendoortje:
Korte onderbrekingsmomenten tijdens of na een les waarbij men bewust de concentratie van alle
kinderen gedurende enkele minuten doorbreekt door middel van een bewegingsactiviteit.
Doel:De aandacht erna weer te kunnen verscherpen.


Camille De Roeck 1 EBAKOB

, Voorwaarden en kenmerken voor de momenten en tussendoortjes

 Alle kleuters moeten betrokken zijn
 De kleuters moeten grootmotorische bewegingen maken
 De kleuters moeten intensief bewegen

Met andere woorden:
 Geen spel waarbij 2 of 3 kleuters bewegen en de andere kleuters stilzitten in een kring
 Geen zintuiglijke spelletjes waarbij de kleuters neerzitten en moeten wachten


Doelen van bewegingsmomenten -en tussendoortjes

Primaire doelen:
 Bewust het stilzitten en de concentratie van alle kleuters gedurende enkele minuten
doorbreken, zodat ze daarna weer de aandacht kunnen richten. Het komt tegemoet aan het
‘inspannings- ontspanningsprincipe’.
 Tegemoet komen aan de natuurlijke interesse en de natuurlijke bewegingsdrang van de
kleuters.
 Bijkomende bewegingsmogelijkheden bieden en de kleuters nog meer ontwikkelingskansen
geven: verschillende bewegingsvaardigheden en ontwikkelingsaspecten kunnen via deze
korte activiteiten geoefend worden.

Secundaire doelen:
 Het zorgt ervoor dat kls ontspannen en geconcentreerd kunnen werken, ze motiveren kls om
zich intensief te blijven inzetten.
 Een kleuter dat met plezier (in groep) beweegt, ontwikkelt een positief lichaamsbewustzijn
en krijgt daardoor meer zelfvertrouwen.
 Het kan de creativiteit van de kls stimuleren (afhankelijk van het soort tussendoortje).

Verschilpunten




Camille De Roeck 1 EBAKOB

,SPELEN

Wat is spelen?

Spelen:
De meeste natuurlijke vorm van bewegen en vertoont verschillende kenmerken:

 Speelervaringen opdoen
o Zich uitleven  Zorgt voor spelbeleving
o Volledig opgaan in het spel
o Doen alsof
o Plezier beleven, fantaseren, experimenteren, …

 Omgaan met vrijheid
o Het spelen is ongedwongen
o Het kind bepaald zelf wat, waar, waarmee, … hij speelt
o Het kind beslist zelf of het wilt deelnemen of niet

 Verwant exploreren, experimenteren en oefenen maar niet identitiek.




Camille De Roeck 1 EBAKOB

, Gedragsvormen tijdens het spelen




Camille De Roeck 1 EBAKOB